秋小学学校工作参考计划.doc

秋小学学校工作参考计划
　　一、指导思想
　　以11年秋沙市教育局工作会议精神为指引，认真贯彻"和谐、优质、开展"六字方针，以办学思想"以书香为伴，与生命同行"为统领，坚决生命即教育原点观，坚持"践行办学思想，打造书香学校"的开展主题，立足办学途径，弘扬"红星精神"(艰辛奋斗、合作探究、追求一流)，深化课程改革，标准学校治理，提高教育质量，开展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。
　　二、工作目的
　　长远目的：打造现代的"书香门第"，培养有文化底蕴的新人。
　　近期目的：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满意学校。
　　三、主要工作
　　(一)践行办学思想，营建"书香"学校
　　办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校开展的"魂"。学校坚守"以书香为伴，与生命同行"的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和施行办学策略，不断营建"书香"学校。
　　1、解读办学思想，把握学校文化的本质
　　教什么?如何教?为什么这么教?是老师职业生命中永久的三个咨询题。学校引导老师通过这"三个咨询题"的不断追咨询，强化学校及老师对教育是什么、学校是什么的接着追咨询，促使老师认同办学思想，共同打造"读书成风、求知假设渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新"的书香文化，体验"知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的热爱，以及自我的超越和制造的激情"的生命价值。
　　2、立足办学途径，打造"书香"文化
　　办学途径是学校生命开展的通道。沿着办学途径，才能找到学校治理的要素----人和事，学校治理的着力点----现实需要与将来开展，施行有效治理。学校通过"营建书香校园，触摸真实生活，共建生命课堂，倡导校本教研，拓展墨趣空间"，不断开辟办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现"书香"文化的特征。
　　3、完善学校规章，促进学校治理标准化
　　标准化治理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化治理不可逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校标准化治理的硬件。学校围绕着"用办学思想引领学校制度创新"的目的，对学校章程、教育教学治理条例等系列的规章制度进展重建;通过职代会的审议和执行力的加强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉恪守;构成制度重强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉恪守;构成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。12
　　4、加强老师队伍建立，促进老师专业化开展
　　老师是施行办学思想和建立学校文化的主体。学校以"校本"为指导，以提高老师的职业道德和技术为目的，坚持"学习、工作、反思一体，强化反思;老师、专家互动，突出主体;课题为载体的演绎型科研、'小现象真咨询题'为特征的归纳型教研互促，注重实效"的策略，整合校本培训、校本教研、校本治理和校本课程开发，马上老师队伍建立贯穿于学校工作的全过程，促进老师专业成长。
　　(二)触摸真实生活，体验生态德育
　　生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的展开与历程。教育因生命而特有，它应该根植于生活。学校致力于构建"触摸真实生活"的全新德育方式，通过构建民主的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活等，让教育回归生活，指向生命，让学生走进生活，在熟悉的、生动的、真实的生活情境中，认识生活，学会生活，制造生活，从而养成良好的生活适应。
　　1、构建民主的班级生活
　　班级建立要以班级的民主治理为抓手，以班风建立为目的，以学风建立为重点组织施行。德育处在过程治理中，结合"五名"工程的施行，制定班级专项打算，开展书香班级评比活动，并留意发觉和培养典型，以点带面;在终结治理中，通过自评与他评为每个班级画像，构成特点。
　　2、构建开放的校园生活
　　校园生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手，以校风建立为目的，以欢乐课间活动为重点组织施行。充分发挥升旗仪式、宣传栏、红领巾广播站、小团的载体作用，促进校园生活建立。
　　3、构建真实的社会生活
　　社会生活要以社校互动为抓手，以构成良好的家庭生活适应为重点和目的组织施行。充分发挥班级博客的作用，进展便捷的家教沟通。德育处要注重从内容与方式上进展引导与鼓励。
　　4、强化德育治理
　　强化德育治理要以德育治理条例的重建为契机，研究学校德育治理的特点和重点，建立学校德育的治理方式与特点。
　　5、加强德育队伍建立
　　德育队伍建立要强化两种认识(人人即德育工作者、事事即德育活动)，突出两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)的建立。
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