幼儿园教师个人年度工作参考计划范文.doc

幼儿园教师个人年度工作参考计划范文
　　一、根本情况
　　7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新老师正式成为晨阳幼儿园的一份子。关于这份工作，我充满热情，我爱小孩，小孩是阳光的意味，他们纯洁，他们仁慈，他们真诚，尽管我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感遭到一种独特的气息，那是在其他任何地点所感受不到的。
　　尽管我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱小孩，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补本人的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善本人，让本人逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
　　二、优势分析
　　我欢乐，我充满童真
　　不断以来，我都让本人生活得非常阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，因而我不断都保持着一颗童确实心，我能够用小孩的语气和他们交流;我也能够亲身参加到小孩的游戏中，和他们一起畅快的游玩;上课的时候，我用亲切教态对待每一个小孩，用小孩的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的小孩玩在一起，和他们打成一片，我爱小孩，小孩们也爱我，对我来说这确实是一种收获，一种喜悦。
　　我年轻，我充满希望
　　二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受才能非常强，我也不例外。在校期间，我通过了CET-4和计算机一级的测试，现在我能纯熟应用计算机，根本的英文也难不倒我。因而，关于以后各种课件的制造我想一定能够胜任的。年轻确实是一种资本，年轻确实是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，因而我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，由于我明白：这个世界上没有最好，只有更好!
　　三、弱势分析
　　正由于我是非专业的，因而在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用3-4年的时间学习专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经历的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师，幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸大的语言、声音、动作去感染小孩，让小孩在欢乐中学习。
　　非专业的我在教学经历上更是大大的缺乏。尽管我能够用爽朗的语言为小孩上课，但是缺乏经历的我控班才能不强，常常不能紧紧抓住小孩在课上生成的一些东西，有时也不能及时调理上课的节拍;关于有些活动我不明白要用什么样的好方法，让小孩在欢乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我尽管用心在爱着小孩，但是要掌握好这个"度"对没有经历的我来说也是一件难事。另外，"二期"课改的一些精神我也还不能完全理解、浸透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开场的，因而我有自信让本人在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!
　　四、个人目的
　　既然本人选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的咨询题，有时候老师还不一定能一一处理，因而我想在今后的三年种做到以下几点：1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善本人。
　　2、在一定的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制造。
　　3、关于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感遭到老师的关怀。
　　4、通过三年的磨练，让本人能够积累一定的经历，成为一名合格的幼儿园老师。
　　五、任务与措施
　　(一)构建自我治理机制，促进自我开展
　　第一阶段
　　目的：建立自我治理认识，鼓励自我开展
　　措施
　　1、以主人翁态度积极参与新三年打算讨论，明确新三年开展目的。
　　2、围绕幼儿园开展目的制定个人新三年打算。
　　3、建立个人专业成长档案。
　　4、积极参与园内各类评比活动。
　　第二阶段
　　目的：加强自我治理认识，注重自我开展
　　措施
　　1、在完成学前教育岗位培训的根底上，接着参加本科的学习，让本人在教学理论上有进一步的提高。
　　2、在探究教学方法的同时，向带教老师以及周围其他一些有经历的老师学习，努力提高个人的教学水平。
　　3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让本人更深化地理解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
　　第三阶段
　　目的：发挥自我治理效能，完善自我开展
　　措施
　　1、请带教老师及有经历的老师指出本人的缺乏之处，及时改正缺点，对教学活动进展反思。
　　2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
　　3、跟着有经历的老师开展"培养农村幼儿文明适应"的课题。
　　(二)创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主开展
　　第一阶段
　　目的：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活经历。
　　措施
　　1、留意环境创设的平安、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探究的需要。
　　2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。
　　3、带着小孩走进社区、走进大自然，丰富小孩各方面的认识。
　　第二阶段
　　目的：创设表达现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
　　措施
　　1、依照主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
　　2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探究学习。
　　第三阶段
　　目的：在日常生活中培养幼儿良好的文明适应，为新课题的研究打好根底。
　　措施
　　1、在学习活动中，通过故事、儿歌等方式培养幼儿逐步养成文明的适应。
　　2、老师以典范妨碍幼儿，协助幼儿培养良好的文明适应。
　　(三)家园共育工作
　　第一阶段
　　目的：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。
　　措施
　　1、通过各种方式与家长联络，理解幼儿的特点与需求。
　　2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经历。
　　3、依照家长需求，邀请专家来园作讲座。
　　第二阶段
　　目的：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。
　　措施
　　1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
　　2、利用社区、广场开展各类亲子活动。
　　3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。
　　第三阶段
　　目的：整和家园、社区力量，构成一体化育人环境。
　　措施
　　1、围绕家长工作展开深化的研究。
　　2、家长学校开展方式多样的有针对性的家教培训活动。
　　3、进入社区开展各种宣传、指导活动。