主题班会教案五年级综合实践活动教学案例：学会自我保护.doc

主题班会教案之五年级综合实践活动教学案例：学会自我保护
一、背景分析
一起溺水事件——课题的产生
去年九月，当小孩们背着书包，高欢乐兴地走进校园时，又一位同学却永远地远离了我们，他确实是五（2）班的游伟，由于游泳时缺乏平安认识和根本的自救才能，最终因抢救无效而死亡。类似的事件在我们的四周举不胜举：仍然去年，一位学生在回家的路上，因轻信别人导致被挟持……同学们内心充满了恐惧，关于如何保护本人特别茫然。
结合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历特别简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我治理、健康成长的自助认识和面对意外损害的平安自救才能。比方：如何保护本人的身体？遇到暴力进犯时，该如何办？当我焦虑时如何办……我们有责任协助学生学会面对，学会沉着应付，加强和提高本人应对困难和处理危险的本领，协助学生从稚嫩到成熟，从薄弱到宽厚，健健康康、快欢乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、平安认识，获取一些根本的预防、处理方法，加强自助自救的才能。同时在自主合作研究的过程中培养起实践才能、团队合作精神和人际交往才能。
二、设计思路
本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为根本方式，让小孩在教师家长和社会人士的协助指导下，从本人感兴趣的征询题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探究活动，丰富学生的健康知识、平安知识，培养学生的应急才能。
三、活动目的
1、认知和技能：
（1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外损害的自救自护才能，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
（2）培养学生搜集相关信息，并对搜集到的信息进展简单加工处理和应用才能。
2、过程和方法
（1）通过小课题研究引导学生自主觉察征询题、提出征询题，并寻求各种途径处理处理征询题，以促进学生实践活动才能的提高。
（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流才能、互相欣赏的认识的生成以及学生人际交往才能、口头表达才能、自我评价才能等的提高。
3、情感态度与价值观：
（1）以小课题研究的方式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、互相合作。对本人的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作交流的乐趣。
（2）通过课题研究，培养学活力智英勇的质量，遇事平复沉着的心理质量。
四、活动施行
本活动分六个阶段进展：课题预备阶段、课题施行阶段、课题总结阶段、课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段
活动过程：
第一阶段 预备阶段
1、活动时间：2课时
2、活动过程
（1）  谈话导入，确立总课题。
（2）  教师以凝重的语调讲述暑假五（2）班一位学生溺水死亡的事情，引发学生考虑：为什么会发生如此的凄惨事件？使学生认识到自我保护的重要性，从而生本钱次实践活动的主题——“学会自我保护”。
（3）  展开讨论，生成子课题
从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的平安隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。
A饮食平安：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。
B交通平安：理解交通常识，明白如何样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
C用电平安：理解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电抢救的根本技能。
D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及如何样用药。
E危急关头的平安：搜集相关案例，提高警惕性，掌握以下几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你单独在家，遇到敲诈讹诈和暴力损害，看见偷窃行为和行骗行为。
F运动平安：理解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
G网络平安：研究使用聊天工具时的平安，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何回绝网友的非分要求。
H心理健康：搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。
（4）建立课题小组，设计小课题研究方案。
A、学生按照一定的要求，按照本人的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查方式。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）
（5）交流课题方案，指导完善。
A、小组介绍本人的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议
C、教师指导评价
D、小组修正、完善，确定课题研究方案
（6）教师进展实践活动的培训。
A、要留意实践活动的平安。
B、预备一些必要的设备：比方摄像机、录音笔、理论材料等。
C、进展调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制造幻灯片、如何设计征询卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映方式。
采访调查表
被采访者： 单位：联络：
采访者： 采访时间：采访地点：
预设征询题 采访征询题
采访记录 采访后记
学会自我保护小队
我们的课题
我们的成员 组长  成员
我们的研究内容和方法研究内容 研究方法 负责人
我们可能遇到的征询题及处理的方法
我们预期的成果和表达方式
1、调查报告、论文……
2、文字、图像、图片漫画……
3、小品、抢救演示、知识竞赛……
4、展示课件或网页、材料专刊……
                   第二阶段  课题施行阶段
1、活动时间：课外1—2周
2、活动方法：以小组为单位邀请指导教师或家长一起搜集有关材料、采访有关人员，也可个人实践。
3、活动过程
（1）以小组为单位进展采访活动：按预定的方案走访超市、蔬菜基地，采访派出所、体育馆和疾病预防操纵中心的有关人员，录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
（2）利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料《生活指导用书》等，获得图片材料和文字材料。
（3）以小组为单位进展阶段性的材料整理和交流。
第三阶段  课题总结阶段
1、活动时间： 2——3课时
2、活动过程
（1）各小组组员对本组材料进展汇总、整理、分析、研究、删选，构成结论。
（2）指导学生对实践活动过程进展反思。
（3）完成结题报告，指导教师协助修订后定稿。
（4）讨论课题展示内容、方式。
（5）分小组预备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
第四阶段  课题成果展示阶段
1、活动时间：课内 1课时
2、活动过程：
（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
（2）各小组汇报，分享成果。
饮食平安
交流方式
①剪贴文集：图文结合介绍绿色食品的概念、标志。
  绿色食品是按照特定的消费方式消费，并通过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、平安优质的营养类食品。标志由三部分组成：上访的太阳，下方的叶片，中心的蓓蕾，意味自然生态；颜色为绿色意味生命、农业、环保；图形为正圆形意思为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色
②采访录音：天然食品是绿色食品吗？无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗？请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音。
③表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由，处理方法先是喝些温开水，尽量将吃进去的东西吐掉，接着打120呼救，中要告知谁受伤，受伤程度，居住的详细位置。
交通平安
汇报方式
①  知识竞赛：要求把根本的交通知识、《交通平安法》的有关知识，设计成一道道推断选择题，以抢答必答的方式进展。
②观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，请学生辨
析，指出不当之处。（乘车情景：不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等  骑车情景有：并排行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、闯红灯、乡间小路转弯不打手势等  走路情景：
跨越护栏、一边走路一边聊天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等）
用电平安
交流方式
①  知识讲座：把电和触电的有关知识，以及对人体的损害由一名学生扮演成小博士向同学
们进展介绍。
②  课件演示：把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的《关于触电防护》宣
传版面制造成课件向同学们演示。
③  模拟演习：一是如何换灯泡，二是用仿真橡皮人进展触电抢救。通过如此的方式让学生
学会不能用手接触灯口内的金属片，不能用湿手巾擦拭灯泡。有人触电不能贸然伸手去拉中电者，应该迅速切断电源，或者用木棍等挑开电线，然后打110或119等急救。
运动平安
汇报方式
①图画讲解：出示人体关节图，理解运动中身体的哪些部位容易受伤
②观看录像：在运动中，常常会有一些意外发生，这时候，我们应该如何保护本人呢？请听一听体育馆的几位教练是如何说，又是如何做的？录像内容主要有：当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤如何办；在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止如何办；游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该如何处置？
预防传染病
汇报方式
①  课件演示：传染病的传播途径，发病病症，预防措施（可以吃食一份小组同学制定的健
身计划。
②  模拟用药：首先出示氨基糖苷类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品，告诉
学生不可以用，一是氨基糖苷类。。比方庆大霉素、丁胺卡那霉素等可导致儿童耳聋，还可能导致肾功能衰竭；二是大环内脂类。红霉素、罗红霉素、阿其霉素这些治疗衣原体、军团菌、支原体的特效药，往往对儿童肝脏损伤大，用药剂量大、用药时间长，可能造成肝功能衰竭、药物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素类。儿童使用这类药可能导致再生障碍性贫血、灰婴综合征，使儿童肝功能严峻衰竭；四是奎诺酮类药。氟诺沙星、环丙沙星这类成人普及的药物，儿童根本不用或慎用，目前已有实验数听说明，这类药可导致软骨发育障碍。
接着拿出再林颗粒冲剂，宣读说明书，请学生算算一个80斤重的学生一顿吃几包。
网络平安
汇报方式
①漫画连环画：把保护家庭的通讯隐私，使用聊天工具时的平安，小学生进网吧会遭到哪些损害，如何回绝网友的非分要求这些知识点制造成漫画连环画通过多媒体演示。
②酷站游览：推荐绿色网站，://  ://   ://xzrcn    ://.xxssj     
危急关头的平安
汇报方式
①  材料展示：把小组同学通过各种途径搜集到的学生遭到社会不法分子损害的案例以观看
影像剪辑和讲述的方式展示。旨在以这些事件为警钟，提高同学们的警惕性。
②  应急讨论：以小主持人的身份，带着同学们讨论当你遇到以下情况如何样做才能保护自
己？小偷撬门扭锁，就我一个人在家，我该如何对付这个坏蛋？遇到陌生人征询路该如何做？遇到有人敲诈讹诈如何做？当陌生人请我吃喝攀谈时如何办？
心理健康
汇报方式
①介绍式：向学生推荐校本教材《生活指导用书》
②讲故事：《微笑着面对一切》（桑兰大姐姐是如何样走出生活的阴影的）
第五阶段  活动评价阶段
结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。（附小组和个人评价表）
课题小组成绩评价标准（一）
课题名称：               组长：                                     
小组成员：                              
指标 权重 评价要素分项权重 评价分值 分项成绩
开题 2分
1、选题的科学性与可行性 1 
2、课题计划（内容、任务、分工、进度安排、表述等） 1 
过程 5分
3、小组成员出勤率 0.5 
4、活动记录的完好、及时 1 
5、活动记录的真实 1 
6、小组的团队合作精神 1 
7、活动预期目的的达成率 1 
8、材料的标准与完好性 0.5 
结果 3分
9、研究成果（成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达方式与内容） 1.5 
10、现场辩论（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应对才能） 1 
11、其他收获与体会 0.5 
总分值 10 课题组成绩
评价标准（二）（学生自评部分）
评价要素 分项权重分项成绩
1、主动组织和参与活动，表现积极。 2
2、构成了一定的查找、搜集、整理信息的才能。 2
3、能将本人的研究成果制造性地通过不同的方式
向大家展示。 2
4、养成了在生活中觉察征询题、处理征询题的才能。 2
5、通过实践活动，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作交流的乐趣，学会欣赏别人 2
合计
你们对本次活动的感受：
         第六阶段  活动延伸阶段
1、给本人课题组的内容出好自我保护小报和《小学生平安100分》的小册子，在校内进展宣传，让更多的人理解平安常识和急救常识。
2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。
3、向有关部门提出《加大网吧整治力度》的建议。