教师的2024年度个人工作参考总结范文.doc

老师的2021年度个人工作参考总结范文
　　老师2021年度个人工作总结　　转眼间，繁忙的一年又转眼即逝了。曾经的繁忙、曾经的欢乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。
　　一、教育工作
　　本学年度我接着担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了特别大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我本身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带着这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在小孩面前从不流泪的我居然当着学生的面操纵不住情绪，是他们一双双纯确实眼睛鼓舞了我，这使我深思：爱该怎么样才能沉着?我变得平和了，有耐心了。工作述职关于中国北京来说，这是繁忙的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建立?关于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为老师，往常我认为心中应该有爱，我爱我的学生，关于这一点我本人从来没有过质疑。我不断认为本人的爱学生能明白，却从来没有想过他们是否能够接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。但是，学生面临毕业，时间不同意我停下来调整本人。往常，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把小孩们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我明白，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关怀也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们老师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，妨碍他们的一生!爱学生，更能鼓舞他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间确实变得亲切无间。在班里，我们像朋友一样相处，小孩们愿意和我说内心话，愿意告诉我一些小机密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我不断认为：只有先学会做人，才能学会做事。因此，我利用一切时机激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的咨询题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。
　　我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。不管是教育教学依然卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进展构思，用了整整两周时间筹划、修正，我想给学生们留下美妙的经历，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们明白得感恩，我让他们明白我舍不得他们，我明白，在毕业典礼上，小孩们的泪水是真诚的。我擅长做学生的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要学会做人。小孩们也是爱我的，这种爱会不断陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的老师又算得了什么?他们有的用本人的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们，正是用本人的生命来保卫了本人的职责，实践了本人作为一名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。尽管毕业的复习压力特别大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同平常的学期，我升华了本人的师爱。
　　二、教学工作
　　本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学根底，大多数学生已养成了良好的学习适应，明白了学习的重要性。
　　(一)认真研究教材
　　如今的人教版是我比拟喜爱的教材，数学教材与实际生活严密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、才能点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有认识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，通过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了特别大的提高。
　　(二)课上注重培养学生的学习才能。
　　在我的眼里，每名学生都有其闪光的地点，因此在课堂上我会捕捉小孩的闪光之处，我常常对小孩们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的小孩单纯、热情，但是做事却不顾后果，不明白得友善的对待同学。因此，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手答复下列咨询题，可一旦答复错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在如此的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有认识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的咨询题看似简单，事实上我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的小孩，我会安排一些简单的咨询题让他们能够通过本人的考虑答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。如此既树立了学生的决心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。所以，有时当一名学生答复错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严峻的告诉他如此做是错的。课下，我会与如此的学生沟通，让他明白怎么样与集体中的其别人相处，因此，如今我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生答复下列咨询题有障碍时，别的学生会举手说：“我来协助他。”确实是如此的一句话，使小孩们热爱这个课堂，由于他们明白如此的课堂属于他们本人。所以，声音洪亮、说完好话及认真倾听这是我一贯对小孩们的要求，假如哪名学生答复下列咨询题声音小，我会让他再重新答复并直到听清晰为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今经历犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我收获颇丰，因此在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高本人的才能。
　　三、主要成绩
　　本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;2011年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中获得了较优良的成绩。
　　四、年级组工作
　　我不仅本人所带班级有特别大提高，还能够带着组内老师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带着下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带着组内老师梳理知识点，反思每一次的测试咨询题。工作中我们互相鼓舞，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。
　　我深知：没有爱的人生是不完满的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。如此才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。
　　老师2021年度个人工作总结　　九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，拓展学生思维才能，培养学生分析咨询题处理咨询题才能的“收获季节”，是学生接着学习和参加工作的预备阶段。
　　本人不断跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造，不断提高本人的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
　　一、提高教学质量，认真上好每一节课
　　1、课前精心备课。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，理解他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　二、认真做好总复习工作
　　1、老师的板书与学生的板演
　　老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对咨询题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书规划要合理，层次要清晰。
　　强化学生板演作用，让不同层次学生都有时机表现，由于学生板演可为老师提供反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，也能够培养学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进经历。
　　2、注重学生解题中的错误分析
　　在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止的，针对出现的错误，协助学生进展系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的缺乏，从而采取措施进展补救。错误从一个特定角度提示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略处理咨询题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益妨碍。
　　首先，要理解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进展讲解。其次，在复习过程中，提咨询是重要复习手段，关于学生错误的答复，要分析其错误的缘故，加深对知识的理解和经历。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
　　3、关怀学习上有困难的学生
　　对学习有困难的学生特别予以关怀，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，协助他们处理学习中的困难，使他们通过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的协助，使学生体会到师生之间真诚情感，从而激发他们的学习决心。其次，在课堂教学中，特别在标题的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相协助活动。
　　老师2021年度个人工作总结　　一年来，我接着担任九年级(2)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时修正作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。
　　一、要提高教学质量，关键是上好课。
　　为了上好课，我做了下面的工作：
　　⑴课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。依照学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　⑵课堂上的情况。
　　组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练
　　二、总复习工作要面向全体学生
　　详细做法是：
　　一老师的板书与学生的板演
　　老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对咨询题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书规划要合理，层次要清晰。
　　强化学生板演过程，让不同层次学生都有时机表现，由于学生板演可为老师提供反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师提供向学生学习的良好时机;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进经历。
　　二注重学生解题中的错误分析
　　在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析是重要的，首先能够通过错误来发觉教学中的缺乏，从而采取措施进展补救;错误从一个特定角度提示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，能够成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略处理咨询题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益妨碍。
　　三、抓住学生心理，营建良好的教与学环境
　　高考竞争的残酷，带来中考情势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎么样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。
　　我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维适应，上课前我们先把咨询题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们本人处理咨询题的才能，上课时则采纳讨论式教学方式，让他们舒展本人的见解，然后老师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。关于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上协助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的标题，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
　　数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须注重与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导;给留意力不集中的学生及时的提示;给有好的解法的学生及时表扬;给失去决心的学生及时的心理抚慰;给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
　　四、加强对教材的研究，营建课堂教学高效益
　　施行素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底特别重要，所以初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确信是不行的。因此在后一阶段，我特别讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的知识缺陷和疑难咨询题作重点讲述;留意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的咨询题作连接处理;留意解题方法的延伸，探究处理的规律;留意一题多解的研究和条件多变的咨询题的对付方法;留意富有考虑性的新咨询题，与学生一起探究研究。
　　“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是通过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的标题：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变才能，及技能会有特别大的提高。
　　中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去处理客观存在的咨询题，实在遵照教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。回忆本人的教学，尽管做了许多工作，但也存在许多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和协助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。