学年度九年级英语教学工作参考计划.doc

学年度九年级英语教学工作参考计划

　　XX-XX学年度九年级英语教学工作打算

本学期，我将担任九年级四，六班的英语教学工作，作为不断从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感遭到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中获得更好的成绩，特做打算如下：

一 接着认真学习教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式。

“先学后教，当堂训练”是一种教学形式。假期我再一次细心研读了介绍这种教学形式的材料，

领会了这种形式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目的确实定要实在可行，

课上必须可以完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，到达的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲。

但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期通过认真学习，整个教学形式成竹在胸。

因而运用起来比上学期会更得心应手多了。

　　二 学习教学理念，将认真实行“四清”治理。

本学期，我将接着实行四清治理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我协助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，

互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的根底

三 按照“考改考”的形式认真上好每一节复习课。

首先，老师精心设计好检测题，测试后立即出示答案并理解学情，发觉咨询题，针对咨询题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生可以结实且纯熟地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生。

四 认真研究教学目的和历年中考试题，把握好中考方向。

认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进展备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的才能和应考技巧。从而是学生可以沉着应对中考的考验。

五 下学期的打算和努力方向。

　　本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学形式，学习没有教不好的学生教学理念。纯熟掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”治理打牢根底，提高学生素养，争取在明年中考中取的优良的成绩。

　　XX学年第一学期九年级英语教学打算

　　一、 教学目的　　

　　培养学生优良的英语学习兴趣、适应，协助学生树立自决心，养成良好的英语学习适应，提高、开展自主学习的才能，构成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言根本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合才能的开发、提高，培养他们的观察、思维、经历、想象和制造等方面的才能；让学生理解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，加强世界观认识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和适应，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步开展、提高。

　　在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，接着培养学习英语的学习适应，要非常好地完本钱学期的教学学习任务，注重阅读才能的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

　　二、教材分析　　

　　九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：　　

　　1.要使学生遭到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习适应，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。　　

　　2.使学生明确学习英语的目的性，　　

　　3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。　　

　　三、教材重点、难点　　

　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

　　1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学才能。

　　2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和适应用语假设干条，任务较重。

　　3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。

　　4、阅读教学 是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了非常多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因而，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。

　　四、学情分析　　

　　从整体情况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写才能还不够一年级水平，因而在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以构成英语学习气氛。有少部分学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。　　

　　五、教学措施　　

　　1、依照学生根本情况，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。　　

　　2、注重课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。　　

3、有认识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。　　

　　4、注重思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已经知道到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深妨碍。　　

　　5、特别注重阅读才能的培养。　　

　　初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，依照学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。关于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；关于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。　　

　　重点：笔头练习：　　

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该如何做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。　　

　　【一】、阅读训练　　

　　1． 读材料标题　　

　　2． 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文　　

　　3． 当学生找到答案时，鼓舞他们答复　　

　　4． 再细读一遍，进一步理解文章　　

　　5． 关于生词何适应用语，让学生揣测　　

　　6． 学生间的讨论　　

　　7． 加强阅读训练，培养阅读才能　　

　　【二】、语法教学　　

　　老师应操纵讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生本人发觉，探究和归纳。

　　【三】、其他方法、措施　　

　　六、教学进度　　

　　本书为初三全年级用书，共15单元，每单元后都有一篇阅读文章，外加两个复习单元，依照上年度中山市的教学进度。本学期详细安排如下：　　

第一周 unit 1 how do you study for a test?

第二周 unit2 i used to be afraid of the dark.

第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.

第四周 unit4 what would you do ?

第五周 unit5 it must belong to carla.

第六周 unit6 i like music that i can dance to.

第七周 review of units1-5 revision 1-3

第八周 revision 4--5

第九周 mid-term exam

第十周 unit7 where would you like to visit?

第十一周 unit8 i’ll help clean up the city parks.

第十二周 unit9 when was it invented?

第十三周 unit10 by the time i got outside, the bus had already left. 　　

第十四周 revision 6--10　　

第十五周 unit11 could you please tell me where the restrooms are?　　

mainly revision2

第十六周 revision units7-8

第十七周 revision units9-10

第十八周 final revision

第十九周 final revision

第二十周 final examination　　

　　九年级英语组