教学工作参考总结-高校教师教学的工作参考总结.doc
《教学工作参考总结-高校教师教学的工作参考总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学工作参考总结-高校教师教学的工作参考总结.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教学工作参考总结-高校老师教学的工作参考总结 范文一 20xx年马上过去,回忆一年来的思想、工作和学习情况,在学校各级领导和同事们的关怀支持下,顺利完成了一年的工作任务,现将个人年度工作总结如下,高校老师个人总结。 德:作为一名中国共-产-党员,认真贯彻执行党的道路、方针、政策,坚持四项根本原则、坚持改革开放,一直和党中央保持高度一致,一直严格按照党员标准要求本人,加强政治认识,树立大局观念,加强效劳认识,改良工作作风,廉洁自律,遵纪守法,团结同志,忠诚党的教育事业,严守职业道德和学术道德,为人师表,教书育人。 能:认真学习相关业务知识,加快知识更新,努力提高本人的理论水平和业务技术水平;结合实际教学和科研情况,积极申报教学科研工程,参与教学研究,努力提高教学科研才能和组织治理才能;在工作中,充分协调好各方面关系,与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务。努力掌握现代科研治理知识,上力求创新。 勤:对工作兢兢业业、勤勤恳恳,一直保持严谨认确实工作态度和一丝不苟的工作作风,求真务实、乐观向上,具有较强的敬业精神和奉献精神。在教学中,严格执行教学计划,认真组织教学,及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动,自觉恪守学校各项治理规定,严守各项纪律。 绩:在教学方面,本年度上半年主要承担了两个班的《工程制图》、两个班的《画法几何与机械制图》授课任务以及两个班的机械制图大作业,同时指导了十个本科同学的毕业设计。下半年主要承担了两个班的《工程制图》和一个班的《画法几何与机械制图》授课任务。 在科研方面,本年度主持了一项校级和一项院级教学研究工程,发表了四篇科研论文。本年度接着担任两个班的班主任工作,在班级治理中积极开展德育建立和学风建立,两个班级都获得了多项表彰和奖励。作为工会小组长,本着为人民效劳的原则,在做好日常工作的同时,积极组织了多项活动,获得了非常好的效果。本年度工作量约630学时。 总结一年来的思想、工作和学习情况,有成绩也有缺乏,希望在新的一年里更加努力,在各方面获得更大进步。光阴匆匆,一个学期已通过去了,总结如下: 一、在政治上,热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论,坚持四项根本原则,具有良好的职业道德和健全的民-主法制观念,热爱学生,关怀、理解学生,循循善诱,诲人不倦,尊重、信任学生,充分尊重学生的人格和自尊心,鼓舞他们积极前进,对学生一视同仁。热爱学校,关怀集体,谦虚慎重,团结协作,与家长、社会严密配合,共同教育学生。“其身正,不令而行。”以身作则,为人师表,正直,老实,言行一致,表里如一,严于律己,用本人的榜样行为来教育妨碍学生。这种妨碍表达在德智体美劳诸育的过程之中,表达在本人全部的政治态度、思想认识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。 二、在知识构造上,具有比拟精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深入地指出:“学生能够原谅老师的严峻、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅他不学无术。”知识是师生交流思想感情,讨论真理的桥梁,知识的传授是老师塑造人才的主要手段。在我的学生时代,当我选择老师作为本人的职业时,我就非常留意构建本人最正确的知识构造。以扎实的专业知识为根底,广泛摄取各方面的知识,并努力做到专与博的有机结合。在大学和研究生课程班学习以及教学过程中,我努力掌握专业知识体系,透彻理解教学大纲、教科书的内涵,而且时刻留意掌握本学科的最新研究成果和开展趋势。 正由于掌握了知识的内在规律,我在课堂上才能融会贯穿,灵敏运用,驾驭自如。当今社会是信息时代,我时刻提示本人,要永远像海绵一样从各方面汲取知识,成为掌握现代知识的新时代的老师,并以本人的坚韧学习的精神给学生以生动的教育妨碍。 三、在才能构造上,我比拟注重探究新的教学方法,具有开辟创新才能,新时代需要创新型人才,教育需要培养创新型学生,作为老师,擅长从实践中发觉新知识,处理新咨询题,构成新观念,才能把学生培养成创新型人才。面对当代社会科学技术的迅速开展,通过书籍报刊电视广播以及计算机网络,发觉、确认新信息,提高本人选择、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新知识和新技术的才能。 语言表达用语精确,情感丰富,逻辑严谨,板书精当。教育组织才能强,充分发挥各方面优势,创设最正确教育环境,有效地操纵、组织集体活动,完成既定的教育任务。 教育是人类最光芒的事业,随着社会的开展,它永远充满魅力和挑战,永远值得我们去探究和努力。作为老师,关于我的过去,我将永远记住并不断的总结;关于我的将来,我将不懈地攀登和向前,用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远艳丽的花朵。 范文二 在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽本人的最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,同时努力应用于实际教学工作中;能够针对本人的特点和所教专业,努力学习,积极研究,认真授课,热情辅导,按时按质修改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。 一、日常教学工作: AutoCAD课程是每周8学时,3dsMAX和毕业设计是每周20学时,课时量比拟多、又是跨科目教学,因此预备起来不太容易,需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务,到达教学目的,上好每一节课,我就给本人制定了“三认真”要求,即严格要求本人的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真修改每本作业。通过努力,我觉得本人依然做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复研究教材,翻阅各类教学教参,确实是想备出一节让本人满意的课,上一节让学生有收获的课。 二、训练与竞赛: 中等职业学校学生的学习是与应用技术严密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生有用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。因此带着学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。 1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制造老师组二等奖。 2、6月组织并带着学生参加20XX全国三维数字化创新设计大赛。 三、学习与提高: 俗话说要给学生一碗水,本人就要有一缸水。关于老师来讲就要具备丰富的知识,因此我时非常注重对本人知识的储藏。当今社会知识更新速度飞速,计算机应用技术更新换代日新月异,关于我们中等职业学校的专业老师来讲也是需要不断的充实和提高本人。为了让学生掌握到新的动画制造技术,我假期接受了Maya技术的培训。此次收获非常大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。 走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美妙的明天奉献本人的力量。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学工作 参考 总结 高校教师 教学 工作
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文