下半年小学语文教研组工作参考计划范文.doc

下半年小学语文教研组工作参考计划范文
　　一、指导思想　　以学校与教诲处的工作打算为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营建良好的教研气氛，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务才能，扎扎实实提高教学质量。
　　二、工作要求及措施。
　　(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生开展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。
　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，注重人文要素对学生思想感情的陶冶感染。
　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出咨询题，分析咨询题，处理咨询题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。
　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念。认真学习，大胆实践，
　　(二)、努力提高课堂教学质量。
　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的认识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发觉、研究、处理所遇咨询题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
　　2、加强课题研究。本学期开展《小学高段语文课堂有效提咨询的实践研究》等课题研究活动。鼓舞老师积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就积极搜集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教诲处就以上要求及时调研、指导、效劳。
　　3、加强老师教学过程治理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，注重组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。12
　　三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。
　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，实在注重教学效果，提高整体教学质量。
　　2.老师要坚持参加教研活动，外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反应、交流。每个老师不仅明确本人本年级的教学目的和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目的和要求也有较清晰的理解，以求上下浸透，知识衔接自然。
　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓舞老师多读书，常交流，不断研究业务，精益求精。
　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的主旨。
　　1.任课老师要依照学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘故。制定帮教辅导打算，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的协助下提高上来。老师要对学习困难学生采取"三优先"政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提咨询学习困难学生，优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，力求找出科学有效的途径，协助他们在原有根底上提高。
　　2.加强课堂教学研究　　开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示本人的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
　　3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪咨询题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，处理教学中存在的咨询题，采取相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的根底性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对根本知识的"周周清"。及时做好质量分析，反思小结，反应等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
　　五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立　　1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
　　教研组活动时间。
　　2.教研组活动要在"实"字上下功夫，在"研"字上求开展，使教研活动经常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
　　3.教研组、备课组活动本着"教学有法，教无定法，贵在得法"的原则，要着重从四个方面研究培养学生才能的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出咨询题的时机，让学生敢于提出咨询题，擅长分析咨询题，培养处理咨询题和区分是非的才能，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，倡导学生本人能学会的老师就要引导学生学会，提高学生掌握根底知识的才能，以表达素养教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生给予想象，勇于创新的才能，以表达素养教育的开展性;在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，习惯生存环境的才能，以表达素养教育的实践性。
　　4.倡导同年级组老师互相之间多学习，多交流。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。