学年九年级(下)英语教学参考计划.doc
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学年九年级(下)英语教学参考计划 XX-XX学年九年级(下)英语教学打算 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生马上面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次严重选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因而,在教学中应该协助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进展内化,即进展综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生本人的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的穿插复习,实现零间隔的奋斗目的。对学生分批分层地辅导和催促,让他们实现最正确的成长理想,实现获得好成绩的愿望。故特作如下打算: 一、指导思想: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,协助他们建立学习的成就感和自决心,使他们在学习过程中开展综合语言运用才能,提高人文素养,加强实践才能,培养创新精神; 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和成功的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 今年学生的根本情况不是非常好,有部分学生已经对英语失去了决心,还有一部分学生觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要留意在备课中增加根底性和兴趣性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教学措施 我依照近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习打算,“三轮复习法”要求先全面学习,后进展重点复习和习惯性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。如此既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优良成绩。 第一轮复习针对学生对已学根底知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进展梳理,同时应注重根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐步加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测构成才能。 在复习过程中,还要采取一些必要的措施来稳固和加强复习效果。如做到:(一)依照复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进展阶段性测试,对试卷进展评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间:3-4月) 第二轮复习要求突出重点,结实掌握,进展专项训练。在总揽教材,学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上,相应地提高要求,进展系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化经历。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以留意。同时有针对性地指导学生经历的方法,培养经历才能。第二轮复习直截了当关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相关扰,解题时应会推断失误,做错标题。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵照精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领,协助学生理解标题与标题之间的联络,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵敏运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,近年来对听、读、写才能的考察份量逐步加强。今年听力的考察分数30分,因而在复习的过程中要进展适量的听力强化练习,不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的才能的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐步加强了对阅读才能的综合考察。从动词填空,到看图填空,阅读理解都是从短文的方式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进展综合运用才能。因而这几类题型有必要进展专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点,因而在第一、二轮复习过程中应该多加练习,逐步培养学生的写作才能,如能够要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进展写作练习。时间:5月份 第三轮是考前指导与习惯性训练相结合,主要目的是习惯中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题才能,同时要在老师指导下进展综合练习和模仿测试,知识考察和才能考察并重,从而使复习到达良性的循环:知识——才能——知识。时间:6月份 总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使才能得到提高和加强力争中考获得理想的成绩。 初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下,就需要更加深化地研究教材,依照学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学方式。努力探究合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及方式。同时,要进展分层次教学。关于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的根底上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期接着作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读报刊杂志,自觉参加学习与培训,做好学习笔记,使本人的业务水平有所提高。学习过程中,针对本人的读书进展反思,并构成1到2篇有质量的论文,并积极向相关杂志投稿。积极想其他老师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对本人的教学也应积极做好教学后记和反应,在教研组活动中进展每月的经历交流。积极参加学校组织的汇报课活动。 本学期接着开展课题研究工作。为到达目的,在平时的教学中,要有打算的进展德育浸透,并及时反思,做好笔记。多阅读英语教学的相关文章,与其他老师多交流,汲取好的经历和方法。并积极参加其他科研工程的研究。完善本人的博客,开辟视野,与更多的同行在网络上进展交流。- 配套讲稿:
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