学前教育工作参考计划范文5篇.doc

学前教育工作参考计划范文5篇
　　学前教育工作打算(1)
　　一、指导思想
　　认真学习贯彻落实党的XX精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深化、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目的，以“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵开展，妥善处理入园顶峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。
　　二、工作目的
　　以落实《金山区学前教育三年行动打算》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业开展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的平衡开展;以“五大培训工程”为载体，加强老师的课程执行力与幼儿开展认识，提升老师队伍的专业化水平。
　　重点工作：夯实根底抓标准，提升内涵促优质
　　难点工作：推进标准学前儿童看护点建立，完成非法学前儿童看护点取缔
　　三、主要工作及措施
　　(一)构成“网格化治理，组团式效劳”的机制
　　整体提升幼儿园办园水平。构成“网格化治理，组团式效劳”的机制，通过“学区、园际联盟、组团开展、公民结对、对口支援”等方式，实现对各级各类幼儿园监管、效劳的全覆盖。
　　1、关注治理的宽度
　　(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务治理。
　　(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。
　　(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重平安和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。
　　(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园质量。
　　2、关注治理的深度
　　(1)城乡组团：平衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、老师交流、结合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创立。
　　(2)区外结对：以市优质园合作工程为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探究“资源共享式、工程研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。
　　(3)关注团队建立，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建立，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建立”。
　　(二)夯实根底抓标准，提升内涵促优质
　　1、施行《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量平衡开展，召开经历交流现场会。
　　2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进老师专业开展园长论坛。推行使用“园长工作手册”。
　　3、承接金山区建区15周年城乡平衡开展幼儿园论坛。“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”，总结已有经历，展望今后开展。
　　4、平衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创立，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。
　　5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项预备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。
　　(三)落实《金山区学前教育三年行动打算》硬件保障
　　落实学前教育新三年行动打算，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业开展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。
　　(四)推进《金山区城乡幼儿园组团开展》工程
　　1、总结组团经历，促进城乡组团工程发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的根底上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同开展。
　　2、开展对20xx年组团工程评估工作。
　　(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性
　　1、加强园长的课程领导认识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目的及完成情况反思、应对措施，标准幼儿园的保教质量治理。
　　2、标准园务治理，施行“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。
　　3、接着进一步加强老师的课程执行力与幼儿开展认识，提升老师队伍的专业化水平。
　　4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。
　　(六)加强监管，标准民办园(看护点)治理
　　1、加强监管，标准学前儿童看护点
　　建立监管机制，加大看护点治理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：
　　(1)重点突出(每月定检查、指导重点);
　　(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、平安、卫生现状数据月月更新、据实);
　　(3)反应及时;三是建立信息通报和反应制度。
　　2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点
　　20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因而，民管中心要积极依托与区公安局、食品药品监视局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。
　　3、加强指导，标准办学行为
　　接着实践“公办民办结对(看护点)，促进平衡开展”的方式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，标准民办园(看护点)的日常治理，公办园每两周一次，在园务治理、教育教学、卫生保健等方面进展对口研讨、确保平安、卫生、标准。
　　4、通过创办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率
　　年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。
　　(七)加强保育队伍建立，保障幼儿身心健康
　　1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍治理水平，实在提高全区保育水平平衡开展。
　　2、施行《三大员操作手册》，开展全员培训。
　　3、成立区保育工作中心组，开展常态治理和研究。
　　(八)其他工作
　　1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制造评比，举行“电子白板”根底应用专题研究与交流活动。
　　2、组织园长外出参观学习，拓展视野。
　　3、20xx年幼儿在园学籍治理。
　　4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。
　　学前教育工作打算(2)
　　一、指导思想
　　以科学开展观为指导，坚持统一规划、公办示范、多方参与、标准治理、平安高质、方便群众的原则，努力构建“公办示范，民办标准”的学前教育开展格局，保障适龄幼儿接受根本的有质量的学前教育。
　　二、目的任务
　　(一)标准办学行为,本年度着手标准全县幼儿园教育行为。向一日活动各环节要质量，加大对各园所一日常规活动科学合理安排的催促和检查评估。要求每所园保证幼儿有充足的户外活动场地和施行活动的器材。全县开展挖掘本土游戏，传承民族文化的各老师经典游戏设计大比拼活动，丰富园所园本课程。标准教材订购，严禁使用非正规幼儿教材。
　　(三)加强园务治理。建立完备的幼儿园规章制度，建立保教人员业务档案和在园幼儿档案，加强幼儿园材料搜集、整理。构建家园合作伙伴关系，认真听取家长对幼儿园的意见、建议，积极配合家长做好幼儿家庭教育工作。
　　(四)提高保教质量。以幼儿为本，遵照幼儿身心开展的客观规律，认真施行《3至6岁儿童学习与开展指南》，倡导“游戏化”教学方式，杜绝“小学化”倾向，使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐开展。
　　(五)提升老师素养。加强幼儿园老师队伍师德师风建立，加大幼儿园园长、老师业务培训力度，保质保量完成各级培训任务。鼓舞幼儿园自行外派老师到保教水平高的各级托幼机构参观学习。鼓舞老师参加高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和幼儿老师资历证持有率。
　　三、工作措施
　　(一)以普及学前教育为根本，夯实学前教育根底。
　　1.完善“全县幼儿园轮回送教”活动，鼓舞公民办园教学能手参加送教巡回教研活动，提升我县学前教学水平。
　　2.全面施行市级示范园(县机关幼儿园、二小幼儿园、本真幼儿园、童心幼儿园、朱家台幼儿园等)的领头作用，全面贯彻施行《指南》，掌握施行方法，进一步提高保教质量，引导全县学前教育走入标准化进程。
　　(二)以开展等级评估为抓手，全面提升办园水平。
　　1.认真开展县级幼儿园等级评估，将评估结果通过媒体向社会公告，并按评估结果核定幼儿园收费标准和国家各类工程政策享受额度。
　　2.催促县市级示范园所进一步改善办园条件，加强园务管
　　理，提高保教水平，完善材料建立，为我县学前教育示范基地打下根底。
　　(三)以提升老师素养为中心，全面提高保教质量。
　　1.认真组织幼儿老师参加县级培训，依照我县幼儿老师的实际情况，安排音乐、舞蹈、游戏、手工、剪纸等有用性培训内容。
　　2.认真组织幼儿老师参加“国培打算”远程、集中培训，配合县老师进修学校做好参训老师的治理、考核和结果运用。
　　3.鼓舞各幼儿园自行派出老师到办园先进的园所参观学习，组织部分园长外出培训学习。鼓舞幼儿老师参加学历提高，对老师提升学历的实行奖励政策。
　　4.努力促进幼儿老师专业开展，各幼儿园要加强幼儿老师专业考核，给每位幼儿老师发放《〈3~6岁儿童学习与开展指南〉解读》，使幼儿老师深化领会《指南》精神本质，掌握施行方法，进一步提高保教质量。
　　学前教育工作打算(3)
　　一、指导思想
　　本学期，xx市教科院以“立足幼儿开展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与开展指南》的行动研究为主线，遵照“按需教研、按需效劳、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习质量培养。实在提高幼儿园课程施行质量与区域教研质量，促进幼儿主体开展、老师专业开展和幼儿园内涵开展。
　　二、工作要点
　　(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强老师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园咨询题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导老师有重点的读书学习，深化学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，读明白《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和老师参照《指南》领域和年段要求进展儿童观察评价，关注幼儿核心经历和关键才能。结合幼儿园老师职业技能要求，加强教育教学根本功培训，鼓舞自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的根本功竞赛提高老师素养。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，标准日常教育教学常规，评价的过程是老师运用专业知识审视教育实践，发觉、分析、研究、处理咨询题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进展。
　　(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、制造、愉悦”的游戏精神，标准幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完好性、儿童学习的丰富性和开展的多元性。
　　本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市工程基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建立水平。
　　(三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，效劳课程游戏化方向，表达自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进展实践探究、观察记录和拓展游戏体验?
　　本学期，xx市教科院接着组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导老师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。
　　(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化施行，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机交融，提升老师驾驭教材，制造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干老师的培养，提高他们治理、指导和评价课程的才能。
　　我市幼儿园在“十三五”期间获得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要标准过程治理和课题网页等材料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。
　　(五)特色“强”园。施行名师名园和工程带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿老师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)工程园、xx市特色幼儿园、区主动开展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所质量。
　　本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀老师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园老师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。
　　三、大致安排
　　二月份
　　1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。
　　2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。
　　三月份
　　1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。
　　2.上海星晨教育来xx组织专题培训活动(3月4—5日)。
　　3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。
　　4.xx市学科中心组(20xx—20xx年)成员会议。
　　四月份
　　1.xx省、xx市二级课程游戏化工程研究共同体活动。
　　2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。
　　3.组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年老师培训。
　　4.组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。
　　五月份
　　1.xx市学前教育学科中心组和骨干老师专题论坛。
　　2.有关课题研究性活动展示交流。
　　3.组织开展民办园(非集团化办学)老师公开课研讨活动。
　　4.组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。
　　六月份
　　1.有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。
　　2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。
　　3.组织开展省课改基地园建立和相关培训工作。
　　4.省、市幼儿园青年老师、骨干老师专项培训。
　　学前教育工作打算(4)
　　一.指导思想
　　201X年薛城区学前教育工作，以科学开展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和《国务院关于当前开展学前教育的假设干意见》的要求，大力施行《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动打算(201X-201X)》工程，坚持“抓落实、促标准、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所治理，强化队伍建立，施行素养教育，推进我区学前教育事业优质、平衡、健康开展。
　　二、工作目的
　　1.落实《薛城区学前教育三年行动打算》，做好幼儿园建立工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建立任务和三年入园率88%的事业开展目的。
　　2.加强治理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规;接着推进镇村一体化治理。
　　3.加强老师队伍建立，提高老师业务素养。启动园长提高工程，提高园长治理水平;开展业务评比和根本功培训工作，促进老师专业开展;举办园所交流活动，实现城乡资源共享。
　　4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建立，做好特色办园工作。
　　三、工作措施
　　(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建立目的
　　1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建立目的。做好城南新区幼儿园建立工作，按期完成建立任务;催促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件;做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。
　　2.多措并举，完成事业开展目的。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营建全社会关注学前教育的良好气氛，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率到达88%以上，完成三年规划中的事业开展目的。
　　(二)加强幼儿园治理，标准幼儿园办园行为
　　1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规治理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进展一次常规治理工作检查，催促公办幼儿园做好示范带开工作;不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高标准办园行为的普及性和长效性。
　　2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康开展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的方法逐步清理非法园;按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进展综合评估，并登报公示。
　　3.接着落实镇村一体化治理方式，促进农村幼儿园平衡开展。
　　(三)加强老师队伍建立，提高老师素养
　　1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长治理水平，更新治理观念。
　　2、做好老师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园老师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园老师的业务水平。
　　3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿老师的政策，增加公办老师人数，提高老师整体素养。
　　(四)深化幼儿园内涵建立，抓好创立工作，提高保教质量
　　1、鼓舞幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好治理。通过初查、催促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取201X年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定;常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上晋级;北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验;指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。
　　2、树立品牌认识，做好特色园建立工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园开展，以教育活动和科研课题为中心，创设合适本园的园所环境布置、特色课程建立，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有根底的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。
　　四、月份工作安排
　　一月：
　　1、召开全区幼教工作会议，总结201X年度工作，传达201X年度工作打算
　　2、修订岗位目的量化标准
　　二月：
　　1、布置幼儿园寒假工作
　　2、做好幼儿园春季招生工作
　　3、制定201X年度幼儿园开展建立打算
　　4、转发市局《关于加强幼儿园治理的意见》、《幼儿园优秀老师培养打算和全市幼儿园老师根本功竞赛施行方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》
　　三月：
　　1、幼儿园开学常规工作检查
　　2、选派园长赴市实验园学习
　　3、参加市级园长培训班
　　4、全市学前教育建立现场会
　　5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动DV展评活动的施行方案》
　　四月：
　　1、迎接省政府201X年学前教育专项督导
　　2、布置幼儿老师根本功评比工作(按照市幼师根本功竞赛方案组织)
　　五月：
　　1、庆六一系列活动预备工作
　　2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动
　　六月：
　　1、儿童节宣传庆贺活动
　　2、学前教育宣传月活动
　　3、迎接市级整改幼儿园评估验收
　　七月：
　　a)组织区级幼师暑期业务培训活动。
　　b)参加市幼师根本功竞赛
　　c)学前教育机构审批注册和年检工作
　　八月：
　　全市学前教育论坛
　　九月：
　　1、秋季招生及新学期规检查工作。
　　2、新生登记注册工作。
　　3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查
　　4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评
　　5、督察幼儿园建立工程完成情况
　　十月：
　　1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选
　　2、上报201X-201X年度幼儿教育数据
　　3、参加市幼儿园一日活动DV展评
　　十一月：
　　1、特色办园交流或城乡业务交流活动
　　2、民办园年检工作
　　十二月：
　　全区学前教育工作考核，年度工作总结及下一年度打算。
　　学前教育工作打算(5)
　　近日，德州市教育局召开201X年工作会议，出台《德州市201X年学前教育工作打算》。今年，我市将新建立131所公办园，新增1.74万个学位。同时，打算认定100所普惠性民办园，提供2万个普惠性学位。此外，同步推进城镇小区配套园，打算至201X年底，全市学前三年儿童入园率到达88%以上。
　　新建、改扩建131所公办园新增1.74万个学位
　　按照打算，我市今年将重点建立公办园，大力开展普惠性民办园，推进城镇小区配套园。公办园建立中，重点建立乡、村(社区)幼儿园，增建县级幼儿园，完善城市小区配套幼儿园，采取新建公办园、公办园办分园、集团化办园等方式，进一步处理部分城镇公办资源短缺等咨询题。全市打算投资2.5亿元，新建、改扩建幼儿园131所，其中新建59所、改扩建72所，新增学位1.74万个。同时，加快幼儿园硬件设备的改造和提升，开展以“施行二孩政策对我市学前教育开展的妨碍及对策建议”为课题的调研活动。
　　同时，放宽普惠性民办园准入条件，关于通过认定的普惠性民办园，由教育部门与其签订效劳协议。实行分类分级治理，教育部门按照保教质量、办园本钱等情况对普惠性民办园分类定级，财政、物价部门依照其类型等级确定详细补助标准和收费标准。加大扶持力度，提高普惠性民办园补助标准，并确保其在老师职称评定和培训、幼儿赞助、用水、用电、用热等方面与公办园享受同等待遇。建立退出机制，明确普惠性民办园退出程序和违规办园行为的处置方法。全市打算认定普惠性民办园100所，提供普惠性学位约2万个。
　　推进城镇小区配套园，打算出台文件对小区配套幼儿园的规划、建立、移交、举办以及回收、补建等作出详细规定。新建居住小区、城中村改造要把配套幼儿园建立作为前置条件，与居住小区住宅建立工程同步规划和建立，建成后移交当地政府治理使用。同时，有打算地对已建成居住小区配套幼儿园予以回收、补建，通过回购办成公办园，或通过购置效劳、减免租金等方法，委托办成普惠性幼儿园。
　　针对入园需求由“能入园”转变为“入优质园”的咨询题，加快推进优质幼儿园建立工程。探究城区幼儿园片区化治理，全面施行农村幼儿园镇域一体化治理，通过以强带弱、资源共享等措施，增加优质园数量。
　　健全幼儿老师补充机制推进单列幼师编制