九年级上册语文教学参考计划.doc

九年级上册语文教学参考计划
　　一、根本情况：
　　我在本期主要担任2020级2班的语文教学工作，本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人。从八年级期末检测成绩来看，学生的成绩也非常不理想。本班大部分学生，尤其是男生对语文学习不感兴趣，良好的语文适应尚未养成，而且只有几个同学口语表达及写作才能较强。因而，如何培养全体学生的学习兴趣，提高学习积极性，成了转变学风的关键。
　　二、教材分析：
　　九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学欣赏才能的重担。本册教材教学内容以文学作品--诗歌、小说为主，安排了一个单元的谈论文，接着集中学习文言文。
　　本册教材仍按照"人与自然"、"人与社会"、"人与自我"的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，注重学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏才能的提高。注重培养学生的自主认识、制造精神、合作认识与知识的整合才能。
　　全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
　　三、教学措施：
　　1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
　　2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情感之间的联络，注重积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
　　3、注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。
　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。每堂课老师依照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。
　　5、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。
　　6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，方式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
　　7、实行分层目的教学，依照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
　　8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，协助中下生提高。
　　9、优化作业治理，培养学生自主学习、自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。
　　10、作业的布置和修改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
　　11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的才能，提高学生学习语文的兴趣。
　　12、认真写好教学反思。对学生学习中存在的咨询题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以确信并予以推行。
　　四、教学内容及课时、进度安排：
　　全期共20教学周，每周5课时。
　　周次　　
　　详细安排（括号内为课时每课课时安排）　　
　　1--3　　
　　（15课时）　　
　　课文:《沁园春·雪》（2课时）《雨说》（2）　　
　　《星星变奏曲》（1）《外国诗两首》（2）　　
　　综合性学习：雨的诉说（2）写作及讲评：3　　
　　第一单元综合复习及检测：2名著导读：1　　
　　4--5　　
　　（10课时）　　
　　课文：《敬业与乐业》（2）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（2）《傅雷家书两则》（2）《致女儿的信》（1）　　
　　综合性学习：微笑着面对生活（1）写作及讲评：2　　
　　6　　
　　国庆长假　　
　　7--9　　
　　（15课时）　　
　　第二单元综合复习：2　　
　　课文：《家乡》（3）《孤单之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）《心声》（1）综合性学习：青春随想：1　　
　　写作及讲评：2复习：2　　
　　10--12　　
　　（15课时）　　
　　阶段测试：2试卷讲解：2　　
　　课文：《事物的正确答案不止一个》（2）《应有格物致知精神》（1）　　
　　《短文两篇》（2）《中国人失掉自信力了吗》（3）　　
　　综合性学习：好读书，读好书：1写作及讲评：2　　
　　13--15　　
　　（15课时）　　
　　课文：《智取生辰纲》（3）《杨修之死》（2）《范进中举》（3）　　
　　《香菱学诗》（1）综合性学习：金钱，共同面对的话题：2　　
　　写作及讲评：3名著阅读初步交流：1　　
　　16--18　　
　　（15课时）　　
　　课文：《陈涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2）《隆中对》（2）《出师表》（2）《词五首》（2）　　
　　综合性学习：话说千古风流人物：1写作及讲评：2　　
　　单元综合复习：2　　
　　19--20　　
　　（10课时）　　
　　课内外诗词背诵活动：1名著阅读实践活动交流：2　　
　　以上打算也能够依照实际情况做一定的调整，可能会提早两周左右完成教学进度，多留一些时间来进展期末总复习，对学生的知识进展整合，让学生构成一定的知识体系，顺利完成学习任务。