教学工作参考总结-关于县教育教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-关于县教育教学工作参考总结
　　本学年幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
　　一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养
　　1.加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每双周星期五为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使老师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
　　2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每学期五篇保教笔记。
　　3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”确实是抓住每一次外出学习、观摩的时机，到本市、县一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学年我们走出去累计100多人次。“通过学习，老师的教育观念不断更新，逐步树立起理解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关怀、鼓舞幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
　　二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量
　　1.认真做好各类计划制订工作。我们依照《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习开展指南》，中的幼儿园教育目的，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的根底上，设置合适我园的园本课程作为平安教育课程。再依照我们设置的课程制定确立详细教育目的、幼儿开展目的、以及各层次的目的，把目的落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。如此我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件材料非常完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
　　2.抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地点，互相讨论、互相指导，改变教学策略;依照幼儿的不同开展水平，设计不同的教学方式。有效地处理一些实际咨询题，教育教学水平有大幅度提高。
　　3.优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建立，促进老师专业成长，培养和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，十月份我们进展了新老师公开课。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进展教学，有集体、分组、个别等方式;尽可能多地提供各种材料、器具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经历，获得丰富的感性认识。关于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，实在提升了老师们课堂的驾驭才能。
　　4.加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。
　　五月和十二月份份开展了环境布置特别是主题墙布置展示评比活动，努力创设与幼儿教育相习惯的良好环境。“环境即课程”，依照季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都依照相应的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性非常强的游戏角，让小孩走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得开展。这项活动的开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不明白到理解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。
　　十月份到德化中心校进展送教下乡活动。王莹老师上的《荷叶与小青蛙》深受师生们的喜爱。分别在十二月份和六月份成功组织了“学会感恩、喜迎新年”亲子活动周活动和欢庆六一系列活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年级组制定了详实的活动方案，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、欣赏性、游戏性、兴趣性、亲子性，教育性强，合适小孩的年龄特点;展现了老师、幼儿的才华，特别是六一义卖活动把整个六一活动推向了高潮，不仅使培养了小孩们的社会性得到了开展，也给东城社区的贫困家庭送上了一点爱心。两次活动都获得了圆满成功!
　　三、创始科研文化，培养科研认识，提高科研才能
　　1.抓价值观建立，萌发科研文化
　　科研文化作为一种独特的文化形态，应以成就人的开展为中心。我们树立了“科研为老师开展效劳、科研为幼儿开展效劳”的“成人”科研价值观，并不断倡导和强化，引导老师树立正确的开展观、人生观和价值观。激发老师的职业兴趣。我们认为：教科研不应仅仅着眼于课堂、效劳于课堂，不应仅仅局限于合作备课方面，科研应当是老师的一种职业生存方式，是促进老师成长的必由之路，是促进幼儿开展的重要手段。老师之间的研讨不应仅仅停留于教育教学技巧的改良，更应关注教学价值观的培育;不能仅仅关注老师的“讲”和“演”，更应关注如何通过有效的互动促进幼儿主动、健康开展;不应只关注老师的专业技能技巧的提高，还应关注老师的精神相貌、对待世界的态度、行为方式上的表现。园长是一园之魂，我园的园长积极进取、锲而不舍、敢于追求、坚韧拼搏的精神感染并鼓舞着全园的教职工，妨碍着大家的价值观，有益于我园的价值观建立，这也成为我园新型教研文化创立这一系统工程的内核，我们发觉：老师对幼儿园科研活动的价值认识逐步发生变化，带着文化自觉认识去积极创立合理教研文化，在日常行为层面上来践行新型的幼儿园教研文化的萌芽开场出现。
　　2.以课题研讨为切入点，提高老师科研才能。
　　本学年我园申报了普洱市教育规划立项课题-----《幼儿用餐时的平安咨询题探究》。通过创设预备阶段，实验班级依照本班幼儿的年龄特点和实际情况开展了一系列的活动，写好阶段性的小结与改良方案;年级组进展讨论，进展二次备课、二次上课，用环境中各种具有潜在教育意义的、有价值的信息，提供适于幼儿感知的内容，强调的是探究活动的过程;设法将幼儿的新旧知识发生联络，诱发幼儿的认知冲突，有效地促进了幼儿幼儿用餐时的平安咨询题探究。
　　3.本学期，我园紧紧围绕创立“平安教育”“文明礼仪教育”这一特色，将幼儿的平安教育、礼仪教育注入一日常规中去。弘扬中华优秀传统文化，宣传实践“和谐社会”的精神，培育和丰富校园文化特色，从小培养良好的平安认识和行为习惯。
　　4.让老师们多练笔，提高论文写作水平、提高老师们的理论水平。李家艳、黄艳辉等八名老师在《云南和谐论文》中分别获一二等奖;杨君、刘艳萍等八名老师获云南省教育成果优秀奖;朱克非、李卫红等十名老师分别获全国教育科学论文大赛一二等奖;张婷、罗忠润等十一名老师在全国中小学生、幼儿美术书法大赛会辅导老师二等奖;李俐璇的行楷作品《但愿人长久》获业余组三等奖;李家艳、李素妃在云南省首届“教科杯”书法竞赛获三等奖。
　　一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，幼儿园的教育教学工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，获得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们一定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
　　宁洱哈尼族彝族自治县幼儿园
　　201x年8月