教学工作参考总结-幼儿园中班教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-幼儿园中班教学工作参考总结
　　幼儿园中班教学工作总结
　　一年匆匆而过，中班一学年非常快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的才能也有了不同水平的提高。XXX、XXX等幼儿思维活泼，乐意发言;XXX、XXX等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;君圣、思容等幼儿在老师的提示协助下也养成了天天午睡的好适应;泽雨、吴婧等幼儿自理才能有了非常大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐步养成，才能、知识与技能也得到了进一步的开展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
　　一、保教工作：
　　㈠树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
　　1、幼儿升入中班后觉得本人长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓舞幼儿学做本人的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。
　　2、冬季降临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予协助，另一方面也悉心肠进展指导，让幼儿明白得本人的事情要学着本人做，在我们的努力下，动手才能有了明显的提高。
　　3、在对幼儿进展生活照顾的同时，我们在日常生活中也注重提高幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种根本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。我们制造了纸杯降落伞、飞盘、拉力器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
　　㈡以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，施行课程整合。
　　1、新的纲要公布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及四周环境的限制，幼儿本人生成活动时机较少，主要依然要老师擅长捕捉时机，在幼儿四周熟识的生活和环境中，依照幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直截了当提出主题，生成内容来推进幼儿学习。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有季节性的主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动更加丰富和深化得到开展。
　　2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，依照幼儿的年龄特点、本班教育教学总目的和正在进展的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目的，自编了不少有趣有用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，幼儿活动的兴趣非常高。在《彩色世界》主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制造陀螺，引导幼儿发觉、感受颜色在旋转时的变化。又如：在《酷热的夏天》主题活动中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的开展。
　　3、重新认识环境的价值，让墙面说话。
　　开学前我们花费了非常多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿大概早已适应了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《彩色世界》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们喝彩雀跃“我们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜爱的是本人真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的开展，都鼓舞幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿搜集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
　　㈢听故事，培养幼儿的倾听适应。
　　开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听适应。良好的倾听适应有助于幼儿提高语言才能、养成良好的学习适应和意志质量，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听适应，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，小孩在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听适应的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好适应。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述本人操作的过程或结果，引导幼儿用本人的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，关于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓舞他们发言，并在各种活动中……
　　二、家长与社区工作：
　　1、实在做好常规性的家长工作。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进展沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进展详细的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的材料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的小孩的作品、记录本中看到了本人小孩的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地理解小孩在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进展沟通，班级里的严重活动如需家长配合的，我们都以书面方式通知家长，使家长理解各个活动的目的和任务。每月收发的《幼儿评估手册》也是我们与家长进展沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长非常有启发，有些家长在联络本上认真详细地记录了小孩的成长，有的家长摘录了小孩的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应小孩通过各个主题活动在家的良好表现与适应等，也有家长针对小孩的表现向我们请教家庭教育的方法或疑咨询，我们都尽可能地答复，让家长更多的理解小孩的开展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
　　2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动马上开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目的和一些主要的活动，使每位家长理解班级正在开展的活动。在生成主题活动《过新年》中，我们设计《家长咨询卷调查表》，请家长针对运动提出本人的看法，诚恳地听取家长的建议和要求。家长纷纷出谋划策，其中我们采纳了宇元妈妈的建议，成功开展了“大擂台”游戏，使每位幼儿都有时机在大家面前表现本人的专长。在《酷热的夏天》主题活动中，家长积极配合带着幼儿搜集天气的各种材料，家长提供的信息引发了幼儿参观气象台的兴趣，生成了参观活动，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
　　3、组织亲子活动，拉近家园间隔，增进亲子感情。结合主题活动《漂亮的春天》我们开展了“我们去春游”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和小孩一起在大草坪上随着热烈愉快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，子涵、劭怡等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和小孩一起活动做游戏真快乐，不仅锻炼了身体，还加深了与小孩之间的感情。
　　三、教研工作：
　　1、一年来，我们注重区域活动材料的投放和规则制定的研究，获得了一些经历。详见林淑玲老师的课题研究总结。
　　2、坚持做好每周的班级教研工作。保教人员认真地对一周来的情况进展总结，找出存在的咨询题、分析缘故，并讨论相应的措施，使每周的工作重点突出，有针对性和实效性。
　　四、存在的咨询题：
　　1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐适应还有待改善。
　　2、在学习适应上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，答复下列咨询题声音不够嘹亮等。
　　3、不少幼儿阅读适应差，不保护图书，图书破损较严峻，下学期要加强阅读适应的培养。