五年级语文教研组工作参考计划5篇.doc

五年级语文教研组工作参考计划5篇
　　工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。下面是关于五年级语文教研组工作打算5篇，希望对您有所协助。
　　五年级语文教研组工作打算1
　　一、指导思想
　　以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步加强教学的活力，到达扎实双基，注重才能，开展创新认识和才能的教学目的。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
　　二、主要工作重点：
　　1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。
　　2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。
　　3、以教学监测为根底，实在做好教学分析和评价，促进老师自我反思。
　　4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。
　　5、开展有关教学经历的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等)。
　　三、工作措施
　　1、严格备课组工作的过程治理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
　　2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深化研究课堂教学方式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。
　　3、加强科研认识，构建习惯学生开展的教学理念。
　　4、开展一次钢笔字书写竞赛和阅读竞赛。(详细时间另定)
　　5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。
　　6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料。
　　7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。
　　五年级语文教研组工作打算2
　　一、指导思想
　　新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文老师都要实在转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高本身素养，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作打算为指导，开展扎实的教研工作。
　　二、重点工作及措施
　　1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。接着组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。
　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列方式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进展内化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进老师的开展。
　　3、注重“活动”：每周教研活动时间，老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依照年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写实践中有本人考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
　　4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。
　　5、各班在本学期中都要有打算地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。
　　6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动打算。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
　　三、活动方式
　　1、新课程理论的实践，以老师本身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。
　　2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践探究——总结经历教训”等过程，使老师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。
　　五、详细活动安排
　　时间
　　活动内容
　　九月份
　　1、制订教学打算(主讲：余亦可，记录：吕小小)
　　2、制订教研组活动打算(主讲：余蓁，记录：周爱珍)
　　3、集体备课(主讲：徐珍，记录：余蓁)
　　4、学校精品课活动(主讲：吕小小，记录：余亦可)
　　十月份
　　1、年级组研讨课(主讲：周爱珍，记录：徐珍)
　　2、“学术沙龙”(主讲：吕小小，记录：周爱珍)
　　3、集体备课(主讲：徐珍，记录：余蓁)
　　十一月份
　　1、集体备课(主讲：余亦可，记录：周爱珍)
　　2、“学术沙龙”(主讲：余蓁，记录：周爱珍)
　　3、“学术沙龙”(主讲：余亦可，记录：吕小小)
　　4、集体备课(主讲：徐珍，记录：余亦可)
　　十二月份
　　1、“学术沙龙”(主讲：徐珍，记录：余蓁)
　　2、集体备课(主讲：吕小小，记录：余亦可)
　　3、“学术沙龙”(主讲：余蓁，记录：徐珍)
　　4、撰写关于课题研究的论文、案例等(主讲：周爱珍，记录：吕小小)
　　一月份
　　制订期末复习打算(主讲：余亦可，记录：周爱珍)
　　五年级语文教研组工作打算3
　　一、指导思想：
　　依照学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“咨询题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营建良好的教研气氛，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务才能，让学生感遭到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
　　二、教研目的：
　　1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章，更明晰，更深化把握《语文课程标准》理念的精神本质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。
　　2、深化研究“咨询题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主开展的空间和时间，培养学生创新精神和实践才能，努力提高学生语文素养。
　　3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文老师的共同任务。老师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别注重学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、认真、端正，真正做到“提笔确实是练字时”。老师都要以正确、认确实书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
　　4、优化备课组活动，利用老老师带教这一有利资源，加强年级组老师间互相听课，评课、研究的气氛，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新方式。充分发挥五年级每一位语文老师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓重教研的气氛。不断提升施行新课程的水平，提高本身驾御课堂的才能，和新课程一起成长。
　　5、开展方式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合才能和语言实践才能。
　　6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。
　　三、教研要点:
　　1、强化教学流程五环节的治理，实在提高教学质量与效率。
　　备课：注重资源共同分享，做到备课要“深”。不上无预备的课,做到有两周的余量。
　　上课:以“四环节”教学方式为依托,落实“三维目的”，扎实教学根本功，努力提高驾驭课堂的才能，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。
　　作业:作业格式统一，修改做到细致、标准、及时，注重纠错及情况反应。
　　辅导:因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分开展。
　　评价：平时考核与定期考核相结合，知识才能考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，注重情况分析及反应。
　　2、扎实推进课堂教学，注重语文根本知识和根本技能的培养。
　　扎实打好语文学习的根底;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采纳各种方式提高学生阅读才能、及书面表达才能是本学期本教研组的工作重点。
　　3、注重写字教学,逐步培养学生的写字习惯。
　　小学《新课标》指出：写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的表达。要加强写字教学，通过老师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯;要按部就班地进展笔画笔顺、偏旁部首、间架构造的书写指导，使每个学生掌握写字的根本技能。要到达上目的,必须加强和改良我们的写字教学。
　　五年级语文教研组工作打算4
　　指导思想：
　　为了全面施行素养教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,实在提高老师的综合素养;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组老师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作打算如下：
　　工作目的：
　　1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探究，引导本组老师能积极参与教育科学研究，骨干老师成为教科研的骨干力量，不断提高本身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的层次和水平。
　　2、努力使教育科研与教育教学实践严密结合，努力改良教育教学工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨活动，改革课堂教学方法，提高学校教育教学质量。
　　详细措施：
　　一、积极参与教学案研讨。
　　紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人实践，勤记录，做好笔记;善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学案研讨”工作开展一系列方式多样的“研究”活动。既要加强组内研究，使活动落到实处;又要注重组外交流，使协作组活动求得实效。使各位老师的教学才能得到提高，实在提高学生的学习成绩。
　　二、以导课教研为抓手，营建老师间互相听课、交流，共同提高的气氛。
　　结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥老师的主导作用，实在搭建好导课平台。老师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课，发觉咨询题要及时给导课老师指出，实在在平等对课中，适度的压力中，提高老师的课堂教学水平。
　　三、集思广益，实在加强研究，积极撰写论文。
　　以五语组为单位，积极参与论文撰写。结合教学实际，深化探究和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力加强老师科研的效劳认识、实践认识和精品认识。各位老师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践材料，争取写出高质量的论文、教学案例。
　　四、做好复习打算
　　1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进展复习。采纳如此的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进展互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。
　　2、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联络上下文和本人的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，理解根本的说明方法。
　　三、详细活动安排
　　九月份：1、讨论制定并通过教研组教研打算。
　　2、参加教学案研讨活动。
　　3、导课活动。
　　十月份：1、和主题相关的理论学习
　　2、教学案研讨活动
　　3、导课活动
　　十一月份：1、和主题相关的理论学习
　　2、教学案研讨活动
　　3、导课活动
　　4、期中考试
　　十二月份：
　　1、导课活动
　　2、研讨复习打算。
　　3、教学案研讨活动
　　一月份：
1、期末复习
　　2、期末考试
　　五年级语文教研组工作打算5
　　一、指导思想
　　本学期，我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学研究，提高老师的教科研水平;更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，树立以“学生开展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的详细咨询题，以校本研究为主要方式，接着落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
　　二、工作目的
　　1、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。
　　2、明确本学期的主要研究专题，组织老师围绕研究专题进展交流与讨论，共同提高，提高老师的课题研究素养和教学实践才能。
　　3、优化阅读教学，采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
　　三、工作内容
　　1、标准教研活动，提升教研实效。
　　集体备课主备老师对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织老师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目的、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。接着开展每月主题教研交流活动：
　　2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
　　依照学校制定的轮番课采取同课异构的方式，我们组将对备课进展改革，通过执教老师说课，评课(组内老师对教材理解、教学设计提出建议)，二次备课(执教老师进展二次备课)、一课多教等多种方式，不断总结教学经历，探究教育教学规律，真正实现“以教诲学”、“以教促学”，让老师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议;更好地提高教学质量。
　　注重引导学生积累语言的积累和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积累，培养良好的学习习惯。
　　3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。
　　组织老师积极参加学校教研活动，学习先进的课堂教学方式、理念、方法，并运用到本人的课堂教学实践中。要求修改作业做到及时、认真、细致、标准，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。