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教师培训班个人学习参考计划

　　炎炎夏日的暑期，作为推进学前教育师资培训工程的工程活动---天津市第二期骨干老师培训班的学习开课了，我有幸成为这其中的一员。这是特别难得的一次学习时机，不仅有专家的专题讲座，而且安排了每周一次全天的历时四个月的下园培训实践活动。在兴奋、骄傲的同时，我觉得为了把握好这次来之不易的学习时机，真正学有所获、学有所长，本人应该考虑反思并认真剖析本人，对自我进展客观的现状分析。同时，依照本人的情况和结合本次学习的安排制定个人学习打算，已到达学习效果的最大化。

　　一、 自我分析

　　我从走出师范学校大门，走上幼儿老师这个神圣而荣耀的工作岗位后一干就

　　是十八年，这十八年来我不断从事一线教育教学工作，从一名一般的幼儿老师成长为园内的骨干老师、教研组长、后备干部。就本身专业成长而言，作为一线老师我有许多优势驾驭幼儿老师这个工作。我具有勤于学习的认识和才能，擅长考虑与反思，擅于观察、分析，能抓住咨询题的关键，有独特的视角与见解等等。同时在学习工作中也清晰本身的弱势与缺乏，并能客观的自我评价与正视。我觉得详细分析有以下几点：

　　1、学习的主动性自觉性还需加强。只有通过多种渠道不断的学习，才能不断

　　提高本人对幼教工作的责任心，拓展视野、开阔思路，才能不断提高本身的素养和水平。在日常中幼儿园组织的学习、外出学习、培训教研等活动我都能认真学习，并抓住重点、积极考虑、发表见解，学习的效果较好。但是关于自学、自我修炼部分，由于工作任务繁重、时间紧张等缘故，学习的主动性和自觉性总是不够。

　　2、理论水平有待提高。作为一线老师，教育教学实践经历比拟丰富，针对具

　　体教育教学工作的咨询题也能正确处理。但是上升到理论就比拟贫乏。详细表现为在撰写论文、分析教育案例中，能抓住有代表性的咨询题和实例，能把本人有效地做法和经历进展提炼。但在归纳总结上升到理论的过程中感到有一定困难。

3、自我表现欲不强。关于本人有办法的咨询题有时不能大胆、及时的表达出来。即便感受特别有把握，也总是在大脑反复考虑，考虑周全，而不愿冒失表达或表现。

　　二、 学习目的

　　1、通过培训班的学习，提高本身理论水平，具有较强的专业理论功底。

　　2、不断提高践行理念的实践才能，较精确的把握教育行为。

　　3、通过学习带动本身学习的自觉性与主动性，提高本身成长的综合素养。

　　三、详细目的与措施

　　1、通过暑期当中的专题讲座活动，提高本身的理论水平及拓展本人的视野，以更高、全面的角度对待学前教育。

　　2、准时参加为期四个月的下园实践活动，不因个人缘故请假。

　　3、利用业余时间阅读四本教育书籍，学有所获、学有所思、学有所得，能写出深入的读后感想。

　　4、通过下园观摩和实践，使本人的教学水平、反思才能都有较大程度的提高。

　　5、积极参与活动，大胆、主动发表本人的办法与认识。

　　6、在培训活动中，学习同伴的优势与专长，擅长发觉别人的闪光点，取长补短。

　　7、把培训的内容进展内化，转变为本身的教育认识和教育行为，应用到实际的工作当中去。

　　8、认真完成每次活动后的作业，把完成作业的过程作为本人提升、进步的途径。

　　四、总结展示

　　 在总结阶段认真做好本次培训活动的总结工作，把本人的收获与体会以论文的方式呈现。