学年度第一学期德育工作参考计划范文.doc

学年度第一学期德育工作参考计划范文
指导思想
以科学开展观为统领，深化贯彻各级德育工作会议精神，以班人民满意教育和让学生"上好学"为目的，坚持德育为首、立德树人，创新的与制度和机制，探究德育新途径、新措施，强化"一点一滴"、"细致入微"、"潜移默化"的育人方法及途径，让学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品德涵养，促进学生身心健康成长。
工作目的：
1、在全校范围内努力营建一个民主、宽松、和谐的学习、工作气氛，构成一个领导团结、务实，尊师重教；老师热爱学生，教书育人；学生全面开展的良好格局。
2、老师师德合格率到达100%，优秀率到达80%以上。
3、学生行为标准合格率为100%，优秀率85%以上，学生违法犯罪率为0。
4、接着创立整洁、文明、和谐、平安、法制校园。
　　一、施行队伍建立工程，提升班主任队伍的综合素养。
实在转变育人理念，以提高班主任业务素养为打破，以师德标准为核心，加强学校德育常规工作的治理，完善班主任工作考评机制和鼓励机制，调动全体老师的育人积极性，造就一支"讲奉献、素养优、业务精"的班主任队伍。
1、坚持以师德为，健全师德的学习、承诺、奖惩、监视、五项制度。
按照教育局师德建立工作重点和学校总体工作打算加强老师队伍建立。以强化师德、师风为重点，组织全校老师认真学习《中小学老师职业道德标准》，集体组织观看师德光盘，并组织老师参加师德考试（6月份）。
结合上级要求制定我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有质量高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精深的高尚的师德涵养。
　　进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体老师，特别是班主任的责任认识。
　　（1）树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分表达一个教育工作者的责任感和使命感。
　　（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供效劳的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的效劳，挖掘学生进展自我教育的潜力，协助学生处理学习生活中的各种困惑，协助学生处理差异和矛盾，协助学生自主认识、实现自我成长。
　　（3）构成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，构成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人成效。
　　（4）抓好一条主线（班主任队伍）班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素养的提高是德育成功的根底，因而，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，构成一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。
通过校讯通平台，学校广泛征求家长对每一位老师的意见，充分发挥家长对老师的监视职能。7月份开展老师师德自评、互评、家长学生评、领导评，同时组织全体老师"讲述本人的故事"，评选出师德标兵。
2、组织校本教研活动，不断提升班主任综合素养。
（1）组织全体老师观看班主任培训关盘：丁如许《班主任活动创新》和李镇西《以心灵赢得心灵》，通过学习不断汲取专家们的班级治理经历，不断提高班主任班级治理的水平。5月份组织"班主任培训关盘知识竞赛"，班主任必须参加，科任老师自愿参加。竞赛方式，开卷独立答题。
（2）登陆锦州市教育学院网站，参加班主任家庭教育培训学习，不断提高班主任指导家庭教育的才能和水平。学校每月末组织一次培训考试，6月份学院统一组织考试。
（3）4月份开展以"做一名优秀班主任"为主题的班主任竞聘演讲竞赛，是广大班主任互相交流班主任工作中的经历与心得。各校本人组织竞赛，选出优秀者参加全乡竞赛，名额不限。
　　3、实行师徒结对制。以资源为原则，新班主任和准班主任拜有经历的老班主任为师，要求师徒之间经常互听学科课、班队课，工作之中遇到征询题及时沟通。学校要加强对这一项工作的检查、催促、指导力度，作好记录，在班主任工作月考核、期末考核中，把师徒结对列为一项重要指标，学期末将评出好师傅、好徒弟。（3月12日前各校上报师徒结对名单及每人制订一份学习帮扶打算）
4、标准班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了鼓励先进，让班主任在工作中不断表达本身价值，进一步激发大家的上进心，学校正班主任工作进展量化考核，将每个班级的常规治理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依照，考核结果直截了当与评先、评优挂钩。
二、加强校园文化建立，创设健康、高雅的教育气氛
校园环境是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以发奋向上的力量。
（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个"时时受教育，处处受感染"的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，熏陶情操。
　　（2）在美化校园环境的同时，更注重校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放标准整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
　　（3）搞好班级文化环境建立：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，构成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、英语角、知识角、生物角等阵地；在班级环境建立中表达学生全员参与的主体认识。
　　（4）接着办好红领巾广播，并以高质量的节目丰富师生课余生活，熏陶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小队等社团活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐、科技活动，构成丰富多彩、健康生动的校园文化。
　　三、以行为适应和学习适应为重点，着力加强学生的养成教育
认真落实《锦州市小学生日常行为适应养成教育的指导意见（草稿）》、《锦州市关于加强培养小学生良好学习适应工作的指导意见（试行）》，学校制订详细的施行方案，积极探究小学生适应养成的内容、方式、方法和途径，力务实效，努力提高学生思想道德素养和文化素养，为学生的终身开展奠定根底。
（一）宣传阶段（XX年3月）加强对小学生行为适应和学习适应培养重要性的宣传力度，努力营建学校养成教育的良好气氛。召开全校学生养成教育暨学习适应培养启动大会，全面落实我校学生养成教育和学习适应培养的施行方案。
将3月份作为行为适应、学习适应培养宣传月，通过业务学习、班会、宣传专刊、校园广播等方式在师生中进展行为适应、学习适应培养的宣传，使师生认识到良好的行为适应和学习适应的培养关于学生终身开展的重要性和紧迫性，是学生健康成长的有效手段，是现代学校教育开展的必定要求。
详细工作
1、利用每周一节的班会课，提高学生的认识，在思想上统一。
2、各部门、各班主任以及所有任课老师分别制定"好适应教育方案"，保证养成教育工作的打算性和时效性。3月10日前上交学校，一式两份。
3、要求学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，全面理解"小学生行为适应养成教育训练细节"、"学生学习适应培养阶段目的"的详细要求和《小学生良好适应养成记录评价表》的内容，使学生有章可循。
　4、开好一次家长会，让家长理解学生养成教育的内容，在认识上与老师保持一致，并与学校做好配合，以获得教育学生的最正确效果。
（二）施行操作阶段（XX年4月--5月）
1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段行为适应和学习适应教育的重点。
2、留意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培养学生好适应的主渠道主阵地，课堂上要以学生开展为本，严格教学常规，指导学生学习体会，有利于培养学生良好学习适应。学生每日：坚持诵读诗文训练、写字训练。每周：写一篇日记（行为适应、学习适应方面）。每月：进展一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
3、开设好每周一节的适应养成教育专题课，选出急需克服的陋习进展强化训练。4月份进展"行为适应、学习适应专题优质课"评比，所有老师均可报名参加，名额不限。
4、指导队员们学习《小学生守则》、《日常行为标准》和《日常行为适应养成教育暨学习适应培养施行方案》，让他们依照本人的实际情况，制定出本人的打算（克服这些陋习的详细措施）
5、全面施行《日常行为适应养成教育暨学习适应培养施行方案》，并在施行过程中找出征询题，及时进展教育并处理。
6、对部分行为适应较差的学生进展强化训练。
7、5月份组织以"好适应成就好人生"为主题，进展征文演讲竞赛。
8、"三个常规"（纪律常规、卫生常规、学习常规）一天一检查，"四个标准"（语言、行为、礼仪、环境）一起抓，"三条渠道"（学校、家庭、社会）相沟通。
（三）总结表彰阶段（XX年6月）
1、各班利用班会召开好适应教育活动情况汇报会，评选出好适应养成优秀少先队员，利用"六一"大队会时机对获奖的少先队员进展表彰。
2、学校召开"好适应教育总结表彰大会"，总结一个学期此项工作情况，表彰在此项活动中表现突出的老师和家长，并请他们做经历介绍，推进好适应教育活动向纵深开展，把学生的好适应进一步推行到家庭、社会。
　　四、标准办好家长学校，不断完善三维网络教育
　　（1）接着按标准化要求办好家长学校，做到目的明确，打算落实，标准严格，内容针对性、有用性强。本学期我校家长学校的办学目的是争创市级先进家长学校，4月份上报申报总结，填报申报表，5月份评比验收。
　　（2）全面开通校讯通，施行家庭教育现代化工程。4月份锦州市进展专题总结表彰大会，届时对优秀老师和优秀学校予以表彰。
　　（3）接着征订家长学校教材--《不输在家庭教育上》，每本30元，村小每校一本，家长自愿征订，中心校家长争取全部征订，3月12日交款。每月组织一次"班主任作业家长答"活动，催促家长阅读教材，不断提高家长家教水平。
（3）4月份各校召开家长学校大会，请相关领导或教育专家为家长做家教报告，表奖教子有方好家长，召开学校、班级家长座谈会，沟通情况，交流家教经历和体会，促进家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级治理和教育教学的意见。各校要认真组织好这次家长会，并将家长会进展全程录像，参加锦州市家长会的评优。
　　（4）不断总结家教经历，4月末征集市级家庭教育经历、论文。（老师和家长自愿参加）
　（5）营建良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营建良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，构成齐抓共管的场面。
　　（6）主动加强与关工委的亲密配合。关工委离退休老同志是国家的珍贵财富，是沟通学校和社会的桥梁，在关怀下一代工作中有着不可替代的作用。各校要主动与关工委亲密配合，要为关工委制造必要的工作条件，发动的老同志参加关工委工作，充分发挥关工委老同志在参与学校德育工作中的政治、经历、声威和时空优势。
　（7）主动协调开展各种共建活动。请法制校长到学校为学生做法制讲座和平安自护知识传授。
　　（8）"关爱留守小孩"，少先队要负责对留守小孩的情况统计上报工作，并建立档案，为他们的健康成长制造有利条件，结全学校的实际情况，充分发挥"爱心箱"的作用，在班级、在学校全面开展"少吃一块糖，献出一份爱心"的捐助留守儿童和贫困儿童的活动。
　　五、开展心理健康教育
　　（1）广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织老师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人明白点心理健康知识，让老师人人明确对学生进展心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的"大合唱"。
　　（2）加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地理解和掌握学生的心理征询题，经常性地通过板报、讲座、征询、征询卷调查等方式进展心理健康教育，及时协助学生纠正心理偏向、处理心理障碍。
　　（3）设立"知心姐姐信箱"，开放"阳光对话"，对有心理征询题的学生及时进展疏导，同时做好保密工作。举办专题心理教育讲座，聘请专家作理论指导。做好特别学生的转化工作，把心理健康教育与"特别学生"转化工作有机结合，提高转化率。
　　(4)依照学生的心理特点和身心开展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理征询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。
　　六、主要活动安排：
二月份：
1、学生返校，做好新学期预备工作。
2、学校制定德育工作打算。
　　三月份
　　1、做好寒假工作总结，评选寒假优秀作业班和优秀个人。
　　2、召开第一次班会，组织学习"行为适应"、"学习适应"的详细要求，协助学生确立奋斗目的。
　　3、各部门、各班主任以及所有任课老师分别制定"好适应教育方案"。　
　　4、参加钟屯乡政府组织的"庆贺国际劳动妇女节100周年"大会献词及表演。
5、征订家长学校教材--《不输在家庭教育上》。
6、老师寒假读书知识竞赛。
7、上报师徒结对名单及每人制订一份学习帮扶打算。
　　四月份
1、班主任竞聘演讲竞赛。
2、"行为适应、学习适应专题优质课"评比。
3、先进家长学校上报申报总结，填报申报表。
4、锦州市进展校讯通工作专题总结表彰大会。
5、召开家长学校大会。
6、征集市级家庭教育经历、论文。（老师和家长自愿参加）
　　五月份
　　1、班主任培训关盘知识竞赛。
2、以"好适应成就好人生"为主题，进展征文演讲竞赛。
　　3、市级优秀家长学校验收。
　　六月份
1、老师参加师德考试
2、锦州市家庭教育培训考试。
3、召开"好适应教育总结表彰大会"，表彰在此项活动中表现突出的老师、家长和优秀少先队员。
　　七月份
1、老师师德自评、互评、家长学生评、领导评活动。
2、全体老师"讲述本人的故事"，评选出师德标兵。
　　3、学校及老师进展德育总结。
　　4、布置暑假工作。