小学教研2024年工作参考计划范文.doc

小学教研2020年工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　树立"以人为本、关爱学生"的办学理念，坚持"一切为了学生的开展"为基点，以老师开展促进学校开展，彰显书香校园文化内涵的开展思路。接着开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规治理，以提高教育教学质量为核心，以创新促开展，以教研促教学，为构成"学校有特色、学生有专长"而努力。
　　二、主要任务
　　1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，结实树立"德育优先、才能为本"的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方式。
　　2、制定、学习和研究专业教学打算、教学目的，明确各专业的培养目的、教学要求，研究执行专业教学打算和提高教学质量的措施。制定授课打算，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同讨论的根底上制定一样的授课进度打算。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳灵敏多样和实在可行的方法。
　　3、深化研究教学内容，使老师在掌握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，研究处理和使用教材的方法，研究采纳的详细教学方式。注重理论联络实际，加强实践性教学。把培养学生根本素养放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践才能，全面提高教育教学质量作为中心目的。采取适宜的教学方式，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、保护学生学习的主动性和制造性。
　　4、结合教学质量评估，经常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经历交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
　　5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
　　6、研究教科研立项工作，倡导优良的学术气氛。
　　三、建立校本教研的各项制度
　　1、建立备课组校本教研工作制度
　　主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师教室教学水平的提高，推进老师驾驭教室的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。
　　2、建立老师个人校本教研工作制度
　　学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真预备并在教研组、备课组讨论时主动发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级老师必须开展"六个一"活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参材料，认真制定好一学期的授课打算;实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
　　3、认真做好校本教研反思
　　(1)老师要及时认真地撰写教室教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，倡导写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经历总结。
　　(2)老师要针对本人的教学实际，灵敏选择教学反思的类型。如"课后反思"、"周后反思"、"月后反思"、"期中反思"。
　　(3)把要求学生"学会学习"与老师"学会教学"统一起来，老师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进展主动、主动地打算、检查、评价、反应、操纵和调理。
　　四、立足教室，以研促教
　　1、教研重点
　　教室教学是抓质量之本，是施行素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵照学生的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因而，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导本人的教学工作实践，重点进展"自主性、探究性、合作性"三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
　　(1)课程与教学的关系
　　(2)教与学的关系
　　(3)结论与过程的关系
　　(4)认知与情感的关系
　　2、根本要求
　　(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。
　　(2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
　　(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与施行教室教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
　　(4)教研与科研相结合。有才能的老师可确立一个课题，本人确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进展讨论和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高教室教学效率结合起来。
　　五、注重校本教研治理工作
　　1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和治理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
　　2、要结合实际操作和教学中遇到的各种咨询题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来处理我们实际教学中遇到的各种咨询题，通过课题研究来努力提高老师的理论水平，通过课题研究使全体老师能站在理论的最前沿，到达不断提升老师的专业知识、理论素养的目的。