教导处范文中学名师培育管理实施方案.doc

教诲处范文之中学名师培育治理施行方案
　　为建立不断鼓舞名师队伍建立的培育治理机制，带动老师队伍整体素养提升，构成老中青老师健康成长的合理趋向，推进根底教育改革和开展，结合我校实际，依照邢台市名师培育治理方法制定本方案。
　　一、指导思想
　　以科学开展观为指导，以提高老师的师德涵养和教育教学才能为重点，通过对名师的培育治理，构建老师梯次培养机制，完善本校名师成长体系，激发老师的工作潜能和开展动力，促进老师专业开展，使广大老师由成熟走向优秀，由优秀成为专家，努力造就一支“师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力”的高素养、专业化老师队伍，为学校可持续开展提供有力的人才支持。
　　二、工作目的
　　按照老师的成长规律，以建立老师专业开展学校为抓手，以本校省市学科名师、特级老师引领和校本培训结合为主要手段，以提高教育教学质量、打造名师队伍为目的，以3年为一个培养周期，通过校级、市级“教坛新秀、学科骨干老师、学科名师”的梯次培养，建立合理的老师开展机制，使全校每一名老师树立开展目的，明确努力方向，打造一支高素养的老师队伍，不断提升我校教育教学水平，加快建立教育强校的步伐。
　　三、评选认定范围及人数
　　我校全体在职专任老师，工作满三年，符合认定条件都可做相应等次的认定。按上级规定，原则上校级教坛新秀、学科骨干老师、学科名师不超过学校专任老师总数的30%、20%、10%。
　　一个培养周期（三年）内，市教育局将在全市范围内评选认定市级名师100人、骨干老师200人、教坛新秀300人。
　　四、梯次定位
　　老师专业梯次培养按照二个维度进展，第一个维度按级别划分，分为两个层次，即校级、市级。第二个维度从学术层面划分，分为三个层次，即教坛新秀、学科骨干老师、学科名师。校级认定后报市教育局备案，市级由市教育局评选认定并建立名师档案库，择优推荐参评省级学科名师。
　　3年内，符合相应认定条件的同一学术层面的（教坛新秀、学科骨干老师、学科名师）校级能够晋升，详细晋升方法由市教育局制定。
　　不同级别（校级、市级）的晋升，一个培养周期（三年）晋升一次。按照认定标准，市级名师从校级名师中推荐产生；市级学科骨干老师从校级名师、学科骨干老师中推荐产生；市级教坛新秀从校级学科骨干老师、教坛新秀中产生。
　　三级“学科名师、学科骨干老师、教坛新秀”证书均由市教育局统一颁发。
　　五、认定标准
　　近3年接着教育成绩合格，综合教育技术应用才能考核合格；结实树立改革创新认识，积极投身教育创新实践，具有团队合作精神和创新精神；具有本科及以上岗位学历；“教坛新秀”年龄一般在35周岁以下，“学科骨干老师”年龄一般在45周岁以下，“学科名师”年龄一般在50周岁以下。还需具备以下相应条件：
　　（一）校级“教坛新秀”认定标准
　　教育思想端正，综合素养较好，教材分析和教案编写才能较强，能运用多媒体及网络进展教学，在同年龄段的青年老师中，显示出较高的业务素养和较强的教书育人才能，教学实绩好。至少有1次在校级及以上青年老师评优课或其他课堂教学竞赛中获奖，或在校及以上范围青年老师汇报课上获得好评，或有一次在校及以上范围介绍教育教学经历（包括书面经历）。教龄3年以上。
　　（二）校级“学科骨干老师”认定标准
　　自觉学习教育理论， 能够系统理解和较好把握教材的知识体系，具有一定的学科教研才能。有较高的业务素养和较强的教书育人才能，学科教学质量好，和青年老师结对子，在教育教学上进展指导和协助。近5年至少有1次在校级及以上评优课或其他课堂教学竞赛中获奖，或在校及以上范围内开设观摩、研讨课并获得较高评价，或有一次在校及以上范围介绍教育教学经历（包括书面经历），或参与校级及以上教育教学课题研究。教龄6年以上，有毕业班教学工作经历。
　　（三）校级“名师”认定标准
　　具有一定的教育理论水平和较强的学科教研才能，对任教学科的教材体系有较系统的研究，学科教学初具特色，学科教学质量好，指导和协助青年老师成效明显。近5年获得过市级及以上荣誉或奖励；有市级及以上教育教学课题研究；至少有一次在市及以上范围内观摩、研讨课，或在市级范围介绍教育教学经历（包括书面经历）。教龄9年以上，有毕业班教学工作经历。
　　六、认定步骤
　　2016年6月底前，由学校按照市教育局要求对照认定标准，完成校级学科名师、学科骨干老师、教坛新秀的认定工作并报市教育局师教科备案。
　　已经获得市级相应称号的不再认定相应等次，但需要按照要求填写《邢台市（学科名师、学科骨干老师、教坛新秀）备案表》。新认定各级各层次老师填写《邢台市（学科名师、学科骨干老师、教坛新秀）认定表》。
　　七、培养培训
　　（一）“请进来”和“走出去”。与三中共享“请进来”的专家培训。定期组织外出培训，参加外出培训的老师回来后做好学习感想的总结和汇报。
　　（二）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、方式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
　　（三）建立考核与奖惩制度，以调动老师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入年终考核。
　　（四）抓好各项评比。鼓舞老师参加各级各类的优质课、根本功等评比活动，多为名师、骨干老师的脱颖而出制造时机。
　　（五）学校每学期均筹集和拨发校本培训专向经费。校级“学科名师、学科骨干老师、教坛新秀”优先获得外出学习、进修的时机。优先参加国培、省培工程培训。优先推荐参加省级以上骨干老师、名师和优秀老师评选。
　　八、考核
　　“学科名师、学科骨干老师、教坛新秀” 每年考核一次，结合年终考核进展。考核采纳定性考核与定量考核、单项考核与综合考核、组织调查与群众评议相结合的方法。考核内容主要是履行职责和义务情况。考核结果分为优秀、合格、根本合格和不合格四个等次。考核根本合格者限期改正；不合格者取消相应称号，报市教育局备案。
　　九、有关要求
　　（一）2016年6月10日前完成校级“学科名师、学科骨干老师、教坛新秀”的个人申报，选择本人要申报的层次填写认定表（留意填写时在表头部分删掉括号和不选的层次），交电子版和1份打印稿。并复印和认定标准相关的各类证书1份一并上交。6月24日前公布评定结果。
　　（二）已经获得市级相应称号的老师填写《邢台市（学科名师、学科骨干老师、教坛新秀）备案表》（留意填写时在表头部分删掉括号和不选的层次）；填写《邢台市（学科名师、学科骨干老师、教坛新秀）备案汇总表》；