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教诲处范文之小学部教育教学工作总结
2009－2010学年度第一学期，我校各级教学治理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕Xx区教育局2009年工作要点，结合我校工作实际，按计划完成了本学期的各项工作任务，现总结如下。
一、加强常规教学治理工作，全面提高教学质量。
教学工作是学校永久的主题。一学期来，全体老师接着发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了本人的教学任务。
（一）推门听课，理解老师的课堂教学情况，掌握了第一手材料，为老师的合理使用打好根底。今年十月份，学校领导班子进展了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就需要调整工作思路，全面理解小学部的教学情况，详细理解每一位老师的教学根本功和课堂教学水平，合理安排每一位老师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是理解老师教学水平的最好方法，也最能反映老师平时的教育教学工作。推门听课使我掌握了小学部的教学情况，对小学教学有了一个全新的更为深化的认识，对小学老师的劳动有了进一步的理解，也是本身学习和提高的过程。按照计划，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语老师的课，共计34节。通过听课，我认为，小学老师的课堂教学根本功是过硬的，绝大部分老师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，老师精神饱满，教学方式方法灵敏多样，教学效果良好。在听课中也发觉了一些咨询题，如个别老师课前预备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然；个别老师根本功不过关，表现为语言表达才能较差、板书设计不合理、一般话不标准、粉笔字不标准等。不怕有咨询题，就怕不能发觉咨询题和处理咨询题。听完每一节课，我都把听课意见当面反应给任课老师，提出咨询题，共同讨论，或者写出简要的评课材料发给校长，第二天就出如今校长的博客中，任课老师就能看到。通过大面积推门听课，与老师广泛交流，商讨教法学法，共同提高，互利双赢。
（二）加强教学检查，标准教学行为。
     老师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握老师的课前预备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们接着坚持“月检查”制度，每月由教诲处牵头对教案和作业进展一次全面检查，并详细记录检查结果，作为老师年终考核和绩效工资考核的依照。教案检查从以下几个方面进展，一是总的教学目的和教学进度安排；二是教案备写的环节是否齐全，以《Xx区一般中小学教学常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求老师在 教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在往常的备课中经常被无视，是一个薄弱环节；三是教学反思和单元后记的书写质量，要求老师要养成书写课后反思的良好习惯，要擅长考虑和总结，要及时记录课堂中的成功和缺乏之处，只有认确实反思总结，才能构成有效的“二次备课”；四是教案书写的整齐情况，要求用标准字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进展，一是按照《Xx区一般中小学教学常规》的要求，检查批阅符号是否标准；二是依照《Xx区中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检查作业中学生对错题的更正情况；四是检查老师书写的作业评语，要求老师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写鼓舞性评语对学生进展鼓舞；五是检查作业的书写情况，要求老师要催促学生写标准字，作业要工整。
    为了催促老师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进展抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比拟大，有些咨询题不易发觉；抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还能够“解剖麻雀”，进展案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。
    十一月份，由教诲处牵头、各部门配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。在平时的检查中，有些老师往往对教诲处的检查结果不认同，有些老师总以为本人的教案写的最好，通过展评，让老师们本人去看，本人去比拟，本人发觉咨询题，本人评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业不断写不好，“乱”字当头，老师想了各种方法，收效甚微。通过作业展评，让学生本人去看，“为什么别人的作业那么整齐？”这比老师平时喋喋不休的说教更有效。
（三）在八月二十七日和十一月二十四日召开了两次六年级教学工作专题会议，讨论六年级教学中存在的咨询题。
     毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直截了当妨碍着学校的生源和声誉。学校十分注重毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课老师，在评先选优和职称晋升方面向毕业班老师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进展督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班老师的工作积极性，为最终获得优良成绩打下了坚实的根底。
    在六年级教学分析会上，通过大家认确实讨论分析，一致认为，本届六年级有三个优势和三个优势。三个优势是：（1）任课老师是历年来装备最强的，语数外三科的骨干老师担任教学；（2）学生根底较好；（3）和上届相比，学困生比例下降。三个优势：（1）学生两极分化，中间生数量偏少；（2）周边农村学生较多，家长的配合和支持不够；（3）英语教学压力大，竞争剧烈。我们的工作思路是：抓两头带中间，以点带面；进展家访，寻求家长的支持，不放弃一个学困生。要求六年级任课老师充分认识“三优三劣”，发挥优势，转化优势，各学科互相配合，任课老师团结一心，工作从大处着眼、小处着手，把平时的教学工作做细做实，争取明年获得优良成绩。
（四）按照《Xx区小学教学措施11条（试行）》的要求，严格执行课程计划。对课程计划所规定开设的各门课程，尤其是地点与学校课程，如劳动课和写字课安排在课表上，还有详细的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能按照要求开足开齐。期中考试后，将40分钟和35分钟课调整到原来的45分钟课，每天由七节课变为原来的六节课。在老师的任课安排上，依照所学专业和爱好专长安排授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，防止一人多课头。
二、充分发挥教研对教学的促进作用，以研促教，以教带研，以各种教学活动为载体，把教研浸透到教学中，克服“为教研而教研”的片面做法，树立教研为教学效劳的思想，全面开展教研工作。
（一）以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动。上课老师课前写出说课材料，在教研组内说课；课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料；学校要求老师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，老师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。
（二）组织老师接着学习《Xx区一般中小学教学常规》、《施行有效教学的根本要求（试行）》、《Xx区小学教学措施11条（试行）》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进展，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步标准了老师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。
（三）全面推行集体备课。今年下半年，小学语文、数学两科全部进展集体备课，教案由教研室统一审签。为了提高集体备课教案的书写质量，在十一月份，搞了一次集体备课教案的展评。
（四）成立年级组，任命了年级组长协调年级内的各项事务。年级组成立后，调整了办公室，为同年级老师的交流提供了方便。年级组和教研组同时运转，互相补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的活力与活力。
（五）“走出去，请进来”，广泛开展校级交流。依照我校《校级交流活动施行方案》，本学期开展了两次校级交流活动。
    十月份，我校老师9人到Xx中参观交流学习。十一月份，Xx中老师11人到我校参观交流学习。校级交流的方式为听课、参观、查阅档案材料等。
（六）为了提高教研活动的质量，建立了学校治理人员联络教研组制度。学校治理人员依照本人所教学科，每人联络一个教研组，主管教学的校长联络2个教研组，催促教研组的日常教研活动，协助教研组长开展好每周的教研活动，对本人联络的教研组的教研工作进展全面的指导、催促和检查。
（七）结合我校开展的《Xx市级语言文字标准化示范校》创立工作，在全校开展“说一般话，写标准字，做文明人”活动。在小学生中开展这项活动意义十分严重。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参与，自查自纠，自我教育，有力促进了小学生良好行为习惯的养成。
三、“三疑三探”教学形式的学习和运用。
    上学期“三疑三探”教学形式以学习理论为主，本学期进入推行运用阶段，要求老师在课堂上全面运用“三疑三探”教学形式授课。到本学期末，所有老师会用“三疑三探”教学形式授课，主要学科的老师能较好的运用“三疑三探”教学形式。
（一）为了有效推进这项工作，在十月份，组织了“三疑三探”组内训练课。上课老师能精心设计教学过程，运用“三疑三探”教学形式在多媒体授课，其他老师也能够积极听课，学习观摩研讨，把学习活动不断推向深化。
（二）“三疑三探”训练课完毕后，举行“三疑三探”教案展评。依照 “三疑三探”教学形式的几个环节，“三疑三探”教案与往常的教案有所不同，如何编写 “三疑三探”教案？上学期发放了《“三疑三探”优秀教学设计》让老师们学习。通过展评，互相学习，取长补短，提高书写质量。
四、不断提高计算机操作水平，推行无纸化办公，运用网络进展治理，提高了办公效率和治理效能。
    本学期学校工作的一大亮点是网络化治理和五纸化办公。在校长的带着下，我校网络化治理的形式已经构成，学校治理人员都学会了网络化治理的根本方法，全体教职工已习惯和认同了这种高效便捷的治理形式，学习提高计算机技术和运用网络已成为自觉行为。
五、深化开展科学开展观学习实践活动，处理教育教学中的突出咨询题，提高学校治理水平，标准办学行为，强化效劳认识。
（一）在学习调研阶段，主要抓了学习讨论和调研走访两项工作。学习的主要内容有：《Xx区开展第三批深化学习实践科学开展观活动施行方案》，《魏矿学校开展深化学习实践科学开展观活动施行方案》，《毛泽东邓小平江泽民论科学开展》，《科学开展观重要阐述摘编》，《科学开展典型事例》，Xx市学习实践活动领导小组办公室编印的《第三批深化学习实践科学开展观活动—根本知识咨询答》等。在学习的过程中，撰写了1.2万字的学习笔记和两篇心得体会。
为理处理突出咨询题，在小学部进展调研走访。调研的主要咨询题是班主 WWw.gerenjianli 任绩效考核，通过走访班主任和召开班主任专题会，掌握了班主任绩效考核中存在的一些咨询题，写出了《学习科学开展观，探究班主任考核工作的理想形式》的调研报告。
（二）在分析检查阶段，参加了学校党支部组织的专题民主生活会和组织生活会，开展批判与自我批判，查找学风、教风、校风方面存在的咨询题，全面系统地进展梳理，实事求是分析存在咨询题的主客观缘故特别是主观缘故，明确努力方向、总体思路和主要措施，构成个人自查报告。
（三）在整改落实阶段，一是学习《魏矿学校科学开展观学习实践活动整改落实方案》，从总体上把握学校工作中存在的一些突出咨询题，二是对照个人自查报告制定个人整改落实方案，处理个人工作中存在的突出咨询题。
六、家长学校创办情况。
（一）授课时间：星期六早上8：00—12：00。8：00—9：30第一次，9：30—11：00第二次，举办两次，每次约一小时。
（二）每次授课安排一个年级的家长，次序为一年级→九年级。
（三）授课内容：
1.一年级至三年级：《看电视越多儿童留意力越差》《小孩留意力不集中“根”在家长》《握笔姿态》30分钟。四年级至六年级：《小习惯成就大将来》《习惯能够主宰人生》《好习惯是父母送给小孩的最好礼物》30分钟。七年级至九年级：《青春期小孩的六大需求》30分钟。Xx讲授
2.每次授课完毕后，播放专家讲座：Xx《赏识教育》实况录像，45分钟。
（四）Xx：负责授课。Xx：点名组织，播放专家讲座。
（五）教研室统计家长听课人数，周一在网上公布。
七、存在的咨询题。
（一）“三疑三探”教学形式的学习运用力度不够，大部分老师还停留在机械模拟上，在传统教学方法的妨碍下，对“三讲三不讲”的原则把握不准，不能放手让学生去“探”，不自觉的走到“以讲为主”的老路上去。
（二）个别老师作业中还有错批现象，也有批阅符号不标准现象。
（三）集体备课的质量还要进一步提高。“议课”是集体备课的中心环节，是集体智慧的表达，要坚持做好做实。
（四）教研工作在继承中力求创新，要“大处着眼，小处着手”，要以教育教学中最常见最平凡的咨询题为研究对象，着力研究实际咨询题。以课题研究为契机，把我校地教研工作推向一个新的高度。
    2009年已通过去，新的一年已经开场，我们要接着发扬不骄不躁、谦虚慎重、脚踏实地的工作作风，进一步调动教职工的工作积极性，擅长发觉和处理工作中的新咨询题，总结经历，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到2010年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。