上半年教育科学（德育）研究室工作参考计划.doc

上半年教育科学（德育）研究室工作参考计划

　　一、指导思想

　　以《xx市中长期教育改革和开展规划纲要（XX-2020）》为指导，以推进《xx市“促进有效学习”课堂变革实验》工程为重点，深化开展“优秀教科研成果的推行与应用研究”工作，引导老师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策效劳、为学校特色开展效劳、为老师专业开展效劳，为区域课程改革、教育教学质量提升做出奉献。

　　二、工作重点

　　1.《“促进有效学习”课堂变革实验》教科任务

　　（1）开展“学情”专项研究。依托《本质回归：校本教研的实践创新》深化研究工程组的活动，研究学生，研究学习，做好学情研判的技术分析，为第一批试点学校工程的展开提供方法与技术。

　　（2）编制《XX年“促进有效学习”课堂变革研究选题指南》。依照不同学段、不同学科的实际咨询题，提供选题指南，结合XX年市级各类课题立项、年度优秀教育教学论文评审等工作，引导学校和老师围绕“促进有效学习”开展研究，在研究中推进课堂变革。

　　（3）与华东师范大学教育系合作研究，做好第一批试点学校的学生学习力调查，筹备“课堂变革”论坛。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准（试行）》，制订《课堂变革试点工程联盟组织治理方法》。

　　2. 教科研治理、指导与效劳

　　（1）扎实开展“首批教科研优秀成果推行与应用”工程。依照《xx市优秀教科研成果推行与应用施行方案》精神，开展首批6项立项研究型课题成果79个施行单位的应用研究，做好研究过程的指导与治理，定期开展基地学校研究活动，做好各课题的中期总结。

　　（2）进一步标准教科研治理与指导。认真落实《xx市教育局办公室关于进一步标准教育教学成果评审工作的通知》精神，修订《xx市根底教育科学研究课题治理方法》，协调做好全市各类课题统一立项申报、论文、优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究活动的指导与治理，加快老师课题研究活动筹划与治理创新的实践研究，推行课题研究课，探究合适老师的实践研究方式与成果表达方式，引导老师做真实的研究。

　　3．课程建立

　　（1）开展《学校课程规划》研讨。征集xx市不同学段学校的课程规划或课程方案，在调研分析的根底上，召开专题研讨会，做好学校课程的规划与施行研究。

　　（2）组建市级精品校本课程群。在前三届中小学精品课程评选的根底上，依照xx市根底教育区域课程体系的整体设计，对已有“精品课程”进展归类梳理，构成课程群，推行精品课程。

　　（3）以学生的开展为取向，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。成立学生“营养与健康”教育研究会，开展区域推进学生“营养与健康”教育的实践研究。

　　4．德育专题研究

　　以德育微课程建立为载体，梳理近三届中小学精品课程中的德育校本课程，挑选特色精品德育课程，建立德育课程资源库，引导学校德育工作与课程建立相结合。召开以“责任教育”为主题的学校德育微课程建立研讨会，推行精品德育课程。

　　5．心理健康教育

　　（1）加强学生学习心理的辅导研究，召开全市学习心理辅导暨中高考考前辅导研讨会，接着举办“晴朗六月”考前辅导系列活动。

　　（2）在第四届心理健康教育骨干研修班中开展“积极想象”主题活动，构成研修成果。

　　（3）接着以“生命教育”为主题，开展市局直属学校心理教研组双周活动，构成教学案例集（含教案、ppt等相关资源）。