上学期学校教学教研工作参考计划.doc

上学期学校教学教研工作参考计划

　　XX—XX上学期学校教学教研工作打算

　　一、指导思想

　　《国家中长期教育改革和开展规划纲要》公布以来，反复强调了教研立校的严重指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是宏大的压力。为了推进新课程的进一步顺利施行，为了给教科研品牌的构成营建良好的气氛，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推进教研工作上一个新台阶。同时，依照我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的效劳。

　　二、工作目的

　　以教研组、骨干老师品牌建立为推进力，以课堂教学“三六一”专题、 “青蓝工程”，青年老师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在XX、XX两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规治理的根底上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建立的目的迈进。

　　三、工作重点与措施

　　（一）、抓实校本教研，打造教研品牌

　　本学期，我们把建立一支政治素养好、专业水平高、教学才能强的高素养老师队伍作为奋斗目的，开展以提高老师专业才能为主线，以教研组为根本单位并基于岗位、基于课堂、基于咨询题、基于老师开展需求的学习与研修；建构以 “老师根本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的老师素养提高主体框架；采取方式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，构成嫩江中学的教研特色：

　　1、专题讲座

　　接着进展新课程理论学习，进展专题系列讲座，每一次讲座重点处理一个难点，下发有关这方面的阐述材料，利用业余时间及假期让老师自学，在学期初进展新课程理论测试；同时， 选择“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由老师做经历交流，

　　2、自我反思

　　本学期要求老师不但要将本人的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要表达在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进展全面的反思，反思拥有的教学理念，反思本人的教学设计，反思本身的教学行为，反思学生对老师的态度，把反思不但要呈如今教案中，而且要把反思表达在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的根底上进展交流和沟通，促进师生共同成长。

　　3、课例指导

　　学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后及时与授课老师进展沟通与交流，针对老师的详细课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目的的有效达等方面进展针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课老师都不同程度的有所收获。

　　4、网络交流的方式

　　通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织老师到电子备课室进展自学，通过网络信息、论坛交流等方式与更多的同行进展互动，到达开阔视野，共享资源的目的。

　　5、集体备课

　　接着加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为防止流于方式，集体备课材料以书面方式上交，其教学设计内容要详细，与教案设计（可打印附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听课为准。

　　6、专题研究

　　本学期接着开展“三六一”课堂教学方式的专题研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。老师在整个教学过程中要认识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”方式的内涵，在课堂教学中构成规模、构成特色，真正培养学生积极考虑的自主学习才能。

　　（二）注重老师培养，打造反思型、研究型、专家型的老师队伍。

　　1、专业引领

　　教科研引领老师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才的表达。骨干老师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做研究型老师。要采纳多种渠道、多种方式培养新老师，使他们迅速习惯学校工作，学做一个反思型的老师。此外还应积极组织老师走出去，多给老师培训学习交流的时机，促进老师成长。同时选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生，使其成为专家型老师。