教学工作参考总结-幼儿园健康教育教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-幼儿园健康教育教学工作参考总结
　　幼儿园健康教育教学工作总结
　　一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件确实是尊重主体、积极、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直截了当的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或遭到损害,因而我们十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿本身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合、幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
　　因而,我认为心理健康教育要充分考虑到小班小孩的年龄特点和个别差异,不管是进展幼儿健康教育依然试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心开展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损心理健康。
　　本学期我们小一班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目的,《纲要》中对幼儿心理健康开展认真做好了一下几点：
　　(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
　　(2)生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理才能。
　　(3)明白必要的平安保健知识,学习保护本人。
　　(4)积极参加体育运动,动作协调、灵敏。
　　幼儿园健康教育还应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。除此之外，我们还尽量做到多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的开展制造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、力争为幼儿身心健康提供了一个温馨和谐开展的环境。
　　幼儿园健康教育教学工作总结
　　健康既是幼儿身心和谐开展的结果,也是幼儿身心充分开展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因而,我认为健康教育要充分考虑到本班小孩的年龄特点和个别差异,不管是进展幼儿健康教育依然试图改善幼儿的四周环境、都要根据幼儿身心开展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。本学期主要做法如下:第一树立明确的明白思想《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件确实是尊重主体、积极、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直截了当的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或遭到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因而我们十分留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿本身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。第二设计多样化的健康教育方式与途径
　　幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,关于这些片面的认识我们应该加以留意和防备。在幼儿健康教育施行中,我们不仅注重幼儿园物质环境的创设,而且应注重幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往才能。第三施行适宜的教育方法。
　　给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动,加强幼儿的体质的同时让小孩拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护认识及平安卫生教育,防止了幼儿平安事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;
　　幼儿园健康教育教学工作总结
　　大多数家庭都是独生子女,因而父母对小孩都是百依百顺,从而构成了小孩饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，关于幼儿园的小孩来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，明白得本人的事情本人做，还要加强自我保健的才能，提高身心健康水平。老师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿构成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进展。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来妨碍个体行为的构成，“大家都如此，我也要如此”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体开展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉开展到达肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉开展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如等。在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进展自我保健教育，提高幼儿自我保护认识，从而使幼儿习惯外界变化和抵御疾病才能的加强。但游戏中，自我保护认识不强;季节变化，不明白得自行增减衣。在生活才能方面，幼儿的自我效劳才能普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级气氛，开设各种游戏区域活动培养幼儿爽朗爽朗的性格，加强自决心，促进交往才能的开展，使幼儿构成良好的个性。
　　幼儿园健康教育教学工作总结
　　一个学期来的卫生知识课中,为了提高广大幼儿对卫生保健的认识,协助他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生知识课，使全体幼儿提高了对卫生与身体健康息息相关的认识，在日常生活和学习等方面，都能时时处处从卫生出发，初步养成了较好的卫生习惯。在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、认真地用上肥皂或洗手液，保持双手清洁。同时，教育幼儿要天天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，减少疾病。室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，消灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，保持室外环境清洁美化，营建良好的生活环境。师生们留意卫生，除了每天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲述各种疾病的病症和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地点玩，遵从家人的教育，多吃新鲜的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天讲，时时讲，家长配合，大家个个身体安稳无事。卫生课的教育是十分必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能减少疾病的发生。