小学数学老师工作参考计划范文.doc
《小学数学老师工作参考计划范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学老师工作参考计划范文.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
小学数学老师工作参考计划范文 新学期,新气象。在上学期的时候我班尽管获得了第一名的好成绩,所以这与师生的共同努力是分不开的,但是在今后的学习中我们要努力的方向照旧非常多。作为一名四年级的数学老师,我深知这是学生最关键的一年,是学生小学时代的转机点。因而,我需更加用心的对待我的教学工作打算。现对本学科的工作打算如下: 教学目的: 使学生更全面稳定的开展,优差平衡。调动学生的积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,促进教学的多样化,特制定一套合适学生的教学打算。 详细措施如下: 一、稳抓根底知识并提高学习技能。 我班非常多同学不注重根底知识的稳固,因而会出现一些计算题错误,或者选择题混淆不清的情况。 针对这些情况采取了以下措施:狠抓根底知识,让学生每天坚持做10道根底计算题,一些概念性的定义定期进展抽查,并出相关的习题对学生进展锻炼、灵敏运用。加强对小学数学根底知识的理解,教学时,在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时,注重数学方法的训练,逐步构成良好的思维方式和运用数学的认识。 二、紧贴教材,并进展教材以为的课外练习。 老师要擅长驾奴教材,把握知识的重点和难点,以及知识间的内在联络,依照学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。本学期的教学重难点在小数点和三角形,在上学期我们已经学过小数的写法和读法。这学期我们将接着小数点的加减法方面,这个是学生不易掌握,易错的方面。因而我将采取多练的方法培养学生的数感,以及细心的程度。 在三角形方面,认识三角形的特性,会依照三角形的边、角特点给三角形分类,明白三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。加强学生对图形的认识和熟悉的程度,提供丰富的图像教学课程,培养学生的空间想象才能。 此外,课外的练习也是必不可少的,必需要做到多元化,平时的时候让学生多留意观察四周的事物,多做一些与数字,数学有关的活动和有趣的数学练习。让学生认识到数学在生活中的重要性。 三、培养激发学生的学习兴趣,开辟发散性思维 要让学生有学习的自主性,在学习中感遭到学习的乐趣。在教学活动中,学生是主体,对学生进展“启发式”的教学。努力表达“从咨询题情境出发,建立模型、寻求结论、应用与推行”的根本过程。依照学生的认知特点和知识水平,通过如此的过程使学生认识到数学与现实世界的联络,在观察、操作、考虑、交流等一系列活动中逐步开展应意图识,构成根本的实践才能。在日常数学活动中,安排一些小课题研究和实习作业等实践活动,使学生体验数学与日常生活的亲密联络,培养学生的应意图识和实践才能。给学生提供自主探究的时机和比拟充分的考虑空间,培养肯研究、善考虑、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜想、归纳、分析和整理的过程中,理解数学知识,感遭到一个数学咨询题是怎么样提出来的,一个观念是如何构成的,一个结论是怎么样探究和猜想的;让学生有时机在不断探究与制造的气氛中培养处理咨询题的才能,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异,尊重学生的制造精神。 在今后的教学中需要留意和努力的还非常多,要把本人的教学热情全身心的投入到工作当中,如此是对本人负责,也是对学生负责。我相信只要师生共同努力,我们班的成绩也会越来越好,接着保持第一的好成绩!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学老师 工作 参考 计划 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文