教导处范文小学部教学工作计划.doc

教诲处范文之小学部教学工作计划
　　一、     指导思想：
　　为全面施行素养教育，不断深化课堂教学改革，努力办好人民满意的学校，结实树立“教学是中心，质量是生命”的认识，我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育开展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目的，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化治理为打破口，促进全校老师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，创始新场面，力争新打破。
　　二、工作要点：
　　1、进一步改良教学常规治理制度，确保课堂教学改革有序进展
　　教学常规工作是课堂教学改革的核心，教学常规工作的落实与否将直截了当妨碍到课堂教学改革的成败。为进一步促进我校课堂教学改革，本学年将从备课、上课、听课、作业、辅导、评价等方面不断改良教学常规治理制度，狠抓过程监视，不断提升我校教育教学质量。
　　2、强化过程治理，严格标准老师教育教学行为
　　（1）研究落实好教学各个环节，夯实老师根本功
　　①备课要充分，目的要明确、方法要得当、时间要合理。
　　备课要求目的要明确，关于每节课的教学目的老师必须了熟于心，针对目的预设适宜的教学策略与方法和教学时间。
　　②上课要精细、方法要灵敏：
　　各完小教务处须严格执行课程计划，开足开齐规定课程，每一节课落实到老师，确保教学的正常有序地进展。
　　老师上课须精心组织，激发学生兴趣，启发引导，以夯实根底，培养、提高学生的学习才能为着眼点。要求做到“五个不”，即不上无预备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课，不上与备课相脱节的课，不上与课表不相符的课。上课过程中要留意观察理解学生的感受和反响，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。
　　③ 作业布置要及时、容量要恰当：
　　要注重根底训练，作业要依照学情进展分层、有效设计。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精。老师修改作业要有日期、有等级，对课堂作业做到及时修改，全批全改。倡导面批面改。
　　④辅导要及时、针对性要强：
　　要求特别注重个别辅导，充分表达面向全体学生，为了每一个学生的主旨。充分发挥优差分类辅导、分层推进的作用，为根底较差的学生提供开展的时机，为成绩优秀的学生提供更宽阔的提升空间。要特别注重对学生预习任务、预习方法的指导，协助学生掌握学习方法，自主完成预习任务，充分表达以学生为主题的教育思想。
　　⑤评价要科学、要及时：
　　作业既是学生对学习态度的一种表达，也是老师与学生沟通的一种手段。关于学生的作业，老师既要看到其中的缺乏也要充分利用这一媒体，及时的给予科学的评价，既要有提示也要有鼓舞，争取让学生自我发觉咨询题，处理咨询题，提高学生的自我学习和治理才能。
　　（2）抓教学过程治理，标准老师的教学行为。
　　教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目的治理的同时，将着力加强教学过程的治理：①改良常规检查方式：充分发挥各完小教务处监管作用，要求各村完小教务处在每月25号前对本校老师的教学常规进展检查登记并将结果以电子稿方式发送至教务处邮箱，另将检查结果及存在的咨询题在每周一次的校务会上进展通报并记录在校务会议记录本中。2 充分发挥学生对课堂教学工作的监控作用。学生是课堂的主体，是老师教学活动的直截了当参与者。关于老师的教学行为有着不可替代的话语权，本学期教务处将在抽查老师的教学常规同时还随机询咨询学生老师的教学常规完成情况。3严抓教学计划的制定和落实，课任老师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。4严格考试纪律，加强考风建立。本学期将对根本才能过关测试、全年级的期中、期末测试在穿插监考的根底上进展全程监视。对出现作弊的老师及学生将取消其成绩并进展全学区通报批判并扣相应学校的评估分，一人/次2分。
　　（3）接着抓好根底年级的根本才能过关性测试。
　　汉语拼音和乘法口诀的掌握有利于学生终生学习和使用，我们将一如既往地抓好根底年级的根本才能过关性测试，并将测试结果记入学校教学业绩中，作为学校年度教学质量考核工程之一。
　　（4）抓好六年级的语、数、国学教育教学治理工作。
　　六年级作为小学的最高年级，是检测整个小学阶段学习成果的终点线，教务处将毫不松懈地抓好六年级的各科教育教学治理工作。充分利用月考后的成绩分析会及时发觉教育教学咨询题并及时改正。除此之外各六年级班主任对学习有困难的学生要多鼓舞，多关怀，多指导。要常与学生家长联络，发挥家长的作用，尽可能地提高每一位学生的学习成绩。本学期将重点加强对六年级语文、数学、国学学科教学质量监管，做到每月一次考试并要求相应老师做好成绩分析，制定相应的辅导策略。
　　3、加强学籍治理员治理，标准学生信息治理工作
　　全国学籍治理系统已正式启用，为标准我校学生信息治理工作，经校长办公室研究决定，学籍治理工作将由教务处章杰主任负责，张运林协助。各村完小教诲主任为各校及教学点的学籍治理员。各校学籍治理员应为本学期本校及教学点转入、转出、辍学、休学的学生在学籍系统中进展相应操作。搜集并办理相应手续，将材料进展归纳、整理并存储平安处。教务处将对进展检查。
　　4、认真研究教学，扎实开展教研活动
　　教研与教学是一对姊妹花，两者互相联络，互相促进，相辅相成。无视了教研的教学，就会使教学行为恣意妄为，形同杀鸡取卵，急功近利；就会使教学行为囿于“应试教育”的窠臼，高耗低效，纵果满枝头，然外强中干。熟话说“教研走出一小步，教学走出一大步”因而教研工作的好坏直截了当关系到教学质量。
　　（1）     狠抓备课，落实有效教育
　　备课是老师的常规工作，是提高教学质量的关键要素，是落实教育思想的详细表达。今年我县教体局引进了孟照彬教授的有效教育理论，有效教育已成为我县主体教育思想。因而本学期教务处将重点培训、检查老师备课。要求45岁以下老师备课必须采纳图文构造式或板块构造式方式进展备课。
　　（2）接着抓好EEPO理论学习和培训，组建学科团队，稳步推进课堂教学改革
　　1、认真组织老师参加县教体局组织的全员培训和联盟校活动，除此之外本学期教务处将对EEPO备课方式中的图文构造式及板块构造式，以及课型方式中的要素组合式及平台互动式进展再培训，利用每一次培训不断丰富老师教学理念，努力稳固以“咨询题导学”的教学理念，稳固已有的课改成果。
　　2、选拔全学区优秀语文、数学、英语老师组建相应的学科团队，以三所完小为团队教研活动基地，通过开展集体备课，上课，听课，评课等常规教研活动来不断深化EEPO有效教育理念。
　　（3）认真组织，加强教研活动的有效性。
　　本学期教研活动将认真组织开展“一师一优课，一课一名师”评选活动，通过晒课评选出一批新的骨干老师并颁发相应证书给予奖励。另积极选派优秀老师参加联盟校活动，不断老师提高自我专业素养。
　　三、详细工作措施
　　（一）按《新课程施行计划》规定开齐、开足所有课程，明确各门学科的教学重点，不得随意挪用、挤占非语数学科，特别是音、体、美课程，促进学生全面开展。教务处将就音、体、美课程开展情况通过咨询询学生的方式，检查备课等方式进展检查。详细文件参照县教体局下发的《上饶县中小学各年级课时安排表》
　　（二）科学、标准地进展常规治理，提高学校的教育教学质量。
　　常规工作是学校、老师的根本工作，其质量的好坏直截了当妨碍学校教育教学质量的高低，只有务实抓好常规工作，学校的教育教学质量才能得以稳定，得到提高。常规工作从以下方面落实：
　　1、备课
　　备课是教学工作的根底，备好课是上好课的先决条件。备课的过程是老师提高本身文化科学知识涵养的过程，也是老师的积累、总结教学经历和提高教学才能的过程。主要分三步走：
　　（1）粗备全书（拟定学科教学计划）
　　各学科任课老师应在开学一周内对任教学科本册教材进展全面理解，拟定目的，确定教学重、难点及主要措施，教学进程安排，定下研究的课题。各村完小教务处要搜集并整理好老师的教学计划以备教务处抽查
　　（2）议备单元
　　各学科任课老师要认真研读每一单元的教学要求，重、难点及采取何种教学手段、何种教学要素或教学策略，以便促使课堂教学质量最正确化。
　　（3）精备课时
　　a、内容上的要求：语文、数学、英语老师应做到认真备好每一节课，备课中要有目的，教学重难点，教学时间及方法策略，需要教具、学具的还要在备课中注明，教学过程的设计要符合实情，有作业设计、有要素组合方式的“5+2”要素或平台互动式表达。音体美等学科也要有备课。不得下载网文或者借用其他老师教案作为本人的教案。b、时间上的要求：做到超周备课，不可先上后补。C、数量上的根本要求：见附表。D、方式上：采纳图文构造式或板块构造式备课
　　2、上课
　　上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直截了当取决上课的水平。老师要擅长依照实际情况，灵敏地运用教案，不迟到，不早退，不旷课，上课不做与教学无关的事情，不得无故换课。要带备课本进课堂，老师仪表端庄、态度可亲，用一般话讲课。教学过程要依照学生心理开展特点适时的进展动静转换，一般的为7-12分钟。还能够提出多向度的咨询题，让学生先自我发觉、处理，最后老师在汇总并进展针对性的点拨，真正表达以学生为主体，老师为主动的格局。老师要依照教学需要适时的运用多媒体进展教学并将课件保存在电脑硬盘中，每周每班使用多媒体不少于6节。本学期教务处将采取巡课和随堂听课的方式以检测老师的课堂教学行为及多媒体使用情况，发觉违规行为将进展全学区通报批判。
　　3、作业
　　（1）课堂作业：1、要求每次新授课完毕后有作业。作业要做到少而精，作业修改要认真、及时不得错改，漏改，叠改。要有修改日期，评价的等级，作文修改有眉批、尾批。周记要有评语不得简单一个“阅”字，改完之后要及时辅导讲解，并要求学生用红笔订正。
　　（2）教辅练习要与教学内容同步完成，并作讲解。（教辅练习如《一课一练》也可作为课堂作业来修改但要做到先修改后讲评）每位老师必须全批全改一本教辅练习。
　　（3）单元测试卷：每位老师要及时认真修改学生的单元测试卷，不得不改，不得请学生代改，改后要反响，讲评，学生要订正。
　　（三）抓好根底的过关验收工作，促进教育教学质量的良性开展。
　　1、本学期期中考试后将对二年级进展乘法口诀过关性测试。
　　测试结果将列入学校年度综合考评。
　　（四）抓好语文才能培养工作，提高我校语文学科教育教学质量。
　　语文学科不断以来是我校教育教学质量的“短板”，提高我校学生语文才能就显得尤为重要！本学期将在原有语文学科团队的根底上开展以提高语文才能的教学研讨，通过开展全学区的听评课教研活动，集大家智慧共同研究如何提高我校学生语文才能，各村完小语文老师要利用书法或写字课认真进展通用格写字训练，每次要有主题，要有示范，每年级必备一本练字本，一年级每周两次，二至六年级每周一次，每次书写一面老师要修改，要订正。