教导处范文小学实施素质教育自查自评报告.doc

教诲处范文之小学施行素养教育自查自评报告
市实验小学位于仁怀酒都新区 ，于2003年8月建成开班，现有教学班37个，老师111人，学生2670人。在市教育局的领导下，在社会各界的关怀和支持下，学校全体教职工艰辛创业，扎扎实实地施行素养教育，大力进展教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作获得了明显的成绩，得到上级领导和社会各界的充分确信和认可。依照《仁怀市人民政府教育督导室、仁怀市教育局关于开展中小学施行素养教育评估的工作意见》（仁教督[2006]11号）文件精神，学校正照《贵州省一般中小学施行素养教育评价方案（试行）》C级指标，认真对2006——2007学年度施行素养教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
A1办学目的：B1—B3（100分）         自评分：100分
B1办学目的：C1—C2（20分）          自评分：20分
C1办学目的明确（10分）     自评分：10分
1、学校坚持“高起点、高标准、高档次”的办学方向，抓住“为学生一生开展奠基”的办学目的，突出“科学+标准+特色”的治理思想， “全面+合格+专长”的育人思想和以“人文+和谐+档次”的环境思想，以“明礼、诚信、务实、创新”为校训，以“敬业研究、尊重合作、宽容谦逊”为教风，以“多思善疑、自主探究、笃学励志”为学风，在教育思想指导下提出了一个中心：全面施行素养教育，提高办学质量；两条主线：德育和课堂教学研究；三个特色工程：环境工程、艺术工程、科研工程；六个治校策略：用人文的环境吸引人、用合理的目的鼓舞人、用人本的治理标准人、用暖和的情感效劳人、用开展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人的办学理念,用科学先进的教育思想指导办学实践。
2、学校制定了2006——2010年五年开展规划，进一步明确了远景目的和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为老师的成长开展营建良好的平台，抓德育标准学生的思想行为，努力建成一所在遵义市乃至全省都有一定妨碍的一流小学的学校总体开展目的；以“十星级学生”为目的，为学生制造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“体勤、脑勤、业勤”、“好学、乐学、会学”的行为标准和学习态度；以“十星级老师”为目的打造一支有理想、有思想、高素养、高水平的老师团队；构建现代化学校治理制度，加强校园规划、建立、治理，优化办学条件，打造素养教育示范学校。
3、依照学校开展目的，学校每年制定详细的工作计划，依照办学目的开展各项办学活动，通过校园环境建立、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、选修课程、校长论坛、赛课、体育运动会、文艺汇演（展）出、征文、演讲、调查报告等措施落实办学目的。
C2:办学任务落实（10分）    自评分：10分
各部门依照学校工作计划，制定了详细的施行素养教育工作计划，明确目的，在教育教学过程中，各部门按计划认真落实，注重考核、检查、总结。
1、严格按一年级招生计划和政策标准招生秩序，转插生严格按教育局有关规定执行，严格执行学籍治理纪律规定，无学生失学、辍学，学生全员升入初中，毕业率达百分之百，学生升入初中后普遍反映良好。
2、学生德、智、体等各方面全面开展，学生各项综合素养逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生到达教育时段应具备的要求，在各级各类竞赛和评比活动中成绩突出。
3、学校被仁怀市禁毒委命名为“无毒学校”单位，被市环保局、教育局授予“仁怀市绿色学校”称号,被市委、市政府授予“两无三好”达标单位，2005、2006连续两年获仁怀市教育工作目的考核优秀单位。一年来，学校获仁怀市师德师风量化考核先进单位、仁怀市德育课题实验先进集体、仁怀市体育工作先进单位、仁怀市综治平安工作先进单位、仁怀市女工委工作先进单位、仁怀市首届中小学老师多媒体课件制造大赛组织奖、仁怀市小学生田径运动会获团体总分第一名、仁怀市中小学老师一般话朗读竞赛组织奖、仁怀市中小学老师接着教育工程评比三等奖、中枢城区乒乓球竞赛组织奖、中枢城区中小学生美术书法大赛组织奖。《劳动时报》对学校的星级评价体系进展了报道，《中国酒都旅游文化节会刊》用《突出学校特色打造教育品牌——奋进中的仁怀市实验小学》为题进展了宣传报道，遵义电视台、仁怀电视台对我校相关工作进展了报道和宣传。
B2办学思想：C3——C5（40分）        自评分：40分
C3面向全体学生（15分）    自评分：15分
1、全体教职员工树立教育效劳于全体学生的认识，确立“一切为了学生的开展”的教育理念，以人为本，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生开展潜能，积极制造和提供满足不同学生学习成长的环境。
2、注重学生专长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、绘画、手工、合唱、腰鼓、笛子、武术、体操、奥数、乒乓球、足球、篮球等20门选修课程。选修课程有时间、地点、内容，有备课、有教案、有计划、有总结，学生在选修课程中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。
3、班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位老师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、鼓舞优先、面批优先、辅导优先。
C4全面开展（15分）     自评：15分
1、学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，不增减课程，无改变课程计划现象，老师严格按照课程安排上好每一堂课，学校正每一门课程都严格按教学常规要求进展考核，促使全体老师全面施行素养教育，推进学生全面开展。
2、学校定期开展学生体育运动会、文艺汇演（展）出、征文、演讲、社会实践、调查报告、争星创优等活动，全面提高教学质量，促进学生全面开展。
C5因材施教（10分）     自评：10分
1、在教育教学中，学校注重学生的全面开展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重开展学生专长，因人而异，因材施教，教学中，老师精心设计教案
，对学生进展分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，老师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、爽朗地开展。工作中特别加强对学困生、后进生进展个别辅导，使全体学生得到开展。
2、开展全体学生专长，培养学生各方面才能。学校有计划、有组织地开展了学生课外实践活动，开设了具有学校特色的选修课程，并结合学校实际编写了校本课程教材，让学生结合本身实际，有选择的参加相应的培训。通过培训，学生各方面获得较好的成绩，一年来，学生积极参加各种竞赛活动中，有100多人次分别获得校级、市级、遵义市级的表彰奖励。
B3依法办学治校：C6（40分）      自评分：40分
C6依法办学依法治校（40分）    自评分：40分
1、学校强化“依法治校、依法执教”的认识，结实树立 “效劳教育、效劳学校、效劳学生、效劳社会”的工作思想，充分利用行政会、周前会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织老师学习了《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》、《遵义市教育局关于进一步标准中小学办学行为的意见（试行）》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位老师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织老师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由校长任组长的义务护校队，保障学校全校师生和财产的平安。
2、建立健全各种治理制度，标准办学行为。学校制定了《仁怀市实验小学岗位工作职责》，明确各个岗位工作职责。建立完善了教职工考勤制度，坐班签到制度、会议制度、平安工作制度、水电治理制度、师德师风治理制度、责任追查制度、专业技术职务聘任方案和各种平安事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进展要求和标准，保障学校各项工作正常开展。
3、开展行风建立测评工作，推进学校依法办学进程。学校聘请了行风监视员，设立了行风监视和意见箱，召开了行风建立评议工作会，发放了行风咨询卷调查表和意见征求表，广泛深化地征求和听取社会各界人士、学生家长、老师和学生对学校工作的意见和建议，及时纠正学校行业不正之风，标准学校办学行为。
A2学校治理：B4—B7（240分）     自评分：240分
B4治理体制：C7—C8（50分）      自评分：50分
C7班子建立（25分）        自评分：25分
1、严格按机构编制装备学校领导班子，现有校级领导3人，一名校长，二名副校长，中层干部3名，一名教务主任，一名办公室主任，一名总务主任。学校领导班子整体年轻，平均年龄为35岁，在领导班子6人中，2人本科学历，4人大专学历，6人都是中共党员，有较强的政治思想素养，领导班子人数、年龄、构造合理。杨安荣校长曾先后到大连、西南师范大学、北京师范大学接着教育与老师培训学院等接受“教育治理干部”专业培训，具有扎实的理论根底和先进的教育理念。教学副校长郭里红同志是小学语文特级老师、贵州省骨干老师、遵义市市管专家，是贵州省第三届、遵义市第四届党代表，荣获贵州省先进工作者、贵州省优秀老师、仁怀市第三届拔尖人才称号，是一个专家型治理干部，对教育教学治理和指导具有权威性。学校注重对领导班子的培训，经常组织领导班子出外调查学习，先后到重庆、遵义朝阳小学、遵义大坪小学、遵义育新小学和市内兄弟学习调查、交流学习。同时积极派遣部门负责人参加上级主管部门举办的各种培训，不断提高治理干部政治思想素养和业务才能。学校特别注重后备干部的培养，实行“助理干部”制度，从2006年10月起在职能办公室聘任助理干部以来，先后有30多位老师到学校各职能部门接受治理工作的培训和锻炼，通过助理干部的培训和锻炼，发觉人才和培养人才，现教科处负责人陈静原同志确实是通过助理干部的培训和锻炼选拔的。
2、学校依照本身实际和仁怀教育开展情势，深思熟虑，制定了《仁怀市实验小学2006——2010年五年开展规划》，在短短一年的时间里，已完成了校园绿化和美化工作，建立了主题花园、文化教育长廊；开通了学校网站，建成了校园局域网，老师办公室装备了电脑，老师能够在办公室实行电子备课和下载先进的教育资源，初步实现现代化办公。
3、学校领导班子分工协作，工作负责，经常深化课堂指导教学工作，深化到老师办公室理解、指导教育教学工作。一年来，领导班子每人深化课堂听课100多节，教务主任一学期听课就达100多节。
C8科学民主治理（25分）     自评分：25分
1、学校党支部充分发挥政治核心和监视保证作用，与学校行政严密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学思想和开展目的，并通过校长论坛、行政会、政治学习、师生集会等途径对办学思想和开展目的进展深化的解读和宣传，带着广大教职工讲奉献、求进步，创立和谐校园，发奋向上，踏实工作。
2、学校教代会严格按照教代会制度开展工作，先后审议了学校小学高级老师职务聘任方案、支教方案、考勤制度、老师住房分配、老师住宅楼塑钢门窗统一安装意见，开展了民主评议领导干部工作。
3、大力推进民主治理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度（方案）执行情况、经费收支情况通过校务公开栏向全校师生和社会公布，学校在各种治理制度出台之前都向职工征求意见，听取大多数人意见后修订执行。
4、学校推行 “助理干部”工作，让一线老师轮番到各职能部门担任主任助理，参与学校治理，为学校开展建言献策。通过助理干部的方式让老师参与政务治理。学校各种政令畅通，干群关系和谐，职工团结。
5、聘请了中枢派出所副所长代克锋、城南社区主任周开华等5名同志为行风监视员，定时召开会议，听取意见，纠正学校治理存在的咨询题。工会定期召开民主生活会，听取职工对学校工作的意见和建议，及时修订治理制度和调整工作思路。
B5学校常规治理；C9—C11（60分）      自评分；60分
C9日常行政治理（30分）     自评分：30分
1、机构设置：
学校严格按仁编办[2003]84号文件精神设置内设机构，设置了教务处、教科处、总务处、办公室四个部门，设有党支部、工会和少先队组织，制定了《仁怀市实验小学岗位职责》，明确规定了各部门、组织的工作内容，在学校办公室张贴了《仁怀市实验小学组织构造、领导班子分工示意图》，做到工作到人，职责明确。仁编办[2006]46号文件下达我校2006——2007学年度教职工编制计划为108人，我校在2006——2007学年度实有教职工104人，且有3人脱产进修，1人支教，有几位老师产假，学校在师资紧缺的情况下较好地完成了教育教学任务，并获得了一系列可喜的成绩。仁怀市人事局批准我校2006年小学高级老师岗位数为43人，我校在2006年小学高级老师岗位实有32人，尚有11名空岗。
2、计划规章制度：
学校每年都依照市教育局工作计划、相关会议精神和学校开展规划，制定详细的工作计划，各部门每年依照学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，计划有月历、周历。学校每周召开工作会，检查工作计划落实情况，学校有校务日志、教务日志、少先队工作日志，每天详细记录工作计划落实和工作开展情况。
学校制定有《仁怀市实验小学老师考勤制度》等65个各种治理制度，编印了《仁怀市实验小学治理制度汇编》，治理制度涵盖教学、平安、计生、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙，下发了《仁怀市实验小学岗位职责》，各类人员岗位职责明确。各种制度有检查、有记录，有总结，有奖惩。2006——2007学年度学校用于老师出勤考核满勤奖励经费10120.00元，用于老师业绩考核奖励14280.00元，用于班主任考核奖励5250.00元，用于老师教学目的考核2000.00元。
3、档案信息：学校档案治理标准，上级文件，《来文登记簿》有登记，领导有批示，复印件交承办人，原件档案室保存；学校材料，学校发文登记簿有记载，办公室电脑有保存，档案室有收存。学校档案材料完好，保存完好，各种材料都进展纸质和电子存档，档案装订标准，各种档案有目录，查阅方便。
4、财务治理：
学校建立健全了财务治理制度，各种制度标准，定期进展内审和接受上级财务、财政、审计等部门的监视审计。严格贯彻执行上级关于财务工作的政策，各种费用开支标准合理，无坐收坐支、乱收乱支行为，各种收费公开，收费票据正规，程序清晰，无乱收费、代收费行为。按时上送各种报表和发放老师工资。无挪用、克扣、截留资金和不及时上缴经费等情况。
5、校产治理：
学校严格执行财产治理制度，实行责任追查制，层层签定财产治理责任状，校产治理标准，固定资产清册清晰明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。学校每期开学初都对各班、各办公室财产进展登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追查相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。
6、平安保卫：
学校高度注重平安保卫工作，坚持“平安第一、预防为主、标本兼治、促进成长”的原则，建有德育、平安、综治、普法、反邪教警示教育、纠纷调解、预防学生违法犯罪等各种组织机构，各种组织机构责任到人、职责明确，各项工作有布置、有检查、有成效。严格执行平安隐患排查制度，定期对校内外平安隐患进展排查，实行平安责任追查制度，学校、老师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不平安要素，确保学校工作平安标准有序开展。
学校开展了“平安校园”创立工作，开展了“交通平安知识进校园”的系列宣传教育活动和消防知识讲座和消防演练活动，加强师生的平安认识。学校增添了平安设备，更新了灭火器、消防栓配件，为楼道安装应急照明系统，为重要科室安装了防盗门、防盗窗，更换了老化的水电线路。为门卫装备了专业服装和防卫器材，门卫室24小时值班，对外来人员实行出入登记，夜间定时巡查，学校、班级建立平安台帐，记录平安工作情况，通过一系列的工作不断加强师生平安认识，保障师生平安的工作和学习。
C10校园环境建立（20分）      自评分：20分
1、学校把校园文化建立列入学校着力打造的三个特色工程之一，制定了校园文化建立施行方案，成立了以校长为组长，各科室负责人为成员的校园文化建立领导小组，深化地推进校园文化建立工作。学校荣获仁怀市“绿色学校”称号，被仁怀市禁毒委命名为“无毒学校”单位。建有旗台、演出台、校园文化墙，有篮球场4块，足球场1块，羽毛球场2块，乒乓球台10个，学生途径器材活动场1块，有图书室、阅览室、微机室、活动室、书画室、舞蹈室、实验室等功能教室，各类建筑设备规划合理标准、科学，能满足学校施行素养教育的需要。
2、学校狠抓“净化、绿化、美化”工程，全力打造人文环境，提升办学品味。努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能，把校风“明礼”“诚信”“务实”“创新”支架在教学楼顶，把治校策略挂贴在教学楼上，把学风、教风张贴在宣传橱窗里，将校训张贴在老师会议室的正前方。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用文化长廊、宣传橱窗、名人画像、各类教育宣传画等充实校园文化内容，对学生进展潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，以此凸显学校的教育思想，鼓舞全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。
3、注重卫生保洁工作，打造干净的工作学习环境。学校实行“三扫”（晨扫、夕扫、午扫）制度，每周一、四进展卫生大扫除，卫生工作纳入星级班级的重要内容，少先队成立了卫生检查组，随时对校园卫生进展检查，保证校园环境时时干净。学校制定“文明办公室”评比方案，从卫生、坐班等方面细化评比内容，对老师办公室实行考核评比，每月进展评比表彰，对表现突出的办公室授予“文明办公室”奖牌。办公室干净亮堂，各种教学用品、材料摆放有序。环境布置合理标准，干净、爽心，营建了浓郁的育人环境。
4、大力开展校园周边环境治理。学校向市教育局、城管局、卫生局递交了协助治理校外摆摊设点的专题报告，完全清理校园外零食摊点。少先队成立了中队值周组、文明礼仪监视岗、卫生监察队，不准学生践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙，不准学生在校门口购置零食和带零食进入校园，不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画，不准学生在走道上推拉、拥堵、追打。学校还定期对校园周边网吧进展巡查，禁止学生进入网吧，杜绝不良思想、精神进入校园。
C11实验室图书室计算机室治理（10分）    自评分：10分
1、实验室制定了《危险药品治理制度》、《实验预定制度》等一系列治理制度，建立了以校长为组长、分管校长为副组长的普实工作领导小组，明确工作职责。严格按工作计划进展教学，及时进展了工作总结和档案治理。建立健全并逐年滚动数学、自然仪器总帐、明细帐。危险药品实行双人双锁，严格执行主管教学工作校长签字领用制度，用后剩余药品及时归还处理。各种表、卡、册、簿登记详实完善，实验目录、工作计划、仪器目录、挂图目录任课老师人手一份，及时补充耗损药品、玻璃器皿等相关器材，确保实验教学按时进展。认真开展实验教学，我校老师演示实验率为100%，学生分组实验率为95%以上。实验教学区安装了防盗门，仪器室安装防盗窗、换气扇，装备了灭火器，卫生天天清扫。
2、图书室建立健全了各种治理制度，严格按《中国图书分类法》进展分类造册，制订了图书目录，图书目录分发各班，方便学生借阅。学校建立了图书总帐和分类帐，及时购置有关书籍，订阅各种教育报刊、党报党刊，充实图书内容。图书室严格按平安治理规定安装了防盗窗，装备了灭火器，投放了灭鼠药，采取了防潮措施。借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全标准，图书使用率、借阅率高。
3、制定了电教室平安、卫生、设备使用维护制度，建立了学校信息技术教育工作领导小组和教研组。信息技术教育课实行专职老师，远程教育专人负责，信息技术教育课严格按课程标准开足课节，保证每一节信息技术课都在电教室上课。电教室对每台微机进展编号，对各班学生进展分组，确保每一个学生都能上机操作。学生电教室和学校办公电脑联网，学生可通过电教室上网查询材料。对电教室定期进展维修维护，定期进展对电脑软件杀毒和晋级，确保电教室平安和保证教学工作的需要。
B6老师队伍：C12—C16（100分）        自评分：100分
C12老师装备与任用（30分）     自评分：30分
1、学校2006——2007学年度有老师103人（含校医1人），其中本科学历6人，大专学历78人，中专学历19人，大专学历达81.6%，所有老师均获得老师资历证书。高级老师36人，占老师总数的34.9%。学科专任老师装备到位，小高和初级职称老师各按专业担任教学任务，专业职务构造合理。
2、学校全面实行老师聘任制和岗位责任制。学校严格按照《仁怀市实验小学人事制度改革施行方案》实行老师聘任制，依照实验小学老师岗位职责进展考核，按《仁怀市实验小学小学高级老师职务聘任方案》进展职务聘任。为促进老师专业成长，学校制定了《仁怀市实验小学老师成长与开展业绩考核治理意见（试行）》，鞭策老师自我学习与自我开展，每年保障经费用于老师的成长与开展业绩奖励。
C13培训与提高（30分）    自评分：30分
1、学校成立了以校长为组长的老师接着教育工作领导小组，明确专人负责日常工作。学校制定了《仁怀市实验小学2006——2010年老师接着教育方案》和《仁怀市实验小学2006——2007学年老师接着教育培训计划》，按要求派遣老师参加各种培训，严格按照老师接着教育考核制度和第三阶段培训制度开展工作。2006—2007学年度学校紧紧围绕“一德三新”主题进展，培训学时到达了51个学时，培训有纪律要求，有讲稿、有记录。学校将老师接着教育和校本培训有机结合，在完成规定学习内容的同时，还开展了5 期“校长论坛”和11 次“老师讲座”。一年来，学校集中组织老师对新课程、新技术、新教材、师德教育学习培训30屡次，收交审查老师学习计划、总结、学习心得400多篇，审查学习记录3000多篇。
2、学校制定了《仁怀市实验小学课堂教学能手评选施行方案》，每期开展课堂教学能手大赛，大力培养中青年老师优秀人才。通过老师接着教育和教学能手的选拔，周俊、汤云芹2名老师被评为遵义市骨干老师，郭里红同志被仁怀市教育局确定为教育名师培养对象，胡晓梅、汤云芹2名老师被市教育局确定为贵州省骨干老师培养对象。学校一大批中青年老师骨干脱颖而出，有李平燕等3名老师受聘担任仁怀市新教材老师培训主讲老师，有张迁、李桦等多名老师担任仁怀市各种经历交流会、研讨会公开课执教老师和大会交流发言人，他们在教学和科研中都起到带头作用。
3、加强校本教研，通过集体备课、听课评课、观看录像、反思交流、案例分析、咨询题“会诊”、教学对话、专题研讨、论文撰写等方式，不断提升老师的专业素养。认真开展根底教育实验研究和“新课程理下老师行为角色的转变”课题研究，每月进展一次阶段性总结，老师教育教学论文在各种刊物上发表，在各级各类竞赛活动中获奖。
C14老师职业道德（20分）     自评分：20分
1、学校把老师职业道德作为老师队伍建立的首要工作，制定了《仁怀市实验小学关于师德师风建立的治理制度》。每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容，做到人人有笔记，个个有心得。严格执行遵义市老师“十不准”和仁怀市老师“八不准”，每周利用周前会政治学习时间，对教育法律法规、优秀老师事迹、师德师风等进展学习，针对老师的师德师风表现进展总结和反思，做到防备在前，有错必纠。通过校长论坛对老师礼仪进展讲座，组织老师观看老师礼仪录像，开展了师德师风评议与考核，不断标准老师职业行为。
2、老师关怀保护每一位学生，公正的对待每位学生，学生在校发生意外，老师会在第一时间与学生家长获得联络，采取相应措施；对学习上、经济上存在困难的学生，老师都会给予更多的关注和支持；对品行上存在缺陷的学生，老师会耐心细致地对其教育和协助。老师一直保持热诚、奉献、健康的心态投入到本人的工作中去，涌现了一批师德标兵，郭里红同志被评为省优秀共产党员、贵州省优秀老师，中选为遵义市第三届党代表，出席了遵义市第三届党代会，代表遵义市参加了贵州省“践行八荣八耻，力塑师德形象”先进事迹交流会，参加了“贵州省先进老师事迹报告团”，在各地、州市作巡报答告；胡晓梅同志被评为遵义市优秀老师，牟燕林同志被评为仁怀市师德标兵；王剑同志被评为仁怀市优秀班主任；杨安荣、黄进龙同志被评为仁怀市先进教育工作者，王兰同志评为仁怀市优秀老师，周俊同志获市“十佳少先队辅导员”称号……
C15老师素养与才能（10分）    自评分：10分
1、学校老师学历达标率100%，大专以上学历达81%，一般话水平达标率100%，校园语言一律使用一般话。全校老师在接着教育的旗帜下，加大对新知识、新理念的学习，进一步提高和丰富本人的文化知识水平。学校为此还开展了以热爱祖国文化、纯熟掌握祖国文字的一般话朗读和钢笔书法大赛，激发老师学习新知识的热情和兴趣。老师不断地从现实生活中总结经历，学习新知识。全校老师积极参加多媒体课件制造竞赛，不断提高本人运用现代技术教育手段的才能，积极参加课题研究，与同事一起共同开展教学讨论、教学反思。老师积极通过办公电脑在网络资源里寻找和下载本人需要的教育资源，把优秀课堂实录和老师个人的课件制造成光盘，资源共享，互相促进，互相提高。
2、通过不断努力，老师素养与才能在各个方面表现突出，获得了可喜成绩：李学裙等15名老师分别在省、地（市）级刊物上发表了论文；王红艳等12名老师的论文在仁怀市第八届小学教研经历交流会上分别获一、二、三等奖；刘秋菊等16人在2006年遵义市小学教学论文评选中分别获一、二、三等奖；黄进龙同志撰写的论文《立足校本教研促进老师和学校共同开展》在遵义市第十三届小学教学经历交流会上交流；陈静原等3名老师在仁怀市优质课评比活动中分别获一、二等奖；陈远、张迁老师在仁怀市小学综合实践活动录象课竞赛中获得市级一等奖，陈远老师的录象课代表遵义市送省参评；王兰等46名老师的教学设计获贵州省教学设计一、二、三等奖；杨安荣校长等2名老师在仁怀市小学老师钢笔书法大赛中分别获得二等奖和优秀奖；刘秋菊等5名老师在仁怀市首届多媒体课件制造大赛中获得一、三等奖和优秀奖。
C16：地位与待遇（10分）     自评分：10分
1、学校建立健全了维护老师合法权益、改善老师工作和生活条件的治理制度，为老师办公室配置了电脑，添置了取暖、消暑设备，及时添置办公桌椅和办公用品，不断改善老师办公条件。
2、按时组织开展老师节、三八节庆贺活动，对优秀老师、优秀班主任、三八红旗手、五好文明家庭进展表彰奖励，开展老师先进事迹报告会，及时兑现老师业绩奖、教学目的奖、班级考核奖，不断提高老师的地位和待遇。
3、学校严格按《仁怀市实验小学工会访慰咨询制度》，及时对生病住院职工进展探望，对老师家庭遭遇不幸及时慰咨询，每年召开退休老师座谈会，定期组织老师探望退休老师。
4、积极推荐老师参加上级各种组织，让老师参政议政，提高老师地位。郭里红同志中选为遵义市第三届党代表和贵州省第十次党代会代表，出席了遵义市第三届党代会和贵州省第十次党代会，杨安荣等3名同志中选为中共仁怀市教育局第一次代表大会代表并出席大会；陈静原同志中选为市政协第四届委员并出席大会；黄进龙等多名同志参加省综合实践教学研究会等各种组织；胡光琴等4名老师为仁怀市教育局兼职教研员。
B7学生治理：C17—C18（30分）         自评分：30分
C17学习与活动治理（20分）     自评分：20分
1、学校严格按上级有关文件精神开展教育教学工作，严格操纵学生在校时间总量，严格执行学校作息时间，学生在校时间不超过6小时。各学科严格按工作计划开展工作，教学做到精讲精练，学生家庭作业量适中。
2、严格 “两操”和体育课堂治理，坚持每天上午30分钟课间操、上下午各5分钟眼保健操的“两操”制度，每天由“两操监视员”和任课老师催促各班学生认真完成，除下雨天课间操无法进展外，“两操”开出率为100%。各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展，活动要求符合学生身心特点，学校开设了合唱、鼓号、舞蹈、武术、腰鼓、篮球、乒乓球、健美操等课外活动选修班，让学生自由参与，让学生在活动中得到锻炼、得到熏陶。学校定期开展学生运动会、阳光体育活动、演讲、文艺演出、社会实践等活动，充分调动学生参与活动的积极性。学校正活动严格治理，规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间，保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。
C18关爱弱势群体（10分）     自评分：10分
1、学校每学期开学初都对各班的学困生、家庭贫困学生、留守儿童、农民工子女进展了全面的调查，并建立相应的档案。学校经常关怀他们的学习、生活等情况，对农村家庭子女等经济贫困学生提供教科书、作业本进展赞助，并组织对经济困难学生进展语言复读机捐赠活动。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，老师们在教学中特别关怀这部分学生，经常对这部分学生进展走访，理解他们的学习和生活，并对他们的学习和生活提供协助。一年来，老师对这几类学生的辅导达1000多人次，走访达1000多人次，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感遭到了关爱、贫困学生感到了暖和。
2、对违规违纪，言行缺陷的学生，学校坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生施行体罚和变相体罚，任何人不得对学生实行停课等处分行为。学生操行评语要求人本化，多发觉学生的闪光点，多用鼓舞性语言，每年学校都要对学生操行评语进展审查，经审查合格者学校才给予盖章，标准学生操行评语鉴定。
A3教育教学过程：B8—B13（330分）       自评分：320分
B8老师教学行为转变：C19—C24（80分）   自评分：80分
C19教学设计（5分）           自评分：5分
1、学校制定了《仁怀市实验小学老师教育教学常规治理意见》，对老师备课提出了详细要求，坚持备课上岗制，倡导学科超周备课。备课做到有落实、有反思、有改良。坚持个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干老师的作用，落实课前研究，倡导集体备课，改变备课方式化；老师备课倡导写详案，教案方式多样化，做到目的明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正表达新课程精神。要求老师每课写教学后记或教学反思，依照学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓舞老师因地制宜开发课程资源，制造性地执行课程标准(或教学大纲)，灵敏机动地使用教科书。学校教诲处对老师备课每学期抽查2－3次，每月普查1次。对优秀的教学设计收存学校教学档案，并向全体老师推行。同时推荐参加上级主管部门组织的评比活动。在2007年4月贵州省中小学新课程教学设计竞赛中，我校有44位老师的46篇教学设计参赛，分别获一、二、三等奖，获奖率达100%。
2、老师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课， 2006-2007学年我校老师自制课件在多媒体教室上课达180多件。
C20教学效果（30分）           自评分：30分
1、在教育教学工作中，全体老师尊重学生人格，注重启发学生思维，鼓舞学生参与教学，努力制造轻松愉快的教学气氛，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。老师上课精讲精练，努力进展课堂教学方式的研究，既向学生传授知识、训练学生的根本技能、激发学生的创新思维，又培养学生学习的决心和良好的学习方法、学习适应，使学生在获得知识的同时，构成正确的情感、态度和价值观；同时更加关注学生的学习兴趣和经历，努力实现教育的“三维”目的，实现“参与、交流、达成”三个状态。
2、老师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，老师能依照实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依照教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。在2006-2007学年第二学期期末素养检测中，我校有5个科次获全市前五名，唐莉娜等9名老师获得市教学质量优良奖，学生在上级主管部门组织的各种竞赛活动中100多人次获得不同等次的奖励。
C21教学反思（10分）           自评分：10分
学校制定了严格的教学反思制度，要求老师教有所思，以思促教，每月至少写一篇教学反思，每期至少要完成4---5篇教学反思。教研组强化集体备课，通过听课、评课、说课开展教学反思，每位老师执教公开课后，都进展教学反思，构成课后必反思的适应，说教学思路、教法、过程、得失。一学年来共收到老师教学周记2400多篇,教学反思800多个，教学反思都能做到把握课标要求，结合实际对教学目的、教学行为、教学效果进展自我认识。
C22教学特色（5分）           自评分：5分
1、学校各学科实行专职老师上课，为学科老师设置了专门的办公室，便于同学科、同专业老师在一起研究，学校为各学科购置了教学器材，能满足教学的需要，同时还开设了音乐、舞蹈、乐器、绘画等20门选修课，初步构成各学科教学特色。
2、定期开展各种知识竞赛活动。学校组织了数学小能手竞赛活动，开展了“科技活动月”、“电脑作品制造竞赛”、“六一文艺汇演”、“一二九纪念活动”、“社会实践调查”、“学生运动会”等系列活动，通过活动的开展，培养学生的创新精神和实践才能，调动学生的参与认识和竞争认识，为学生的兴趣培养和专长锻炼提供了宽阔的空间和舞台。
3、学校定期对老师现代教育技术应用进展培训，提高老师应用现代教育技术的才能。学校组织电教专职老师对多媒体课件制造培训，就幻灯片制造、课件制造进展了现场制造考试。通过培训，老师在教学过程中能充分利用教学设备和学校教学资源，通过办公电脑、远程教育在网络资源寻找和下载本人需要的教育资源，制造课件在多媒体教室上课。
4、创办了校长论坛、老师讲座等多种方式的理论讲座，学校领导、老师一起从不同角度发表和交流对新课程理念的认识和教学行为转变的理解，以此互相促进和提高。另外，学校建立了开展性评价体系，对班级、学生、老师实行星级考核评价，打破传统的单一评价方式，对师生实现了多元化的开展性评价。校长论坛、星级评价，已成为了学校一道靓丽风景线，遭到了来校参观学习调查团的好评，一些新闻媒体还做了宣传报道。
C23：尊重学生的经历与生活实际（5分）  自评分：5分
1、学校依照学生年龄和认知水平，指导学生300多人次参加了社区生活垃圾的调查与处理、青青年活动中心天文观察、气象站气象观测等实践活动。
2、学校创立了花园式校园，建立了舞蹈室、画室等，还充分利用校外住宅小区、气象台、活动中心等为学生提供了较大的活动空间，并购置了望远镜、放大镜、画板、画架、电子琴等为学生提供了相关的实践活动器材，让学生参与活动。
3、通过综合实践活动课、学科素养检测、科技活动月、主题队会等活动的开展，让学生在课堂上进展交流、展示自我，让学生不断总结经历。让学生在竞赛、作品制造、演出活动等活动中体验成功，经受失败，并将学生的成长建立成档案袋，让学生不断总结自我，改造自我，使学生不断成长。
C24：现代教育技术在教学中的应用（5分）  自评分：5分
1、学校制定了老师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案等各种制度，组织老师进展了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进展远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。充分利用现代教学资源组织学生观看名影视教育片，通过赛课活动、多媒体课件制造大赛等活动让老师将现代教育技术与各门学科进展整合。
 2、学校正老师现代教育技术在教学中的合理应用情况进展考核，定期召开各种专题会，对老师现代教育技术在教学中的应用进展安排和总结。学校给各办公室配置了电脑，为老师们将现代教育技术在教学中的合理应用提供空间，使老师们能利用课余时间在网络上进展学习，自制课件进展多媒体教学。一年来，老师制造课件在多媒体教室执教公开课180多节次，在仁怀市首届、第二届多媒体制造竞赛中，我校老师近60人参赛，刘秋菊等6人分别获得了一、二、三等奖和优秀奖，学校获“组织奖”。
3、远程教育收视点严格执行收视治理等制度，充分利用远教资源，效劳于教育教学和当地社会经济。今年，学校利用