主题班会教案八年级环境教育主题班会教案.doc
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主题班会教案之八年级环境教育主题班会教案 时间:10月20日 课时:一课时 活动目的:一、使学生理解环境的复杂构造。 二、使学生构成正确的环境价值观。 三、使学生参与处理环境征询题。 活动方式:分小组进展竞赛。 活动流程: 环节一、引入 ⑴主持人:各位同学,大家都明白环境教育是十分重要的,环境教育主要 是三园环境教育,三园包括校园、庭园、田园三部分,校园是我们长期生活的地点,因此,校园必须受同学们的保护,我们要绿化校园。 ⑵主持人宣布“环境教育”主题班会现在正式开始。 环节二 ⑴先让我们进展环境教育知识竞猜活动。 征询:环境教育根本原则有哪五条?(①渗透性原则;②综合性原则;③实践性原则;④开放性原则;⑤效劳性原则) 征询:阻碍校园环境的要素主要有哪两大类?(①自然灾害引起的原生环境征询题;②人类活动引起的环境征询题) 征询:校园内的活动主要有哪些?(校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式,公共场所的维持、废弃物治理)。 征询:庭园有哪些部分构成,阻碍家庭环境的主要要素有哪三大类?(构成:过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧房、书房、屋顶、阳台、车库。要素:食品污染、电磁波污染、居室其它污染。 征询:田园环境的构成有哪些?(大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物)。 征询:校园物质文化环境包括哪些?(学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地) 征询:语文学科与环境教育的关系是什么?(语文学科教育系统中的一个子系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多方式向外部环境开放,而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的,故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展)。 ⑵让同学们理解环境教育 环境教育是以人类与环境的关系为核心而进展的一种教育活动,三园环境是在环境中的环境教育,它是要以人与环境不可别离为出发点,在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养中学生的环境文化、环境认识和环境观念,明确人类经济增长只有与生态环境保护相协调,才能促进社会的可持续开展。 环节三 让学生正确学会对生活垃圾分类处理加强环保认识,美化、净化环境。 开展调查讨论 ⑴由学生自行讨论哪些是生活垃圾:①食品包装袋;②剩茶剩饭;③瓜果皮;④鱼鸡等内脏皮毛;⑤废丢的衣服鞋帽;⑥废电池;⑦损坏不可用的容器……;⑧猪狗鸡的粪便。 ⑵常见日常处理方式:①随地乱投;②往河边河里投;③烧毁;④买给废品回收者。 ⑶由学生讨论上述处理的利弊,从而得出正确的处理方法。 环节四 使学生理解电池的开展史,主要构造与材料、废电池毒性元素的构成等根本常识,充分认识一般碱性电池的渗出液对土壤和水质的污染,从而认识到废电池回收的重要意义。 1.主持人讲解废电池开展史,点明主题。 2.请学生谈电池的构造与材料的根本知识。 3.请学生讨论废电池对环境有何阻碍。 4.学生交流发言,列举生活中废电池对环境阻碍的事例。 5.主持人再谈废电池对土壤和水质的严峻污染。 6.如何治理?学生讨论、发言。 7.主持人总结、废电池回收的意义。 8.小品表演。 环节五 同学们在建议书上签字 效果 通过主题活动等一系列爽朗生动的方式,对学生进展了环保知识的教育,让学生明白了地球是我们人类的家,激发了学生要保护环境的认识,并明白得了如何样去保护地球,用本人的知识和力量共建美妙的家园。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 主题 班会 教案 年级 环境 教育
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