主题班会教案校端午节活动方案.doc

主题班会教案之校端午节活动方案
　一、课题的产生
　　一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最欢乐的莫过于天真爽朗的小孩们了。每逢过节，小孩们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、喧哗的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是如何来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是如何样构成的？……针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着本人的征询题引导学生走进书店、走进计算机室、走进教师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们本人去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境地。
　　二、课题研究的目的
　　围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节？”“端午节有哪些风俗习惯？　”“你想如何样过端午节？”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、实践才能和协作才能。研究目的可归纳为：
　　1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
　　2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、别人经历等）获取信息的才能。
　　3、通过活动，培养学生的合作认识与动手才能。
　　三、课题研究的内容
　　1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询征询、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小小孩挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的欢乐。通过如此的活动让学生再畅想一下“我想如何样过端午节？”
　　2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。
　　3、引导学生尝试设计“如何样过一个独具匠心的端午节”？
　　四、课题施行的步骤
　　1、提出征询题
　　（1）你明白端午节是如何来的吗？关于端午节有哪些传说？
　　（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？你明白哪些有关端午节的诗歌呢？
　　（3）你计划如何样度过今年的端午节呢？
　　这些征询题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了征询题的情境，为学生提供了研究方向，让他们按照本人的情趣、愿望和才能，用本人的方式去操作、去探究。
　　 2、探究与展开
　　（1）组织调查
　　将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查理解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进展交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是如何样处理的，通过这次活动，你有什么感受和启发？
　　（2）网上阅读
　　为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网阅读，查阅一些地点过端午节的风俗，并将本人最感兴趣的内容记录下来。
　　（3）协作交流
　　为了锻炼学生的动手才能，教师可以提议学生互相协作，学会本人想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。
　　3、应用与深化
　　 通过调查研究，学生理解了有关端午节的一些知识，让学生设计本人如何样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞学生培养擅长搜集整理的才能与习惯。
　　4、反思与拓展
　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最欢乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示本人的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓舞学生进展其他研究活动的兴趣。