教学工作参考总结-教导处工作参考总结2024年学期.doc

教学工作参考总结-教诲处工作参考总结2021年学期
　　篇一：教诲处工作总结20xx年学期　　本学期，我校教诲处按照学期初制定的工作计划，从学校的实际情况出发，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心环节加大常规教学治理力度，开展教育教学活动，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径，以全面施行素养教育为目的,加强对新课程的研讨、跟踪与治理,深化主体化教学改革,注重教学效益的提高,发挥教诲处对学校教学的研究、指导、效劳的功能,注重教学过程检查与监视。现对本学期的教诲处工作总结如下：
　　一、不断加强业务培训，努力提高老师素养。
　　教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论涵养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。
　　1、积极组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准，做到人手一份材料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变老师的教育教学思想，稳固和强化对已有理念的领悟。各教研组依照本组确定的教研课题寻找有关教学理论，并组织老师认真学习。
　　2、用理论指导实践。教诲处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、老师的听课节数都作了详细而明确的规定，建立了老师工作量化考评方案，分别对老师的上课、备课、听课、教学反思作了详细的规定。
　　3、本学期开展了多种方式的教学教研活动，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学研究活动，为老师的专业成长搭建了平台，老师们学有所得，研有所乐。在11月到12月份，我们组织了青年老师说课竞赛和中老年老师评课竞赛，促进了全体老师教学才能的提高。
　　二、优化教学治理，全面提高教学质量。
　　1、抓常规，促进治理更加标准。
　　本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面开展。
　　本学期我们加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与老师工作量化考评挂钩，突出了教学治理中的“五抓”，即：
　　①、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依照课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的咨询题。本学期接着进展集体备课，做到分工备课构成预案、通过调整构成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。老师的备课表达了个性化和特色化，教案书写标准，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位老师充分发挥本人教学上的个性专长，发挥集体的智慧，力求表达共性和个性的完满的结合。
　　②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课和领导随堂听课制度，促进了老师的教学观念的转变和课堂效率的提高。
　　③抓作业。本学期教诲处对各科作业修改情况进展了抽查，绝大多数学生作业书写标准，书写适应良好，能做到薄本整洁。由此可见，任课老师精心设计了每次作业，做到了修改认真及时，作业量适中，符合减负要求。
　　④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素养评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价方法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。
　　⑤抓校本课程的建立。为了全面推进素养教育，提高教育质量，为学生终身开展打根底的目的，依照我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性开展的需要，决定设置以“跳绳”为中心的校本课程，表达学校的办学特色。
　　2、抓研究，促进课改不断深化。
　　本学期，我校努力在课堂教学改革方面有所探究和打破，使新课程改革接着向纵深方向开展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目的。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，所有老师积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使学校课程改革工作不断推向深化。
　　三、强化常规治理,落实教学检查制度。
　　1、本学期教诲处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业修改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到落到实处。
　　本学期教诲处采取定期和不定期检查的方式,把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业修改,做到检查有结果。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些咨询题,如不按要求书写教案,部分老师教案太简单,听课次数缺乏,作业修改不及时等现象,检查后在全校教职工会议上进展了总结，及时进展了整改。
　　2、本学期接着完善和落实学生综合素养评价,做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。
　　3、进一步优化课堂教学。
　　(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重方式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及辅导的质量加强了检查与监视。
　　(2)、邀请上级领导和兄弟学校同志来学校进展教学指导活动。与老师进展了研讨,通过一对一互帮互学活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师的教学才能。
　　(3)、完成了教研组公开课、讨论课活动,语文、数学、外语均成功举行了校内公开课的教学活动,到达了预期目的。
　　四、存在咨询题及工作思路。
　　本学期教诲处工作有了一定的改良,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学开展。不可否认,也存在着一些亟待处理的咨询题。
　　1、老师教育教学观念仍需要进一步转变。
　　实践中我们发觉老师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法施行的过程中,一开场老师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实咨询题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些曲折,针对主体化教学法施行中产生的咨询题不能及时处理也让少数老师产生重走老路的思想。
　　2、老师队伍建立难度增加。
　　提高青年老师的素养是我们努力要做好的工作,但目前新老师的思想观念需要进一步理解,在提高老师技能素养的同时,必须加强师德建立,提高老师的职业道德素养是当前老师培养工作中的重中之重。
　　3、加强教学常规检查结果的评价。
　　在本学期的教学检查中仍然发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的妨碍，对其缘故应进展专门的研讨与分析。
　　4、完善教研组的领导与监视工作。
　　本学期的教研组工作是以全新方式进展的,获得了一定的效果,但还不够完善。如教研组开展中的评价咨询题,教研组工作开展不平衡咨询题,教研组长工作开展中的积极性与责任心咨询题,需要讨论与开展的工作还有非常多，怎么样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎么样处理教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的效劳也是教诲处在下一步工作中需要考虑的重点。
　　在过去一学期,教诲处在整体工作上获得了较为令人满意的成绩,今后，我们决心把日常教学工作开展得再扎实一些，制造性更多一些，稳步提高老师素养和教育教学质量，从制度上加以改革,完善鼓励机制,构成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,使我校的教育教学质量不断得到提高。
　　篇二：教学工作总结　　学校的中心工作是教学。教诲处在校长和分管副校长的直截了当领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体老师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作获得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批判指正。
　　1、教诲处制定了实在可行的教学工作计划及教研教改，任课老师制订了各科教学计划，全体老师严格标准办学行为，严格执行课程计划，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面开展。
　　2、教诲处积极按照教改教研计划开展各种教研活动。