教师年度学习工作参考计划范文.doc
《教师年度学习工作参考计划范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师年度学习工作参考计划范文.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教师年度学习工作参考计划范文 鉴于上学期工作中的诸多缺乏,我考虑了非常长时间,结合学校的政策和安排,精心制定了本学期的教学工作打算。 首先,牢牢把握根底,优化课堂教学。 教室一直是老师工作的主战场。在课堂上,我按照教学环节分三步走了第一步:我坚持每天都要留意学生的口语计算,方式要灵敏多样,如直拨、同桌计算、列车运转计算、团体竞赛计算.注重培养学生的口语计算速度,提高口语计算的精确性。第二步是解释教学内容,尽可能创设情境,要求学生寻找相关的数学信息,提出有价值的数学征询题。学生能够通过知识的传递学到他们能学到的东西,同时大胆地让学生本人探究。当学生有疑征询和遇到障碍时,我会再次答复他们的征询题。必要时我会放手,只有必要时我才会放手,如此才能逐步培养学生的自学才能。 留意师生之间的交流,让每个学生说话,学会合作,学会倾听,学会表达本人的意见。第三步是细心设计练习。习题的设计首先要牢牢掌握课堂的根本知识,确保每个学生都能真正理解和掌握。第二,它应该有一个斜坡,深化挖掘,重点设计一些生活应用征询题,用手操作这些征询题,以确保差生满意,优等生吃饱。 课后作业强调新颖性,结合学生的生活实际,安排一些有意义的作业,减少数量,提高质量,让我的学生热爱做作业,把做作业当成一种乐趣,而不是负担。修改作业应该及时。尽量在同一天完成作业,及时解释征询题,让学生及时纠正错误。尤其是关于那些学习有困难的人,他们必须面对批判并做出改变,以确保他们的知识在课堂上被消化。同时,我会因材施教,有针对性地提供一对一的辅导,确保每个小孩不会落后。 第二,坚持学习,提高文化素养。备课时,我会认真学习教材和方法,通读新课程标准,掌握新的教学理念,制造性地使用教材,预备好每一章和每一节。每周,我都花时间在网上学习,学习网上优秀的教学设计和教学理念,并在博客上议论我的教学感悟和反思。这学期我坚持读三本关于教学和教育的名著,以充实本人,滋养本人。在东师大的网络教育中,努力学习,每门课都要通过一次。我也想主动征询学校的精英,学习他们优秀的教学经历来弥补本人的缺乏。 三、做好工作,履行职责。通过上个学期副校长工作的第一手经历,我深深感遭到了这项工作的重要作用和我肩上的重担。这学期,我将选择一些有效的助手来协助我做好“两课”和卫生工作。 每天,让两个学生负责监视学生团队的构成、练习和练习。队伍的队形应该快速、安静、整齐。练习应该以标准的方式进展,不要发出非常大的噪音,练习应该有组织、有秩序。眼睛是心灵的窗户。为了保护学生的视力,我要教他们一个月的眼保健操,如此学生就能找到正确的穴位,听密码,有节拍地挤压、按压和摩擦穴位,真正起到保护眼睛的作用。卫生工作应一直坚持不懈地开展,鼓舞值班学生做好本职工作,选择排头兵,树立典范。特别是要做好清洁工作,课后及时清理地上的垃圾和纸屑,教育学生文明行为,要求每个人养成不随地吐痰和乱扔废纸的好适应。 老师的工作非常繁重,老师的工作也非常欢乐。既然我选择了老师这个职业,我会尽我所能做好工作,扎实地掌握根底教学,扎实地学习,扎实地做好工作。我不是最好的,但我是最努力的,一步一步地向下倾斜,我想我会走得越来越有活力,走得越来越亮堂。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 年度 学习 工作 参考 计划 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文