四年级上册科学教学参考计划范文.doc

四年级上册科学教学参考计划范文
　　以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理咨询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
　　通过科学课程的学习，明白与四周常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为适应和生活适应；理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看咨询题、想咨询题；保持和开展对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀科技的新开展。
　　学生虽通过一年的科学学习，探究才能有了非常大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究才能和认识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能非常好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。
　　在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。
　　1、本册内容情况　　《科学》四年级上册由"天气"、"溶解"、"声音"和"我们的身体"四个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将接着引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。
　　2、本册的主要活动　　(1)对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开场，对构成天气的四个要素分别进展观测。
　　(2)对身体构造的研究，理解骨骼及肌肉的功能和构造，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的认识。同时理解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。
　　3、教学重点：
　　注重对学生典型科学活动的设计，培养小学生的科学素养。
　　4、教学难点：
　　通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。特别是实验中操纵变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。
　　1、把科学课程的总目的落实到每一节课。
　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
　　4、让探究成为科学学习的主要方式。
　　5、树立开放的教学观念。
　　6、悉心肠引导学生的科学学习活动。
　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、协助、研讨中学习。
　　8、给学生提咨询和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进展验证，通过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于处理咨询题的实践。
　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
　　10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。