教学工作参考总结-幼儿园学期末工作参考总结.doc

教学工作参考总结-幼儿园学期末工作参考总结
　　幼儿园学期末工作总结范文1
　　转眼间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，颇感欣慰，小孩们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，所以更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着小孩们一张张爽朗，可爱的笑脸，我觉得本人的付出并没有白费，如今我就对本学期的个人工作做如下总结：
　　一、思想方面
　　能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老老师、对待幼儿有爱心。严格恪守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我一直遵照人民老师的职业道德要求。
　　二、工作方面
　　在日常的工作中，我能认确实完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有预备的组织丰富有趣的教育活动。留意给胆怯的、留意力易分散的小孩多一些鼓舞;给体弱的小孩多一些照料;给能干的小孩多一些挑战……。
　　在每一次的教学活动中，我们都让每位小孩举手答复下列咨询题，在一次次的鼓舞下，许多小朋友在上课时都能集中留意力了。当老师提咨询时，有些小朋友就会用求助的目光看着我们，这时当我们给小孩一个鼓舞的目光时，有的小孩就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，小孩们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手才能、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补本人的短处。为此，我通过各种途径及手段，本身素养得到了特别大的提高，为本人从事的教育工作奠定了良好的根底。
　　环境是为教育教学活动效劳的。依照教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让小孩们玩得既快乐又有趣。
　　三、家长工作方面
　　家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们关于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长特别注重教育，也明白从何下手，来配合老师。因而，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心肠答复他们的不明白，让家长们全面、深入地理解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更理解我们的工作，我们通过多种方式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打、家长半日活动开放活动、亲子活动等方式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心肠把他们的小孩放在我们幼儿园，我们班学习，生活。所以在我们的工作中还存在着缺乏，因而我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
　　四、德育工作方面
　　特别多人都说，你们老师好辛苦呀，必需要有耐心才能够，否则小孩们整天吵死了。事实上做为一名幼儿老师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个小孩，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有如此你不但能赢得小孩们的心，还能够赢得家长和朋友们的心。
　　爱小孩不是说在嘴上，而是要放在内心，爱小孩要理解小孩们的兴趣、爱好、家庭情况。因而我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，理解小孩们在家的表现，身体情况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察小孩的，并有针对性的进展个别教育。
　　爱小孩确实是关心小孩，爱小孩确实是尊重小孩，爱小孩确实是责任，由于有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。小孩们由于年龄小，自立生活才能差，自我保护才能也不强，因而我会教给小孩们如何在不损害别人的情况下保护本人。
　　做一名优秀的幼儿老师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光芒的职业，为小孩创设一个更为温馨温馨的气氛，让每个小孩都能够健康欢乐的成长!
　　幼儿园学期末工作总结范文2
　　学期马上完毕，回忆本学期中一班小孩、老师的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的小孩们在天天欢乐、幸福的成长。
　　回忆这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持协助下，在我们中一班的两位老师的齐心配合下，依照《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育方式、方法、手段，以实际开展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上获得了较大的进步，现将总结如下：
　　一、提高幼儿的自理才能，使幼儿身心健康成长
　　跨入中班小孩们明显的长大了，生活自理才能提高了，首先我们对幼儿在理解的根底上，进展个别的关注和协助：
　　(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的开展;
　　(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
　　(三)整理穿着方面：本学期着重对幼儿的穿着整理进展了重点培养，由于这学期要面临冬天的降临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好本人的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一咨询题，我们在十月份就开场对幼儿进展这个方面的培养，首先我们从树立小典范开场，把几个穿着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模拟，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让
　　幼儿记住衣服要整齐利索，通过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，同时我们在进展这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
　　通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理才能得到了良好的开展，同时更加习惯幼儿园的集体生活。
　　二、不断开展教育教学工作，加强幼儿的素养教育
　　本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目的，结合本班幼儿开展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的开展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则认识;并结合了日常生活，开展平安教育，提高了幼儿的自我保护的认识和才能;协助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，明白得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创立了棋类特色班中，培养了幼儿喜爱下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的开展。
　　(一)培养幼儿的倾听才能，加强师幼的交流
　　本学期我们针对幼儿的开展，着重培养了幼儿的倾听才能，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师
　　的言语指令，却无视了本人去倾听小孩的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从本身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是小孩们的主要倾听者，小孩有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的忽略，而造成了不良的妨碍，同时以身作则的行为，也是幼儿天分可模拟的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了特别大的开展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与小孩的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
　　(二)提高幼儿的合作认识，加强了幼儿之间的友谊
　　进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，同时缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到咨询题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来处理，因而我们两位老师认识到幼儿合作的重要意义，并针对这个咨询题我们也及时有效的进展了培养幼儿合作认识。
　　1、首先为幼儿树立合作的典范
　　老师在幼儿心目中有特别高的威信，老师的言行潜移默化地妨碍着幼儿。因而我们班上老师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直截了当的妨碍。如，一老师组织幼儿进展操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料;一
　　老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为典范。另外，同伴也是幼儿观察学习的典范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制造手工作品等，老师发觉后都是积极的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中假如没有同伴之间的合作是无法进展的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
　　2、其次教给幼儿合作的方法
　　老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎么样进展合作。比方，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商处理咨询题;当玩具或游戏材料不够用时，可互相谦让、轮番或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去协助他;当本人遇到困难、一人无法处理时，能够主动找小朋反协助等等。通过这些详细的合作情景，协助幼儿逐步习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
　　(三)在区角活动中投放适宜的材料，开展幼儿的探究精神和学习棋类游戏的兴趣
　　我们依照园的指导方针“全面加特色”及结合课程主标题的，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习开展边探究。
　　首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、理解油水别离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作理解了镜子的特征、
　　品种、以及用处等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发觉那一种材料是能够磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是别离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练惯用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主标题的制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的才能);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、穿着、天气变化等有进一步的理解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋理解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不理解棋、不会下棋到明白下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维才能、守规则认识、分析才能、智力开展等方面都得到了特别好的培养。
　　(四)围绕主标题的，开展丰富多彩的教育活动
　　本学期我们依照《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、严寒的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的开展，如在我爱家乡的主题
　　活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来理解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和同伴的交流信息的才能，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那儿去，去干什么?留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，同时我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动……