小学端午节活动方案2024.doc

小学端午节活动方案2020
　　小学端午节活动方案2020(一)
　　为深化挖掘民族传统节日所包含的丰富教育资源，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化严密结合在一起，培养学生的民族自决心和骄傲感，加强学生对端午节传统文化的理解和热爱，按照上级活动精神，依照学生生活实际，现制定学校“端午粽飘香，六一欢乐多”主题活动方案如下：
　　一、指导思想
　　充分挖掘端午节的深沉文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步理解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，加强爱国情感，提高科学认识，促进人与自然和谐相处。
　　二、活动目的
　　1. 理解端午节的起源、文化以及节日风俗适应。
　　2. 感受中国文化节日的特点，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
　　3 .理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，加强节日文化理念，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。
　　三、活动主题
　　端午粽飘香，六一欢乐多。
　　四、活动设计
　　1、主题班会
　　对象：1——2年级。
　　要求：介绍端午节的由来和风俗;认识各种各样的粽子;讲屈原的故事;诵屈原的诗词;动手学包粽子;等等。各班级依照本班实际，确定主题和方式，下周二(5月27日)召开班会。
　　2、手抄报
　　对象：3年级。
　　要求：各班级举行手抄报评比活动。
　　3、实践活动照片评比
　　对象：4年级。
　　要求：
　　各班学生进展“情系端午”为主题进展包粽子活动。
　　五、活动要求
　　1.认真部署，广泛宣传
　　充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进展德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，认真部署，广泛宣传，实在保证此次文化活动落实到位，全部活动过程确保平安、有序开展。
　　2.讲求方法，注重实效
　　充分挖掘端午节深沉的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动工程，加强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的方式和载体，表达人文关心，倡导文明新风。
　　小学端午节活动方案2020(二)
　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化严密结合在一起，培养学生的民族自决心和骄傲感，加强学生对端午节传统文化的理解和热爱。
　　一、活动设计
　　(一)找一找
　　对象：1——5年级学生。
　　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的风俗。
　　(二)说一说
　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
　　1、对象：1——2年级学生。
　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗。
　　2、对象：3——4年级学生。
　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗;说说屈原的故事。
　　3、对象：5年级学生。
　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。
　　(三)画一画
　　对象：3——5年级学生。
　　要求：以“走近端午”为主题制造一份小报，能反映端午的风俗，本人的心声、生活的体验。
　　3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
　　(四)写一写
　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进展环境布置设计。
　　对象：3——5年级学生。
　　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为xxx的小伙伴写封信，说说本人对端午节的理解、和小伙伴分享端午的欢乐。5年级学生进展屈原诗词钢笔书写竞赛。
　　(五)学一学
　　对象：1——5年级学生。
　　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地点、不同的风格、不同特色的粽子。
　　(六)比一比
　　对象：3——5年级学生。
　　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进展故事演讲竞赛。故事内容能够是学习屈原的小故事、能够是反映端午民俗气息的生活故事、能够是本人在端午学习一项技能的小故事。
　　小学端午节活动方案2020(三)
　　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的适应。端午节同时是一个能够和亲友团聚一起度过的节日，端午节也能够举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
　　活动日期：端午节。(农历五月初五)
　　活动地点：教室。
　　活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
　　活动内容：
　　一、理解端午节的由来
　　详细内容如下：
　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
　　(2)那么，你们明白端午节的来历吗?
　　(3)学生讲述端午节的起源故事。
　　(4)一起收看端午节各地的风俗适应视频。
　　二、与妈妈一起包粽子
　　(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的风俗之一，粽子的滋味不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就本人动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。
　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
　　方法：
　　(1).将粽叶折成漏斗形。
　　(2).在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
　　(3).用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
　　(4).将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。
　　(5).蒸煮。学生和家长动手包。
　　三、诗歌朗读
　　(主持人)：同学们，你们有谁明白端午节也是什么节?不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了特别多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演。
　　第一：xx同学朗读。
　　第二：小组朗读。
　　第三：女生齐诵。
　　第四：男女朗读。
　　第五：家长和学生齐诵。
　　四、观看赛龙舟录像
　　(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆贺活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘故不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
　　赛龙舟能够说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还专门雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。如今，我让我们一起参加这一行列。
　　(播放赛龙船庆端午的视频。)
　　(主持人)：看了刚刚的录像，我们来谈谈本人的办法吧!
　　同学们积极发表本人的观点。
　　五、吃粽子
　　请评委依照粽子的款式，口感评价。同时评出最正确包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
　　六、班主任讲话
　　同学们，今天的端午节过得特别有意义。老师欢乐地看到同学们心灵手巧的一面，感遭到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的青年对信息、材料的搜集才能。同时也特别感激家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近间隔接触了端午节，对它有了更深的认识。
　　小学端午节活动方案2020(四)
　　以回忆端午渊源为契机，以突出传统风俗为特征，以加强民俗体验为重点，把爱国主义教育贯穿"我们的节日——端午"主题活动的一直，通过组织开展校园文化活动，挖掘传统节日的深沉文化内涵，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。
　　一、活动主题
　　"我们的节日——端午"。
　　二、活动时间
　　2020年x月xx日―x月x日。
　　三、活动内容
　　1.以"我们的节日——端午"为主题，开展经典诵读活动。儿童节与端午节两个节日较接近，结合六一"悦读生香，童梦飞扬主题队日活动，穿插诵读关于端午风俗的诗歌，让广大学生在诵读中理解端午、认同端午、喜欢端午、过好端午，在感受传统文化气氛的同时遭到爱国主义教育和传统美德教育。
　　2.以"走近端午"为主题制造一份节日小报，能反映端午的风俗，反映本人的心声、生活的体验。
　　3.以"我们的节日——端午"为主题，开展主题班会，组织学生说说相关的知识。
　　四、活动目的
　　1、通过各种信息渠道，如上网、阅读书报等，理解端午的由来;
　　2、端午寻根，让学生理解我国传统节日，培养学生的美妙情感;
　　3、通过听说读写等活动，全面培养学生的语文素养。
　　五、活动过程
　　(一)我来说端午
　　让学生说说从各种渠道搜集与端午节有关的信息材料。全班共享。
　　设计意图：意在培养学生搜集信息处理信息的才能，构成良好的信息素养。通过信息交流，培养学生留意听、说的良好适应。
　　(二)我来说故事
　　关于端午的由来，有多种说法，有纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说......给同学们说一个完好的故事吧!其他同学留意补充或纠正。最后师生共同评价。
　　设计意图：意在培养学生听、说的才能。
　　(三)听我说诗词
　　诵读与端午有关的诗歌，既可读别人的作品，也可诵读本人预备的作品，可配乐朗读。师生共同评价。
　　设计意图：让学生从宽阔的生活空间里汲取营养，引入生活的源源活水，激活课堂。
　　(四)我写我所思
　　听了这么多的诗词作品，你一定有所触动。赶快拿起笔来，写下你如今此刻的情思吧。安排写作。文体除诗歌外，方式不限，鼓舞创新。倡导方式与内容的完满结合。字数不少于700。
　　设计意图：培养学生书面表达的才能。在引入生活的"活水"后，生成的写作智慧更为值得珍惜。
　　六、我说我收获
　　盘点一节课下来的收获。可从任一方面来谈。
　　设计意图：盘点收获，协助学生建立大语文观，激发学习语文的兴趣。老师留意引导。
　　说明：这是一节写作实践课，总的设计思路，以学生为主体，从这节课的板块上来看，"我"字出现得较多，亦即是以学生的活动架构整个课堂。老师课下辅以必要的引导，提供应学生一定的材料，给学生一个探究的平台，同时给学生一个展示的平台。
　　小学端午节活动方案2020(五)
　　为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推进创立全国文明城市工作扎实开展，实在做好“我们的节日•端午”主题活动，决定在全校开展“我们的节日•端午”节日小报评比活动。
　　一、活动对象
　　全校学生。
　　二、作品要求
　　1.“我们的节日•端午”节日小报创作作品以端午节所包含的传统文化内涵为主题。
　　2.内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。小学低年级以绘画展现为主;小学高年级以文字采集为主;
　　3.手抄报和电子报(打印成纸质)均可。
　　三、报送数量、规格要求与收件截止时间
　　1.报送数量：每个班级报送优秀作品5-10幅。
　　2.报送要求：每件作品尺寸为4开，单面创作，作品背面左下角请用正楷字体注明：学校、作者姓名(不得超过1名)、组别、作品品种、作品名称、指导老师(不得超过1名)。
　　3.收件截止时间：2020年x月x日。
　　四、评选表彰
　　分低年级组和高年级评选出一、二、三等奖假设干名，对获奖者颁发荣誉证书。
　　五、活动要求
　　各班级要依照“我们的节日•端午”系列活动方案，结合学生特点布置创编节日小报，评选出优秀作品进展上报。