七年级思想品德教学参考计划5篇.doc

七年级思想品德教学参考计划5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于七年级思想品德教学打算5篇，希望对您有所协助。
　　七年级思想品德教学打算(一)
　　一、教学指导思想：
　　按照学校的教学工作打算要求，深化研究课程内容，精确把握课程知识体系，认真学习新课程标准，习惯教学改革情势开展要求，努力探究新课程标准的教学方式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的才能，实在提高教学质量。在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。
　　二、教育教学目的
　　通过进展生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性质量的锻炼，培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重别人和自立自强的素养，协助学生正确认识自我，处理好与别人的关系，使他们学会生活、学会学习。
　　整理归纳知识以及理论联络实际的才能，理解社会开展和国情知识对个人成长的重要意义。培养学生环保认识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的才能，推进素养教育，为学生今后走向社会，做负责任的公民打下良好的思想根底。
　　二、学生情况分析：
　　本学期任教七年级五个班思想品德课。由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，不管是从知识根底，依然学习才能都有所欠缺，一开场学习确信存在一些不习惯的地点，急需积引导和培养。还存在着学生多、课时少的现状，因而，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素养教学，注重感悟，强化情景教学，努力实现知识咨询题化、咨询题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析咨询题、处理咨询题的才能，真正把教学工作落到实处。起到春风化雨的效果。
　　四、教材内容分析
　　七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必定经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培养和构成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。
　　五、教学措施
　　1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本主旨。
　　2、严密联络生活实际。开掘教育源泉。
　　3、注重学生的情感体验，引发学生道德实践。
　　4、坚持启发式教学，注重学生参与。
　　5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。
　　6、采纳互动式教学，注重学生的全面开展，爽朗课堂，激发学生主动学习;
　　7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培养，注重教学的过程和方法、知识和才能、情感态度和价值观的三维目的的落实。
　　8、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展辅助教学。
　　9、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满决心，关怀每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的协助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习才能，接纳学生的各种观点和办法，鼓舞学生独立考虑、自主学习，充分发挥他们的制造力和想象力。
　　六、教学进度：
　　(略)
　　七年级思想品德教学打算(二)
　　一、教材分析及目的要求
　　本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。
　　第一单元：笑迎新生活
　　本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节拍”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。
　　1、主要内容。
　　第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开场，谈到新的同学关系，谈到如何创立新的集体。从被动的习惯到主动的创立，这是从面上落实七年级的教育主题。
　　第二课《把握学习新节拍》，是从点上落实七年级的教育主题──习惯咨询题。这一课主要围绕着学习咨询题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何治理本人的学习，怎么样采取更高效的学习方式来习惯初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探究世界的微妙中，享受学习的欢乐。
　　设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为本人新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去考虑本人的班集体终究需要怎么样的精神。一方面，让同学们把学过的知识融会贯穿;另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和制造力。
　　2、本单元目的要求。
　　(一)积极与同学、朋友交往，养成热情、爽朗的性格。
　　(二)养成团结合作、乐于助人的质量。
　　(三)正确认识个人与集体的关系，体会“团结确实是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
　　(四)构成良好的学习习惯。
　　(五)理解老师工作的特点，积极与老师进展有效的沟通。
　　(六)正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
　　第二单元：认识新自我
　　本单元包括“珍爱生命”“愉快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。
　　1、主要内容。
　　第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要互相关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
　　第四课《愉快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎么样理解青春的意义，怎么样保持青春的心态。
　　第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、开展的目光对待本人;认识自我的途径有：自我观察，通过别人理解本人，通过别人的态度与评价理解本人，通过集体理解本人，通过自我检查来反省本人。第二框“发觉本人的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何开掘本人的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对今后的展望。
　　“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。
　　2、本单元目的要求
　　(一)明白人类是自然界的一部分，认识本人生命的独特性，体会生命的可贵。
　　(二)明白应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
　　(三)明白得保护公共环境和设备。
　　(四)悦纳本人的生理变化，促进生理与心理的协调开展。
　　(五)明白青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好本人的心理活动。
　　(六)理解自我评价的重要性，客观地认识、评价本人的优缺点，构成比拟明晰的自我整体形象。
　　第三单元：过富有情趣的生活
　　本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满欢乐和情趣的生活”的主题探究。
　　1、主要内容。
　　第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种根本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是能够调适的”，谈到情绪与个人的态度是严密相连的，因而改变态度就能够改变情绪。“排解不良情绪”中，由青青年的情绪特点谈起，谈到调理情绪的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关怀别人”，侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑别人感受，指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达本人的情绪。
　　第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，熏陶情操。
　　在“展示我们充满欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求如此的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着咨询题与设计展开对本单元内容的学习，能够充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。
　　2、本单元目的要求。
　　(一)理解情绪的多样性，学会调理和操纵本人的情绪，保持乐观心态。
　　(二)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
　　(三)关怀和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，能够与人为善。
　　(四)熏陶情操，构成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
　　(五)正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我操纵才能，养成良好行为习惯。
　　第四单元：过健康、平安的生活
　　本单元包括第八课“学会回绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。
　　1、主要内容。
　　第八课《学会回绝》，包括两框内容：“周围的引诱”和“学会回绝不良引诱”。教材将“周围的引诱”归纳为领奖台的引诱、金钱的引诱、游戏机的引诱、黄赌毒与邪教的引诱。“学会回绝不良引诱”中介绍了通过联想后果抵抗引诱、主动请人协助本人回绝不良引诱、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
　　第九课《保护自我》，从“周围的损害与保护”谈起，青青年可能面临家庭、社会等各方面的损害，因而要学会自我保护。在“防备损害，保护本人”一框中，教材提出了学生应提高警觉、学会用法律和智慧来保护本人。
　　“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，能够加强学生的分辨才能和自护才能，培养中学生的合作精神和责任认识。在进展探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。
　　2、本单元目的要求
　　(一)能够分辨是非善恶，学会在比拟复杂的社会生活中做出正确选择。
　　(二)自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”邪教等不良引诱。
　　(三)正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我操纵才能，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
　　(四)学习在特定情景下自我保护的方法。
　　四、教学措施
　　(一)做好教学常规工作
　　1、认真研究教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致修改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。
　　2、谦虚学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关老师的课。
　　3、认真及时写好打算和总结，按打算施行教学工作。
　　(二)积极参加教研，提高业务水平
　　1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研才能积极撰写教学论文或教学设计。
　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。
　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
　　1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采纳讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，爽朗课堂气氛，使教学效果到达最优化。
　　2、灵敏辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，加强了学生自决心。
　　3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，提高整体教学效果。
　　4、严抓思想工作。及时理解学生学习思想情况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
　　(四)强化德育功能，开展课堂活动
　　(1)配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等方式活动，开展一些课外活动，引导学生全面开展。
　　(2)严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，以身作则，平等待生、保护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培养良好的心理质量。
　　五、教学进度
　　(略)
　　七年级思想品德教学打算(三)
　　一、教学指导思想：
　　按照学校的教学工作打算要求，认真学习新课程标准，习惯教学改革情势开展要求，努力探究新课程标准的教学方式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的才能，全面落实培优转差方案，实在把教学质量提高。
　　二、学生情况分及析及对策办法：
　　本届大部分学生已经掌握、理解一定的道德认识，具有良好的道德情感，构成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完好的答复老师的咨询题，“欢乐”成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能习惯，上课好动，爱做小动作，留意力不够集中，需老师耐心引导，协助他们体验学习的愉快，构成乐观向上的生活态度;协助他们熟悉和习惯学校生活，体验到集体生活的愉快。
　　本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习情况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但由于学生小学没有正规接触这一科目，分析归纳才能显得有些差距。因而，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素养教学，努力提高学生运用所学知识分析咨询题、处理咨询题的才能，真正把教学工作落到实处。
　　三、教学内容分析：
　　本学期教材共有三个单元：第一单元自尊自信，有“我是中学生了”“天生我才必有用”“知耻近乎勇”和“人格不可辱”四课组成，这一单元把培养学生自尊心自决心作为主线，使学生在学习和生活中能正确的认识本人，有着现实的重要意义。第二单元擅长交往，有“敬人者人恒敬之”等六课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元学会学习，有“希望从这里开场”“学习新天地”和“要鱼依然要渔”三课组成，这一单元着重强调学生的学习，从为什么要学习、怎么样来学习两方面展开讲解，使学生对学习有正确的理解，也是本册教材的核心部分。
　　四、本学期主要教学工作：
　　1、接着研究学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高本身教学教研理论水平。
　　2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的才能。
　　3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到互相学习，取长补短，努力提高教学才能。
　　4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学方式和教学方法，大胆开辟创新。
　　5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。
　　6、实在抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。
　　7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的才能，充分表达思想品德课的知识、才能、践行三位一体的教学目的。
　　8、认真组织开展社会实践活动，协助学生认识社会、理解社会，提高学生分辨是非的才能，提高学生的综合素养。
　　五、本学期教学目的及实现方法：
　　(1)教学目的
　　通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，加强处事才能，促使本身开展。教会学生与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生理解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，擅长与人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重明白礼貌，讲礼仪的人。培养自尊自信，能正确认识和评价本人，正确对待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。
　　(2)施行方法：
　　1、注重学生自主学习，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。
　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的咨询题，依照学生实际和教学条件。
　　4、搞好教学还要抓好以下几个咨询题：
　　第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。
　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
　　七年级思想品德教学打算(四)
　　一、教学指导思想
　　以科学的开展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作打算为指南，加强全组老师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习才能，尤其是学生的创新认识和实践才能。
　　二、教学工作目的和任务：
　　依照现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关怀”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的根本价值目的，引导学生珍惜初中生活，习惯新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识本人，主动把握自我、开展自我。
　　教学重点：
　　引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进展升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护本人。
　　教学难点：
　　教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良质量的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
　　三、教情和学情分析
　　针对学生的年龄和学习特点，在教学中，老师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，实在培养了学生的综合素养。在教学中，老师充分发挥示范作用，指导学生把字写标准、写美观，养成良好的写字习惯。老师还鼓舞学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解才能和积累习惯。设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进展体验，展开想象，自由表达。
　　初一学生共有264人，教材跟往常的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有一定的学习积极性。据理解学生的生源还算比拟好不，只要老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。
　　但也要留意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些鼓舞和创设跟他们米亲密相关并喜爱的话题，提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下咨询题：
　　1、学生的认真做题的习惯有待提高。
　　2、学生分析、理解题意的才能较差。
　　四、详细工作和措施：
　　(一)全面加强学习，不断提高本身素养
　　1、本学期要接着深化学习、细心研讨新课程标准;认真研究新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓舞本组老师积极开设公开课和开展各项教改实验。
　　2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位老师要深化理解学生的根本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。
　　(二)认真落实教学常规，发挥集体优势
　　1、加强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，施行资源共享。实在落实以学生为主导的启发式教学，积极探究课堂构造改革，倡导合作式、发觉式、讨论式的教学方法，协助学生构成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。
　　2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年老师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。
　　3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题;做好练习题的修改、讲评;做好课后辅导。
　　4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。
　　(三)努力提高教学效率，提高教学质量
　　1、抓好政治根底知识、根本技能和根本方法的教学，使知识系统化、网络化，结实打好根底。
　　2、课堂教学要注重和实现师生互动，课堂气氛爽朗，教学中要注重浸透德育教育。
　　3、教学中要注重：
　　(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维才能;
　　(2)加强实践认识、注重探究和应用;
　　(3)倡导主动学习，营建自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出咨询题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在处理咨询题中激发兴趣、树立决心，培养研究精神，提高表达才能和交流才能;
　　(4)注重教学研究(教材研究、应用研究、推理研究)，努力提高教学质量。
　　(5)、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。
　　(6)、指导协助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。
　　七年级思想品德教学打算(五)
　　一、学生根本情况分析
　　初一年级学生中有的同学心理素养好，能及时调剂本人习惯特定的环境，性情良好;一部份同学爽朗爽朗，热情大方，属外向型性情;一部份同学沉着平复，慎重慎重、沉默寡言，偏向内向型性情;也有极少数同学存在着严峻的心理偏向，如性情孤僻，妒忌心强。这些性情各异的学生都需要学习心理质量和道德情操方面的知识，用以协助他们更好的熟悉本人，以使本人向着良好的方向开展。
　　二、教材内容分析：
　　初一年级思想品德内容都围绕着"珍重生命、新的学习环境"这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身心开展的规律，具有时代感，力求表达以学生开展为本，培养创新精神，珍惜受教育的权利，加强实践环节等推陈出新增进素养教育的理念。
　　三、详细措施：
　　1、平常教学工作，认真备课、上课、修改作业。
　　2、上课之前老师先出示所讲内容的提纲，学生依照提纲预习，然后老师依照提纲讲授。
　　3、布置学生到生活中本人搜集相关的实例。
　　4、初一政治所触及的内容都是心理方面的知识，内容相对初一年级的学生来讲较抽象，对课文中的理论阐述非常难理解，因而教学法中采纳结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化
　　5、利用课本中的小栏目进展讨论，归纳，以加深对知识点的理解
　　6、完一节课后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交换，老师指导对此章进展课外辅导。
　　7、习差的同学多进展课外辅导。
　　四、教学进度(附后)
　　教学进度表