学年度第二学期学校工作参考计划2.doc
《学年度第二学期学校工作参考计划2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度第二学期学校工作参考计划2.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学年度第二学期学校工作参考计划2 过去的一学期,学校仍然紧抓素养教育的"两全"特征(全面贯彻教育方针、全面提高教育质量)不放松,坚持两个"面向"目的(面向全体学生、面向学生的每一个方面)不动摇,以课程改革为切入口,以主体教育为立足点,以培养学生的实践才能和创新精神为归宿点,紧紧围绕施行新课程这一重点工作,进展了有益的探究和尝试,并获得了明显的成效。学校各项工作做到紧而有序,重过程治理,不断提升学校整体办学水平,部分学科的教学质量已跻身于全市前列。为了扎实推进学校的各项工作,实在改良工作上存在的缺乏,扬长避短,现提出本学期学校工作的初步意见,供大家讨论,并在工作实践中使其进一步完善。 一、学校工作思路 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十六届四中全会精神,坚持"以德立校,依法治校,一切为了学生开展"的办学思路,与时俱进,改革创新。接着加强各类治理,加速课程改革的进程和青年老师的培养工作,致力提升老师习惯课程改革的专业化水平和班主任工作的专业化水平。坚决不移地加快内涵开展步伐,实在加强毕业班工作,有条不紊地积极推进学校的各项工作。 二、学校详细工作 ㈠学校行政工作 1、加强理论学习,不断提高本身的治理才能 办学要有理念,学校最重要的治理确实是教育思想的治理。尤其在课程改革的今天,假如不及时更新观念,就无法习惯飞速开展的教育情势。我们面临的是一个五彩绚丽的将来,将来靠什么来把握?靠创新来把握,靠学习来把握。将来唯一持久的优势,确实是有才能比别人学习得更快。为此学校行政人员要接着坚持每周一次的集中学习,同时要有打算、有目的地选择一些理论书籍进展自学,写好读书笔记,定期进展交流学习体会。 2、在平时工作中,行政人员务必要做到以身作则,吃苦在前,享受在后,自觉接受广大师生的监视,一切从大局出发,不断加强行政工作的凝聚力,充分发挥集体智慧和团队精神,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。 3、实在提高执行教育教学法规的认识和自觉性,不断加强学校工作的透明度,尤其要做好校务公开工作。要节省办学、公正办学,努力提高效劳质量。 4、要坚持深化课堂,开展对薄弱学科的调研活动,每学期行政人员在本校听课要达20节。 ㈡学校德育工作 1、结实树立"育人为本,德育为首"的观念,坚持"夯实根底,拓展时空,活动为主,注重内化"的工作思路,理清德育工作的渠道,把握德育工作的施行途径,实在加强德育工作的针对性、实效性和主动性。 2、积极构建以班主任队伍为主体、全体老师积极配合的德育工作队伍,确立"全员育人、全程育人、全面负责"的理念。尤其是要加大班主任工作的培训力度。政教处要详细拟定培训打算。要充分发挥学生干部、团干部的作用,以到达学生自我教育的目的。 3、突出以爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体,结合法定节日、重要人物、严重事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 该文章由(第一§范┆文网)整理; 4、狠抓以培养良好的道德质量和文明习惯为内容的养成教育。要加大治理常规的力度和措施,要结合校训"学会做人"和教育部新颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为标准(修订)》,对学生进展根本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知,重在体验,变他律为自律,促进文明行为习惯的养成。 5、积极开展以心理健康教育、法制教育、诚信教育和珍爱生命教育等主题的专项活动。要把心理健康教育浸透到详细的教育教学活动之中,每位老师都要高度注重学生的心理疏导工作,主动协助学生处理在成长过程中的心理困惑和心理障碍。要深化开展"创立诚信校园,培育诚信师生"活动。特别要注重寄宿生的治理。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度 第二 学期 学校 工作 参考 计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文