学年班主任工作参考计划.doc

学年班主任工作参考计划
　　从学校工作和学生思想实际出发,结合我班实际情况,特制定本期班主任工作打算。
　　一、加强班风建立
　　1、安排班级活动
　　依照学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青年儿童思想品德教育和创新精神与实践才能的培养,面向全体学生,促进学生全面开展。活动之前要制定好打算,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织施行,力求获得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些活动。
　　2、营建向上气氛
　　依照初一年级学生的年龄特点,努力营建平等、围结、和谐、进取的班级气氛。
　　(1)制定班级公约、班规。
　　(2)布置教室环境。如设立“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
　　(3)让学生参与班级治理,培养学生的组织才能和责任心,使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与认识,提供显示学生才华的时机,在潜移默化中逐步构成自理自治才能,表达学生的主体地位,开掘创新精神。
　　3、指导培养班委干部
　　班委干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。
　　第一,协助班委干部树立威信;
　　第二,鼓舞班委干部大胆工作,指点他们工作方法;
　　第三,严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面”;
　　第四,培养干部团结协作的精神,要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,带动整个班集体开展批判与自我批判,构成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
　　二、针对特别学生,开展特别教育
　　1、期初排出学困生名单,建立特别学生档案。
　　2、通过多种途径,采取多种方法,对特别学生开展教育。
　　班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特别学生的心理健康情况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,获得共识,配合学校教育好小孩。
　　3、针对行为适应差、自控力差的学生,班主任教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。