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幼儿园小班社会教学参考计划5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于幼儿园小班社会教学打算5篇，希望对您有所协助。
　　幼儿园小班社会教学打算一
　　一、班况分析：
　　小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往才能差，自制才能差，这些方面有待提高。
　　二、教育目的
　　1.使幼儿明白本人是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最根本自我操纵才能。
　　2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步理解他们与本人的关系，使幼儿初步习惯幼儿园生活。
　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。
　　4.使幼儿初步理解和掌握根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。
　　5.引导幼儿恪守根本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。
　　三、教育内容
　　1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。
　　2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。
　　3、构成良好的活动习惯。
　　4、对生活社会现象的好奇。
　　四、教育方法方式和手段
　　小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织方式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的构成。
　　小班社会领域有的组织方式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些方式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。
　　在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。
　　五、教学进度安排
　　周次
　　1、我上幼儿园11、我帮玩具
　　2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼
　　3、妈妈快放手13、我的小伙伴
　　4、欢乐小×班14、宝宝有双能干的手
　　5、自我介绍15、老师爱我我爱他
　　6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你
　　7、看哥哥姐姐上课17、快欢乐乐过新年
　　8、运水果18、生日欢乐
　　9、水果大家尝
　　10、我会打招呼
　　幼儿园小班社会教学打算二
　　一、班况分析：
　　本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够习惯幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会拾掇玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的爽朗爽朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时非常多小孩还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意本人吃饭，挑食者较多，情绪波动比拟利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比拟注重早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进展早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不注重早期教育，这就需要老师耐心的做好家长工作。
　　二、班级工作总目的：
　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我效劳才能及良好的行为习惯，加强目的认识，引导幼儿爽朗，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，实在做好为家长效劳工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。
　　三、五大领域教育目的：
　　(一)健康：
　　1、喜爱上幼儿园，有本人的朋友，乐于参与集体生活。
　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
　　4、理解一些简单的平安常识，培养初步的自我保护认识。
　　5、在老师的协助鼓舞下克服困难，愿意参加体育活动。
　　6、初步建立体育活动的规则认识。
　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格爽朗爽朗。
　　(二)语言：
　　1、能听明白一般话，并学说一般话。
　　2、学会安静的听同伴说话，不随意插嘴。
　　3、喜爱与同伴交流，愿意在集风光前讲话、表演。
　　4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达本人的意思。
　　(三)科学：
　　1、对四周的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
　　2、开展初步观察才能：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经历
　　3、引导幼儿观察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经历。
　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好咨询的科学质量。
　　5、学习运用各种感官感知的方法，开展感知才能。
　　4、喜爱摆弄、操作活动材料，学习有规则地进展活动。
　　(四)社会：
　　1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
　　2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成平安感，信任感
　　3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动，能亲近与本人生活亲密的人。
　　4、逐步接受老师的建议和指示，明白恪守集体生活中的根本规则。
　　5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。
　　6、逐步培养幼儿的自我保护认识，开展对环境的习惯才能。
　　(五)艺术：
　　1、喜爱参加艺术活动。
　　2、培养幼儿初步感受环境，生活和
　　艺术中的美。
　　3、初步培养幼儿艺术活动的才能。
　　4、鼓舞幼儿用本人喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
　　5、学习一些简单的艺术要素，能用本人的艺术方式表达情感。
　　6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
　　四、区角创设内容及指导要点：
　　(1)生活区：提供各种材料，提示自我效劳的才能。
　　喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调才能。
　　用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵敏性。
　　扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
　　(2)语言区
　　提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
　　各种与主题有关的图书与文字。
　　幼儿从家中带来的图书。
　　提供玩具机两部，供幼儿本人交谈。
　　(3)益智区
　　盖瓶盖预备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖适宜的瓶盖，开展比拟才能，提高手指和手腕的转动才能。
　　找朋友预备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
　　(4)玩具区
　　提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由游玩。
　　五、家长工作：
　　1、做好全面的新生家访工作。
　　〈1〉认真细心地做好新生入园前的家访工作，理解每一位幼儿的个性情况，写好家访记录。
　　〈2〉幼儿生病三天以上，老师及时上门或打进展家访，理解幼儿病情，予以慰咨询。如患流行疾病，及时进展班级全面消毒工作。
　　2、定期召开家长会：
　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作打算和学期重要活动及详细施行方法。
　　〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。
　　3、利用多种方式指导家长工作，实在做好为家长效劳工作。
　　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，获得家、园教育的一致性。
　　幼儿园小班社会教学打算三
　　一、班况分析
　　我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，根本上每位幼儿都在原有的根底上得到了提高，生活自理才能方面能做到在老师的协助下本人穿脱衣服，本人吃饭等。
　　二、教学目的：
　　1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。
　　2、理解本人的兴趣、愿望，体验和感谢别人对本人的爱，愿意关爱微小者，有爱心和同情心。
　　3、愿意为别人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我效劳才能。能恪守一日生活中的根本规则，能简单评价本人和同伴的行为，学习同伴的优点。
　　4、理解家乡的物产和名胜古迹，热爱本人的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德认识。
　　5、理解与本人生活关系亲密的四周成人的劳动，尊重劳动者，明白得爱惜劳动成果。
　　6、遇到困难、挫折，尝试本人处理，初步养成英勇、自信、合作等良好质量。
　　三、详细措施：
　　1、引导幼儿理解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
　　2、在日常活动中，引导幼儿体验感受别人的爱，初步尝试用本人的方式报答亲人和别人给予的关爱。
　　3、积极鼓舞幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并愿意给予协助。
　　4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴互相协商交流，积累有打算、有条理做事的经历。
　　5、引导幼儿理解纸与人类的亲密关系，明白节约用纸的意义，在利用废旧纸张制造物品的过程中感受制造的乐趣。
　　6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习协助别人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
　　7、引导幼儿保护班级和幼儿园的各种物品，保护公共设备。
　　8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，理解家乡著名的风景名胜，热爱本人的家乡。
　　9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及欢乐的事，协助幼儿获得初步的人际交往技能。
　　10、在日常生活中引导幼儿学惯用商量的方法处理咨询题，明白互相谦让会给大家带来好心情。
　　四、详细进度安排表：
　　第二周：长大一岁恭喜会(社会)
　　第三周：夸妈妈(社会)
　　第四周：微笑(社会)"快乐帽"和"生气包"(社会)
　　第五周：我的快乐法宝(社会)
　　第六周：警察叔叔你真棒(社会)
　　第七周：春天的田野(社会)
　　第八周：我们的家乡(社会)
　　第九周：家乡的桥(社会)
　　第十周：家庭小记者(社会)
　　第十一周：我居住的村庄(社会)
　　第十二周：漂亮的公园(综合)
　　第十三周：鸟类大罢工(社会)
　　第十四周：我们居住的地点(社会)
　　第十五周：家乡的特产(社会)
　　第十六周：过节喽(社会)
　　第十七周：有趣的符号(社会)
　　第十八周：逛商场，找特产(社会)
　　第十九周：你喜爱夏天吗(综合)
　　幼儿园小班社会教学打算四
　　一、情况分析：
　　幼儿是好模拟的，中班的幼儿在好模拟的同时，又缺乏区分是非的才能，因此老师要
　　尽可能标准本人的言行，才能给小孩树立良好的典范，给予正确的导向，学会区分是非的才能。中班幼儿正处于自我认识萌芽开展实际，老师要擅长发觉每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的时机;另外中班幼儿自我效劳的才能有所加强，喜爱协助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
　　二、教育目的：
　　1、明白本人是独一无二的，没有人和本人完全一样，接受和喜爱本人的长相。
　　2、明白人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达本人的爱好、需要以及情感。
　　3、能感受、理解四周环境的变化，并能非常快习惯。
　　4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体效劳，能以积极愉快的情绪参加各种活动。
　　5、愿意和父母家人一起参加集体活动，明白得集体活动中的根本礼仪。
　　6、喜爱和同伴共同游戏。
　　7、明白要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒四周人群不抽烟。
　　8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
　　9、明白不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。
　　10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。
　　11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制造等表达本人的感受。
　　12、认识并喜爱家乡的风景名胜，明白家乡的主要特征。
　　13、明白垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。
　　三 、详细措施：
　　1、教育中能够以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。
　　2、创设情景，让小孩亲身体验，推断对错，最终到达让小孩获取处理生活实际咨询题的方法。
　　3、发觉每个幼儿的长处，理解他们独特的一面，并创设时机让幼儿有展示的可能。
　　4、协助幼儿在认知的根底上，分辨各种情绪，理解各种情绪产生的缘故，从而学习“移情”。
　　5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪区分的敏感性和行为的针对性。
　　6、明白森林与人类生活分不开，明白我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
　　7、采纳值日生的方式为他们创设为集体效劳的时机。
　　8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与效劳、
　　完成任务的积极性。
　　9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的时机，或模拟别人互动的时机，通过经常的练习，改善其人际关系。
　　10、通过利用废旧物品制造的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。
　　幼儿园小班社会教学打算五
　　新学期开场了，在本学期里，我们将依照《幼儿园3-6岁幼儿开展指南》的详细施行方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，合适小班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营建一个轻松、愉快、温馨、平安的环境。
　　一、各领域的目的
　　熟悉各领域的目的，科学制定每天的半日活动，注重幼儿社会开展的经历，独立自主的经历，欢乐学习的经历，个体差异所需的经历，从而更好的促进幼儿健康欢乐的成长!
　　健康：
　　1、身体健康，能较好地习惯环境。
　　2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
　　3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能。
　　4、逐步构成自我保护盒平安的认识，明白一些防止危险和意外损害的方法，能主动恪守必要的规则。
　　5、能积极参加体育活动，动作灵敏。
　　语言：
　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
　　2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。
　　3、能清晰地说出本人想说的事。
　　4、喜爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
　　5、会说一般话。
　　科学：
　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
　　2、能主动运用各种感官探究咨询题，寻求答案。
　　3、能用适当地点式表达、交流探究的过程和结果。
　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
　　5、保护动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保认识。 社会：
　　1、能主动地参与各项活动，有自决心。
　　2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
　　3、理解并恪守日常生活中的社会行为习惯。
　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。
　　5、热爱和尊敬四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
　　艺术：
　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现本人的情感和体验。
　　3、能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动。
　　二、使用教材
　　本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵敏操作。培养幼儿能更多地发挥本人的制造性，使幼儿在活动中获得有益的经历，亦使本身得到更大的成长。
　　英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩艳丽图画精巧的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读，加深小孩们对英语的兴趣，让小孩们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日常生活我们也会英语沟通，给小孩们一个英语环境，如此小孩们在学习英语就容易理解并掌握了。
　　3、我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养小孩对音乐的兴趣、培养小孩们的专注力和协调才能、同时还培养小孩们的听力和制造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了小孩们主动参加进来，让小孩在玩乐中明白得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让小孩在还不明白得什么是音乐的年龄，就开场音乐的实地演习。
　　三、主题活动
　　每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，详细到每周详细的事项，每周都按打算行事，所以特别的事件依然特别处理，毕竟打算更不上变化。主题墙依照课题的需要开展与主题相关的活动，每周一个小主题，鼓舞小孩们在主题活动的探究中积极动脑、动手。发动家长资源，请家长们配合班级工作，和小孩一起参与到活动中。除了主题墙，外墙也非常重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更进一步的理解小孩们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联络栏、绘画展示、主题延伸等等。
　　相信家园结合，我们的主题活动会开展的有声有色，小孩们在参与的过程提高相关的生活经历和多元的社会经历。
　　四、特色教育
　　本学期我们将接着开展各功能室的活动，不同的功能室给小孩带来不同的感官，通过动脑考虑、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参与，小孩们能在玩的过程中吸收各类知识。
　　再则，本学期我们打算把家长资源这一块运用起来，请家长参与到我们的日常教学活动中，请有专长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。
　　以上确实是我班的教育教学打算，在施行的过程中也许会遇到困难和挫折，希望我们班级老师们团结起来、英勇面对、共同处理存在的咨询题。
　　团结确实是力量!