学年镇中校本培训参考计划范文.doc

学年镇中校本培训参考计划范文
　　一、培训目的和培训重点
　　（一）培训目的　　1.全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建立，优化知识构造，聚焦课堂，直面咨询题，加强老师创新精神和执教才能，提高老师教育教学水平。
　　2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为根本单位，在校长为第一责任人，实在推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。
　　3.坚持理论联络实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以处理咨询题为导向，按需施教，讲务实效，学用一致，结合学校实际，多途径多方式开展校本培训。
　　4.坚持面向全体的原则，每位老师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。
　　5.以老师开展为本，调动老师积极性，提高老师的整体素养，注重差异，突出个性，满足老师开展需要。
　　6.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
　　7.建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化开展。
　　（二）培训重点　　老师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。
　　二、主要内容和根本方式
　　（一）主要内容　　1.专业精神
　　（1）组织一次先进老师经历交流会；
　　（2）每位老师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；
　　（3）结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核依照。
　　2.专业知识与技能
　　（1）学校每年至少组织6次（每学期3次）各学科集体备课活动；
　　（2）以教研组1人1课为根本单位，结合每学年1次的教研主题性研讨活动，每位老师每年至少上校级以上公开课1次；
　　（3）每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少1节；
　　（4）每位老师每年至少参加一次评价研究活动；
　　（5）学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
　　3.专题培训
　　组织老师开展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训。
　　（二）培训方式
　　1.校际培训：和师资队伍强大的学校开展校际教学联谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。
　　2.校级培训：学校通过调查理解，依照老师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
　　3.教研组培训：依照各教研组特点，开展与各教研组专业严密相联的培训内容。
　　4.自我培训：老师自定个人开展打算，为本人设计个性化的培训方案。
　　三、保障措施和预期效果
　　1．保障措施　　以学校老师专业化开展评价制度和学科教研组建立评价制度为依托,按照规定加大对校本培训的投入，提供各种培训渠道让学生外出学习。学校领导高度注重本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，详细由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣传工作，老师认识到位，能积极、认真地参与校本培训工作,老师参加学习培训并获得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。
　　2．预期效果　　能有效提高老师施行素养教育的才能和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。