教学工作参考总结-高三历史教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-高三历史教学工作参考总结
　　篇一：历史教学工作小结
　　昨夜星辰昨夜风，浮云飞渡仍沉着，一年一度花类似，今年花胜去年红。2021届高三，在***校长的领导下，所有高三老师以“一路高歌豪气在，我辈岂是等闲人”的气势，真干、实干、苦干、巧干，使2021年**中学的高考创历史新高，再展辉煌风采：应届生一本达线16人，其中1人达643分，位居文科全省第89名、全县并列第3名;应届二本达线87人;应届三本达线147人。
　　二本以上达标率为260%，达标率与超标人数皆居全县同类学校之首。这是我校在上一届高考历史性打破的高原上实现的新的腾越。兹就12届高三年级组工作总结如下。
　　一、12届高三详细做法
　　1、成立组织机构，加强治理与指导
　　进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长***为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。构成了由“校长—毕业班工作领导组—班主任”、“校长—教诲处—年级组—老师”两条线的治理方式，详细落实高三工作，对12届高三师生工作、学习、生活提供效劳和协调。一年来，领导组定期或不定期屡次组织召开了各类会议，理解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实治理方法。几乎每次会议都有校长、年级组长或有经历的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使12届高三毕业班一直是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三获得成功的前提。
　　2、增加研究交流，提高教学的效率
　　学校构成了高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文综组、理综组。每组以一名行政人员或有经历且责任心强的老师为负责人。考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要为本校资深老师和本届高三老师，协助高三，备战高考。
　　科研组平时主要做了以下工作：(1)成立高三听课组，每周循环听课，对课堂教学进展及时的纠偏;(2)搜集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的推断;(3)对高三的月考命题、选题进展指导与监控，并对月考结果进展详细分析比对，提出考后教学的安排;(4)为学生应试才能的培养提供科学的方略。
　　为了提高全体高三老师的水平，我们采纳请进来，走出去的方法。在县局教研室的协助下，请全县知名老师、专家领导对我校高三老师进展教学视导。组织老师到合肥、芜湖、繁昌、南陵、无为等地参加了12届高考教学研讨会，取他山之石以攻璞玉。
　　3、教学辅导考试并重，实现治理的精细化
　　⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动打破常规，方式多样，老师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，如此既充分发挥骨干老师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高;
　　⑵习惯新情势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。老师在教学中，强化自已专业根底知识的学习和新教育理念完成，选择合适学生的教学方法，由于最合适的确实是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反响与调控，防止了中看不中用的美方式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题;
　　⑶加强教学检查与反响。对高三老师计划、教案和作业进展动态治理，实行周检查和集中检查相结合的方法。安排周循环听课，抽调有经历老师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、老师座谈会，及时掌握老师教学中存在的咨询题，并研究处理咨询题的措施;
　　⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校正高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采纳了紧逼盯人的措施。年级组两次发放了学生屡次月考各学科平均成绩比对表，让老师对学生的短腿科目有详细的量化理解，将短腿学科的学科落实到相关的老师;
　　⑸实行月考与周考制度。月考，每次考试重新编号，单人单行，严肃考纪。每次考试后进展细致的数据分析、反响，实时监控学生成长情况。召开老师有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。每次月考要求老师认真书写试卷分析，对本人的教学作理性的有条理的总结与规划。下学期，周六、周日下午与晚上，分别进展英语、综合与数学的周周考，精选试卷，及时修改，及时评讲;⑹加强答题方法、答题标准的指导。高考是考水平，但从某种意义上说，是考分数。假如由于答题的标准等方面而妨碍得分，我们输不起。我们屡次提示老师对学生的答题进展含有本学科特点的详细的针对性强调与指导。
　　4、生活学习心理兼顾，彰显治理的人性化
　　⑴班主任对高三学生学习生活、住宿实行人性化治理。不定期地学生的心理情绪进展有效的调适。学校全天候值班巡视处理偶发事件，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进展检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良要素。
　　⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于第二学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活情况，商讨学生以后学习生活的方法，指导家长假如正确地教育小孩。
　　⑶稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，学校正高三年级组与各个班级举行了授旗仪式，用“今朝此一搏，不负十年心”来鼓励着学生的斗志，校长还作了热情洋溢的发动讲话。下学期，学校开拓了“我强故我在”的学子风采榜，让优秀的高三学子展示自我，既增加了他们的决心，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考仅有七十天时，学校召开了誓师大会，加强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。
　　二、15届高三工作反思
　　三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦，也难免有些许的遗憾。我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面;
　　1、领导的危机认识与务实态度，我校一以贯之的精心化过程治理;
　　2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度;
　　3、全体高三老师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学才能;
　　4、学校领导与时俱进的创新认识与因时而变的方法措施。
　　同时，15届高三工作也给我们几点启示：
　　1、高三是学校的生命线。在目前农村中学开展举步日趋困难的背景下，高考依然学校的窗口。高考成功也许不是上级部门对我们的要求，但是是我们学校开展必须的。血淋淋的事实告诉我们，我们输不起。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务才能强、责任心强的老师去效劳高三。为了学校的命运，高三老师的微调能够有强硬的行政干涉。
　　但是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并非上策。因此一方面要加强对非毕业班老师业务才能的培养，启动对不负责任老师的惩戒;另方面成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，聚每届高三老师的智慧，共享每届高三老师特别是上一届老师的经历与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，本人上一届的收获成了明日黄花;
　　2、注重班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。假如说选择老师职业确实是选择付出，那么，选择班主任确实是选择更大的付出。所以作为学校，要增加班主任的待遇，吸引更多的人来竞选班主任。当物质成为考量个人价值的标准之一时，待遇的分配要以能调动一线老师、特别是一线那些德才双馨的老师积极性为上;
　　3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三老师在更宽松的教育环境中多些更实在的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干老师的聪明才智。老师之间要有协作认识。在这个信息兴旺的社会，单打独斗，费时而低效，是不明智;同学科老师要资源共享，才能共享，最大限度地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异;
　　4、不要无视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供应他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。过早地主观地将学生明晰分成某种等次，现实会给你开个好心或恶意的玩笑，甚至给你一个嘹亮的耳光。在平行分班的情况下，各班学生学科成绩不平衡，详细到某个学生也有学科成绩悬殊的情况。如何保证高考复习的针对性、有效性与有序化是一个回避不了的难题;5、简化、优化高考复习的各个环节。注重对考试的研究，包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的治理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。杜绝阅卷的随意性，让阅卷组长起到应有的作用;
　　6、听课要反响及时、指导到位，对被听课老师曾出现的咨询题要进展复查。听课老师不好意思主动指导、被听课老师不好意思主动请教，轰轰烈烈的听课就变得没有意思了。
　　2021届高三已经翻过，2021届高三的册页正在打开，等待着我们着书写。我们有着务实创新、经历丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着黾勉同进、倾力偕行的全校教职员工。
　　我们有理由相信，2021届的高三一定能再次刷新严桥中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的漂亮神话。
　　篇二：学校副校长2021年工作总结
　　作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新情势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素养教育，自觉恪守职业道德，当好老师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。
　　一、抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规治理，是学校工作的重要环节。
　　1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学治理是建立在科学性和计划性的根底上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹治理和目的治理，使工作有的放矢，有目的、有方案、有规划、有治理。
　　在制定各类计划时。留意和加强可操作性，保证目的明确，计划合理，治理到位。使各类计划清晰地反响学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教诲处工作计划》、《各教研组工作计划》、《老师业务学习计划》、《老师个人工作计划》等。
　　2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线老师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目的，提出教育教学详细目的。
　　(1).抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高老师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校依照本校工作实际，明确提出备课的详细要求。
　　尤其是要做到：环节齐全、目的明确、重点突出、难点打破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求老师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识精确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推行展览，并给予奖励。
　　(2).抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。施行新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次清晰，因材施教，各有所得。”
　　此外，老师要讲究语言艺术，板书标准工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起琢磨、点评和“说长道短”、“评头论足”。
　　教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课老师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校老师制造一种改良，提高的时机。同时，关于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。
　　(3).抓反响如何检验一堂课的教学质量。我在抓修改，反响环节上做了大量文章：
　　①开放性习题。老师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。
　　②ab卷。每次小考、反响、测验都采纳ab卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值一样，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在非常大程度上也操纵了流失生，营建了一种学生乐学，老师乐教的校园气氛。
　　③月考制。为了及时反响教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课老师自拟。表达双基，侧重技能。留意培养学生分析咨询题和处理咨询题的才能。
　　④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲身主持会议，年组长做综合发言，学科老师各自分析所教学生各类情况。同学科老师比照成绩。找出差距与缺乏。想出改良方法，提高教学质量。