教导处范文中心小学教导处工作总结.doc

教诲处范文之中心小学教诲处工作总结
本学期教诲处依照市局和校长室的工作重点，坚持以人为本的科学开展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，夯实常规，接着向常规治理要质量，全面提高老师的综合教育才能，进一步加强学校内涵建立，努力打造学校品牌。
一．标准合理地课程设置
1．进一步严格执行课程计划。教诲处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线老师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格恪守《太仓市课堂教学常规》，保质保量地完成各科教育教学任务。
     2．严格执行“三表”。本学期接着贯彻落实减负规定。严格操纵学生在校时间，全面施行了分段放学和到点静堂制。严格操纵学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。分析学生和家长的调查咨询卷，理解到学生的作业量适中。本学期接着认真落实苏州市《三项规定》，坚持每天下午3：20后开展全校性的课外活动。活动以培养和开展学生兴趣为出发点，按校级和年级组两个层面展开，开设了舞蹈、二胡、书法，信息技术、球类等活动。教诲处开展的学科类的综合才能竞赛。如读书征文活动、英语百词赛、计算比拼等学科方面的“你追我赶”活动，既锻炼了学生的才能，更丰富了学生的业余生活。
二．稳步推进课程改革
1．观摩与培训。依照市教培研中心的安排，组织各学科的任课老师参与省市级各项教材培训，观摩和研讨省市级的优秀课堂教学。学校利用中心组和教研活动时间开展好校本培训工作，促使老师在不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。
2．加强教学研究工作，提高课堂教学的操作才能。本学期我校成功承办了太仓市语文学科带头人的会课活动，还特邀请沪太外国语小学的王晓春老师来校听课讲座，学习经典中，老师们的教学有了非常大的提高。
3．学校多方面制造条件，让青年老师走出校门，学习别人先进的教育理论和实践经历。本学期教诲处组织老师100多人次先后到上海，苏州各学校观摩学习。
三、教学常规抓细抓实
1．标准“教学六认真”要求。鲍寅初局长在教学“六认真”工作会议上指出：加强教学“六认真”是我市扎实推进素养教育，全面提高教育质量的迫切需要。因而，开学时校长就明确提出要在全体老师中进一步加强教学“六认真”，并把它作为我校扎实推进素养教育，促进学生全面开展的一项重点工作来抓。教诲处依照
“六认真”标准要求，在听取了学校老师意见的根底上，出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”，建立人手一册的《浮小老师教学六认真工作手册》，让每一位老师更好地明确要求，履行本人的职责和使命，把“六认真”工作做到实处。
2．扎实落实“教学六认真”。本学期我们接着进展随堂听课，所有学科分管领导都有相应的观察对象，听课的分管领导一一填写相关课堂观察的表格，对理解的一些老师、学生的课堂现状一一记录。课后和执教者交流听课意见，检查执教者的备课情况，进一步催促老师更好地施行教学工作。老师的备课作业，我们采纳自查，教研组互查习，也有抽样检查和普查，每次检查，我们都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表并及时反应。本学期老师在备课、作业修改、试卷命题等方面都有了提高。期初教诲处进一步完善了备课和作业修改要求，使老师明确要求的前提下，标准操作；本学期组织了语数英老师的期中试卷命题赛，还积极参加市级竞赛，其中有三份语文试卷获太仓市二三等奖。
3．有效开展调研。 “向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学主旨。对语数英等学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比看三率”的原则，加强各年级的教学治理工作，促进三科的合格率、提高率、优秀率。合理安排校内素养教育调研工作，本学期对一、二、五这三个年级进展了全面的综合调研。我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试，家长咨询卷等方式，全面理解了年级各班任课老师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等。我们通过调研，总结经历，处理存在咨询题。
4．抓好教研组建立。教研组建立的成效决定了老师教育教学业务水平的高低，本学期学校教研组活动在“实”字上做文章，加强了组内学习研讨活动，提高自我治理、自主研究的才能，在构成研究特色上下功夫。各教研组加强组内老师的业务学习，提升教研素养。立足课堂实际情况，开展“课堂教学有效性专题”沙龙活动，语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动，开张得扎实有效。
四、师资治理求活求创
老师队伍是学校开展的第一消费力，我们要致力于学习型、反思性、制外型老师队伍的培养。
1．学习经典提升素养。
我们确立了“工作学习化、学习工作化”的认识，在校长的引领下，诵读经典专著。老师每周进阅览室学习每周不少于2课时。研读了中心推荐的教育论著《老师职业道德、心理健康和专业开展》，围绕此书，学校组织全体老师开展了三项活动。分五个主题六大组进展了沙龙活动，全员参与的读书知识竞赛和优秀读书笔记的摘录与评比。在中心举办的读书知识竞赛活动中我校的盛媛媛老师获三等奖。
2．努力实践展示精彩
 按照随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，开展以关注课堂为重点的校本研究，将校本研究提到一个新的高度。
为了充分发挥示范和引领的成效，我们组织了课堂教学系列公开展示活动。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍而不懈追求。我们举行一次市级校级骨干老师课堂教学展示。由学校里的市级学科带头人和教坛新秀和老师构成的上课阵容，辐射力广，示范性强。校青年三年内新老师的课堂教学汇报展示活动。三大公开教学活动为我校老师教学才能的提升，起到了推进作用。
3．着力反思逐步提高
我们把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段，进展反思性教学。平时的课堂教学写好教学反思，篇幅可长可短，数量不限，但要求一定要深化，要言之有物，表达反思的价值。我们接着开展新苗协作组读书沙龙，学科沙龙活动，教学随笔评比等活动。本学期我们开展了“春天之约”教学随笔评比，老师优秀读书笔记评比， “开卷有益”青年沙龙活动，语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困惑”沙龙等活动，我们还要求老师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客，以博客构筑起一个交流与学习的平台。每一次活动，都投入了老师们的激情和梦想，获得了较好的活动效果。
五．课题治理求真务实
我们以教育科研为动力，出课题、出成绩、出人才，推进学校内涵开展。
1．本学期我们全力做好了苏州市级课题《信息技术与小学数学教学整合的研究》的结题工作，课题组经历了三年的课题研究，成员之间通力合作，出谋划策，终于在6月份在沪太外国语小学圆满结题。
2．有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的研究工作。
本学期围绕学校省级“十一五”课题《苏南地区农村小学生阅读适应培养的实践研究》、《构建苏南地区农村小学生课外阅读才能的培养机制》，积极考虑，深化研究，扎实有序地开展研究活动，通过系列的研究活动，提高了老师的科研水平，同时也收到了丰盛的成果，学生的习作有二十一篇发表于省市刊物上，有二个班级分别获大市和太仓的书香班级，还有三位学生获苏州太仓的“阅读之星。” 太仓市级的课题在各课题组长的组织下，定期开展课题活动。
3．教诲处鼓舞老师积极参加各级部门组织的评比活动。本学期，我校老师积极参加各级各类的竞赛和评优活动，获得了骄人的成绩。一位语文青年老师获市教学评比活动获二等奖，音乐美术老师参加市根本功竞赛获一二三等奖，并代表太仓到苏州参赛。我校老师的教学论文、教学设计、案例等，有三十多篇发表或获奖。本着务实创新的原则，我们在六月，我们的数学组已经出版了《数学老师案例集》，下一步，我们将把老师和学生获奖、发表的论文、随笔、优秀习作汇编成校刊。
一学期来，我们做了一些工作，也获得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多缺乏。在新的学期中，我们将接着以新课程改革为契机，进一步树立决心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创浮小教育教学新场面！