教学工作参考总结-2024优秀班主任工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021优秀班主任工作参考总结
　　2021优秀班主任工作总结一　　班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得非常辛苦也非常累，但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感遭到本人是班级的主人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了非常好的效果。我是如此做的：
　　第一，“人人有事做，事事有人管”。
　　在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出本人的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得非常细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成本人的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的咨询题或工作中碰到的咨询题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施处理咨询题。
　　自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室相貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室亮堂的玻璃，洁净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，老师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒服，从而更愉快地投入到教学中去。
　　第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。
　　在学习方面，1，通过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量平衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生本人选出各组组长，科长(科代表)，并讨论给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们非常兴奋、非常乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责治理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组依照各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，互相协助，共同提高，力争最好。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的咨询题和差距，同时制定出下阶段的个人目的和小组目的。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些临时考得不好的学生的面子，又能让学生加强集体荣誉感。
　　第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。
　　学生通过讨论，本人制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分方式，由各组长考核记录并依照本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依照情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。
　　自从班级实行参与式班级治理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上非常多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比方，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我
　　我。清洁区，我从来不用去监视学生清扫，而是由组长带着本组学生自觉完成任务，清洁区也非常少有扣分现象。班干会议，班长管克玲本人会定期组织召开，分析班上存在的咨询题并找出处理措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会依照同学们本人制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到非常欣慰和也非常满意。
　　总之，参与式班级治理使学生的积极性得到了充分调动，构成了学生广泛参与班级治理的场面。学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感遭到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为适应，提高她们的领导才能和组织才能，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教育的目的。
　　2021优秀班主任工作总结二　　时间飞逝，晃眼间，岁月的年轮已经在我中职教育的车辙上走了5年。在我心中，教育照旧是太阳底下最光芒的事业，而班主任工作确实是光芒事业中暖和而亮堂的领域，它照亮着我的人生，使我对教育事业更加坚决！
　　——题记
　　感激学校领导、学生处主任给了我时机，让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天，我倾听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一位听众，为我们传递着班主任工作的先进理念与做法；感激广东省中等职业学校德育研究与指导中心，为我们提供了丰富的专题报告，同时还提供了学习交流的平台，让我们学员能够开展交流活动和专题研讨，扩大了交流面，加强了研究才能的培养，为我们的成长提供了有力的指导与协助。下面是我对这次学习培训的小结：
　　一、咨询渠那得清如许，为有源头活水来
　　目前中职学校德育开展背景下，终身学习，智慧与研究结合，专业化和个性化的班主任开展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈琦教授《中职学校德育开展背景下的班主任专业成长》，广东省中职德育研究与指导中心主任汪永智书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》，广东技术师范学院社科部主任张辉教授《中职班主任工作根本标准及素养养成》，广东技术师范学院教育学院陶红教授《中职生常见心理咨询题的分析与疏导》，顺德区陈村职业技术学校林家祥校长《德育校长视角下：中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》，广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等，他们通过不同的角度，宽阔的视野，阐释着班主任的成长风雨路。(个人总结)咨询渠那得清如许，为有源头活水来，要成为一个合格乃至于优秀的班主任，就必须不断提高本身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的。21世纪信息时代下，学生视野开阔、思路敏捷，咨询题五花八门，层出不穷。假如老师只用简单地说教去标准学生，学生是无动于衷，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢得当代学生的信任和尊敬；就必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人；就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识，精深专业知识，完善教育思想与方法，丰富文化素养和兴趣爱好；所以也要学习借鉴别人的经历，不管是正面依然反面，不管是成功依然失败，都谦虚学习，从中汲取有益的东西，最终构成正确的世界观，学生观，教育观，做一个幸福、智慧的班主任。
　　二、爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦
　　在领导、学者、专家的报告后，我们倾听了优秀同行们的专题：惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王家文老师《素材型班主任》
　　这让我看到了仅有3年教学经历的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作，多少人报苦怨累的班主任工作，在这两位老师身上，看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案，看到他们为学生专门主持的班会活动，看到他们一天6次下班的记录，如此之详细又如此之细腻与温馨，他们的专题在我心灵激荡，引发了心灵共鸣，我们深深地感到惭愧，惭愧本人缺乏耐心，惭愧本人没有研究与总结，沉淀与积累。我们都明白，要爱小孩，明白爱是教育的灵魂，但是什么是爱，如何爱，他们两者从行动上和理论上给了我们答案：“春风化雨，润物无声”。让我们明白：“好像泉眼般，给予脉脉流淌，源自内心的爱”，付出不是一种张扬，一种夸耀；真正的关爱既是品行，又是涵养。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量定会为老师的人生旅途洒下一路暖阳！落红不是无情物，化作春泥更护花。爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦啊！
　　三、孤雁不饮啄，飞鸣思念群
　　“确实教育是心心相映的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处。”“感动不到本人的班会，就别想感动学生”……一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言，照旧绕梁，不断地扣打心扉，如醍醐灌顶般地豁然活泼。
　　通过这次交流，我们彼此交换了本人的意见，共同分析，共同讨论。尽管时间不多，但是意义深远，让我们理解了彼此学校的教育环境，学生情况，特别是山区职业教育的艰苦和城市职业学校竞争的剧烈，同时交换了各自的经历，特别是详细的，针对性的咨询题，进展分析、商讨与总结，“他山之石，能够攻玉”“孤雁不饮啄，飞鸣思念群”。
　　总之，通过这次培训，在今后职业教育旅途上，我还要接着努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结本人班主任工作的得与失，并谦虚向周围的优秀班主任学习，注重教育教学经历的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使本人不断进步，并创设本人的独特治理风格，制造出与众不同的班主任教育方法，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗而努力。
　　在此感激广东省中职德育研究与指导中心提供了平台，感激珠海理工职业技术学校提供了时机。
　　2021优秀班主任工作总结三　　一、初步摸清情况
　　根本情况：我班为刚组建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人为共青团员，2名体育生。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素养良好。有5人曾有过或被疑心谈过恋爱，1人有较严峻的心理咨询题，有近10人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严峻，还有个别患有吸烟的恶习，有过偷窃的行为（被疑心偷过同学的钱），有两个曾有过严峻顶撞领导、老师的行为，还有一些治理生活的才能较差，衣服也不洗。这些现象反映了存在的咨询题也较为严峻，给搞好这个班的建立带来了相当大的阻力。
　　二、逐步完善班级治理建立。
　　刚组建这个班时，首先物色班委和团支委人选，指定人选组成新班委、团支委，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进展指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作才能不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的才能，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比拟精确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮番当班干，通过半个多学期再由**选举工作才能强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进展整顿班风，重新修正班规，并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的施行初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月都被评为文明班。
　　三、抓典型，以点带面以点补面。
　　本班学生特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化，特别双差生较多。因此要带好这个班，首要的工作确实是如何发挥优等生的典范作用和较化差生，即抓好典型。正确将-学生分好层次，分批集中进展指导教育，主要分为四品种型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行天天跟踪记录，由他本人作记录和班任记录，假如没有大咨询题，每周上交一份报答表。
　　四、中段考的正确归因及对策
　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出往常的成绩，给本人过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复下列咨询题积极性不高，不擅长考虑。
　　3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合本人的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。
　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
　　5、过于自信，有骄傲的表现。
　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
　　依照上述的缘故，主要采取如下一些对策
　　1、改善学习行为
　　a、科学调整各科学习时间
　　b、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要注重根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。
　　c、要丰富本人的学习生活，调理紧张的学习情绪，使本人过得既轻松又充实。
　　d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫本人成功的认识。
　　2、发挥自我暗示的积极作用
　　3、讲究“战略和战术”
　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
　　战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以及格为底线）
　　五、家长会方式的变革效果良好
　　本次家长会采取分批的方式进展，方法是如此的：离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比往常只是老师在上面说，家长在下面听老方式效果好多，往常家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的咨询题，深得家长的好评，收到良好的反响。
　　六、教训深化，今后工作压力重重。
　　尽管为建立这个班花了不少心思，特别是在转化差的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果非常不明显，班风和学风还存在较大的咨询题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建立、开展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知…..要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信依然能够带好，但要留意与学校配合，多些与学校行政汇报情，让他们帮一把力，给学生施加压力，加大约束力，关键不在跟得紧，及时处理违纪的学生。