主题班会教案八年级弘扬红十字精神主题班会教案.doc
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主题班会教案之八年级弘扬红十字精神主题班会教案 活动班级:1101班 活动时间:11月3 活动地点:1101班教室 活动课时:一课时 一、主题:架起心灵间的桥梁 二、班会构思: 初二学生,由于特别的生理、心理要素的阻碍,与家长甚至教师之间的冲突增多,构成“代沟”,家长怪学生不听话,学生怨家长不理解,此次班会旨在促进家长与学生之间的心灵沟通,让家长与学生都在这一特别的气氛下,敞欢乐扉,达成谅解,以便更好地教育学生,使学生顺利成长。三、班会预备: 1.按照学生家庭情况,邀请学生家长参加班会,组成辩论小组,并提供辩论题。 2.在学生中广泛征集迫切需要得到家长理解的征询题,提供辩论题,并选出辩论小组成员。 3.由班委干部整理辩论题并确定1-2个主题。 4.找2名同学讲一个发生在本人与父母之间的感人的小故事。 5.宣传委员负责布置教室,生活委员负责提供茶水等。 四、班会过程: 1.欢迎家长就座。 2.主持人宣布主题班会开始。 3.班主任致词。 4.比比看:分别找出5对家长与学生进展“比比看”的游戏,看谁最理解对方,标题: 家长:①小孩最要好的朋友是谁? ②小孩最喜欢的学科是什么? ③小孩心目中的偶像是谁? ④当小孩有心事时的表现是什么? ⑤小孩最厌恶的事情是什么? 学生:①家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天? ②家长最喜欢吃什么? ③家长最近在忙什么? ④家长有心事时,表现如何样? ⑤家长对你的最大希望是什么? (设计设想:此项活动的构思,源于一个学生家长的。前些日子,我曾接到班中一名学生家长的,在中家长向我哭诉:小孩如何不听话,如何气她,如何与她顶嘴,她一个人带着小孩多么的不容易,工作压力、身体不适,再加之小孩的不争气,达不到她的料想目的,使这位家长觉得生活如何这么困难。家长的哭诉唤起了我的同情与责任感,第二天我便与这名学生谈话,没想到,学生说着说着也哭了起来,列举了妈妈的“不讲理”,“不通人情”。这对母子的话语,引发我的深思,使我认识到,由于缺少必要的沟通与理解,使家长与小孩之间产生了隔 阂,而这种隔膜,将会阻碍小孩的健康成长,因此设计此项游戏,意在鼓舞学生主动与家长沟 通;意在让家长认识到与小孩沟通的重要性) 5.辩论开始:辩题:家长与学生之间为什么不能做朋友,平等交谈? 学生观点:①家长放不下做家长的架子,总要维护本人的尊严,不肯承认他们也有不如我们的地点,家长希望维护本人的尊严这点我们是能理解的,但我们并不喜欢如此的家长。 ②家长总认为我们是小孩,不明白事,怕我们出征询题,因此呵护过度;家长的 关心我们也能理解,但不希望家长如此做。 家长观点:①我们民族有着尊长爱幼的优良传统,不是我们不愿意与小孩平等交谈,而是小孩对我们应当尊敬。 ②我们与小孩相比有丰富的人生阅历,生活经历,这点小孩必须服气! 6.学生讲发生在家长与学生之间的小故事。 7.学生与家长共同表演节目:①诗朗领 ②世上只有妈妈好(器乐表演) 8.学生与家长混合气球赛 五、班会完毕 六、班会后期工作①出一期板报;②要求学生与家长召开家庭会,到达沟通的目的,并写出书面材料;③总结出学生与家长交往的“几要见不要” 七、班会的效果: 1.“比比看”游戏的结果与效果 近 90%的标题的答案是正确的。因此这 5对学生与家长是我有意选择的,其中包括前面提到的那对母子。班会后,这位母亲对我说:事实上小孩仍然特别理解我的,(由于她儿子五道题都答对了)也特别体贴我,但他与我相处都有些“谨小慎微”了,是我对小孩太急躁,把不该给小孩的压力,压到了他的身上,我应该改改了,事实上我儿子还算是个好小孩呀! 2.通过班会,每个学生都总结出了与家长交往的几要见不要,归纳如下: 要讲道理,不要态度蛮横; 要主动沟通,不要封闭本人; 要以诚相待,不要表里不一; 要谅解父母,不要以我为中心; 要声音放低,不要大声喊叫; 要语气柔和,不要赌气尖刻。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 主题 班会 教案 年级 弘扬 红十字 精神
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