五年级班主任工作参考计划范文(3).doc

五年级班主任工作参考计划范文(3)
　　2020五年级班主任工作打算小学(一)
　　本学年度我担任五年二班的班主任，一学期已经开场了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作打算。
　　本班学生根本情况、成绩。
　　全班共有学生48人，其中男生22人，女生26人。三好学生会12人，优秀生2人。四年级期末统考，语文、数学两科都有进步，学生学习的纪律性、自觉性比还有待于提高。通过一个学年的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高。
　　根本措施和做法。
　　1、理解学生思想情况。
　　理解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了，对学生的情况能够说有一定的理解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深化理解学生的思想情况，我主要采取以下几种途径：
　　⑴与学生交谈。有打算地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来理解学生情况，增加师生感情消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。
　　⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，理解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓舞与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查缘故，改变局势。
　　⑶进展家庭访咨询、召开家长会。通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
　　2、抓好班主任的日常工作。
　　⑴组织好学生参加升旗和做操。
　　组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进展形象详细的爱国主义教育，通过这种方式能够激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把本人的学习、生活与祖国的前途、命运联络起来。
　　组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节拍，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
　　⑵检查本班学生值日生工作。
　　班级的值日制是培养小学生良好道德质量和自治自理才能的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可防止地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀别人，关怀集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
　　⑶组织好放学。
　　组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在通过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会互相追逐，不恪守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须注重抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
　　3、组织和培养班集体。
　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依托的教育力量。班级集体不是自然而然构成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培养。
　　⑴确立共同的奋斗目的、培养良好的班风。
　　共同的目的是班集体构成和开展的动力。班主任在理解和研究学生的根底上，向全班学生提出明确的前进目的，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现奋斗目的，一个奋斗目的的实现，就能够使班集体到达稳固和开展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的言论。这种班风、言论对学生有非常大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的言论做起。班上有了正确的言论，坏事在班上就得不到支持，就会非常快被制止，学风、班风就能够到达稳固的目的。
　　⑵选拔、培养和使用班干部。
　　我担任班主任后，首先留意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习本人治理本人。在使用过程中不断指出他们的缺乏，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的时机，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的习惯才能。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
　　4、做好个别学生的教育工作。
　　班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下：
　　关于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的积极要素，特别是要留意培养后进生的自尊心和自决心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
　　对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地点，有的学生学习成绩不理想，有非常强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人非常聪明，而班级生活对他来说非常不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出"恶作剧"。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
　　班级治理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
　　2020五年级班主任工作打算小学(二)
　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依托的教育力量，五年级班主任工作打算书。班级集体不是自然而然构成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培养。依照班级情况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学生日常行为标准为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培养学生的良好学习和生活习惯。为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班主任工作打算。
　　一、本班学生整体分析：
　　全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。学生书写质量非常差，学困生比拟多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的人有三分之一。针对这些情况采取相应的措施。
　　二、班级学生自主治理：
　　本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反应提示，提高学生的自觉性和自我治理的才能，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。对各负责的学生明确分工，及时评价。从而到达各方面的总体进步。
　　三、班级养成工作：
　　(一)常规习惯的培养
　　以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手，加强班级治理，使学生养成好的习惯，积极清扫卫生，要求学生做到积极主动养成好习惯。(二)自律习惯的培养
　　五年级学生已经有了自我调控、自我教育的才能，因而在培养学生良好行为习惯的过程中，我们要遵照"从他律到自律"这一规则。从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体认识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。
　　(三)措施与方法：
　　1、制定班规班纪，标准习惯养成
　　俗话说的好，"没有规矩，不成方圆。"良好的习惯往往都是通过正确引导或强化训练而构成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为给予确信，对他们的不良行为给予约束，通过正面强化来构成良好习惯。
　　新学期，我组织学生认真学习对照本人的言行，找差距，找缺乏，明白应该如何做，不应该如何做，制定出本人的新学期打算，再以小组为单位交流，制定出班级的规章制度。
　　2、调动学生自我治理的积极性完善自我
　　班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生制造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我治理才能，调动学生的主体要素，加强学生的自觉性。鉴于这一认识，作为一名班主任，我实行"班干部值日制"的学生自我治理方法，收到了良好的效果，减轻了我级的负担，首先，要装备好班干部，选举班干部采纳自我介绍、老师推荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮番值周负责日常工作。详细工作是：第一，催促值日生工作;第二，作好当日班上各类情况的登记;第三，协助班主任处理偶发事件。班干部值日，既有压力、又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。动力是能够充分展示，锻炼和提高本人。如此，学生的参与认识强、积极性高，班级就自然活泼起来了。再次，明确奖罚。为把值日工作做得更好，班主任要留意点拨指导。值日情况将在下周班会上进展小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地点。把班干部所做的小组评价视为有效记录，学期累计作为品行评定的部分依照。如此对表现好的同学也是一种鼓舞，而少数捣乱的同学看到本人的违纪情况都作有效记录，会对本人的行为有所反省，进而改正。
　　3、运用鼓舞机制，落实习惯养成
　　我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习习惯、物品摆放、课间行路、课前预备等方面与小组竞争挂钩。每日进展常规检查，下午放学时进展总结，评出当天恪守常规做得好的学生。然后每周进展综合评价，评出一周的"学习习惯之星""物品摆放之星""课前预备之星""放学路队之星"，等，相信通过一段时间的评价督导，让学生主动参与、自我反思、自我教育、自我开展，使学生逐步养成良好的行为习惯。
　　课间纪律方面：
　　课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提咨询。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一分，被老师点名的学生每人扣一分。课间纪律：不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队。做得好的同学加1分，做得不好的同学扣1分。两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不认真做的同学被扣1分。做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场。做得不好的同学扣1分，不认真做的同学被扣1分。
　　学习方面
　　学习习惯按照《兴福镇村魏小学学生学习标准化养成细则》进展标准，习惯的养成需要持之以恒，我会催促小孩们养成良好的习惯，受益终身。
　　四、后进生转化工作：
　　关于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进展个别教育。详细做法如下：
　　关于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，擅长发觉学困生身上的积极要素，特别是要留意培养学困生的自尊心和自决心，做到动之以情，晓之以理。
　　五、加强平安教育：
　　为了防止意外事故的发生，班主任必须注重抓好学生的平安教育工作。为了防止交通平安、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强平安宣传，多提示，多查询，时刻警钟长鸣。
　　(1)利用班会、集会、板报、图片展等方式，开展平安知识教育。
　　(2)利用班队课给学生传授相关的平安认识，法律认识，加强学生的自我保护认识。
　　(3)利用突发事件加强对学生的平安教育。