四年级信息技术教学参考计划5篇.doc

四年级信息技术教学参考计划5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于四年级信息技术教学打算5篇，希望对您有所协助。
　　四年级信息技术教学打算一
　　一、学情分析
　　四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，因而，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
　　二、教材分析
　　本学期采纳的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，
　　第一单元主要内容是制造卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;
　　第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;
　　第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生理解上网的根本方法和网络的功能。
　　第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎么样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制造一张关于环境保护的宣传单。
　　三、教学目的
　　1、知识目的、才能目的和情意目的。
　　(1)知识与技能
　　要求掌握的详细知识点如下： 认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进展修饰和美化;学会制造课程表;能对文章的版面进展设计;学会申请电子邮箱，并能进展电子邮件的收发，同时能对电子邮件进展适当的装饰;能在网络的论坛上进展交流等。
　　(2)过程与方法：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(3)情感态度与价值观：
　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　2、质量目的：
　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。
　　四、教学重点
　　1、文字的编辑。
　　2、保存、打开文档。
　　3、文章的修饰。
　　4、图片的插入。
　　5、文字工具的使用。
　　6、复制、粘贴的使用方法。
　　7、文章的美化。
　　8、制造课程表。
　　9、电子邮件的收发。
　　10、附件的添加。
　　11、邮箱的治理。
　　五、教学措施
　　1.落实教学“五认真”的详细措施。
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实“五认真”详细措施：
　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难咨询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　(5)认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　2.提优补差的内容、途径和方法。
　　关于优秀生能够适当学课本以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧;关于学困生在课上、课后给予更多关怀、协助和指导。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　3.教研工作目的和打算。
　　积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将本人的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。
　　四年级信息技术教学打算范二
　　一、学生根本情况
　　四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的接受才能有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会妨碍学生对知识、技能点掌握。
　　二、教材分析
　　本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点：
　　(1)教材贴近学生，符合新的教育教学理念;
　　(2)结合学生的现实生活和学习需求;
　　(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
　　三、教学目的
　　2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。
　　3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。
　　4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修正图画的操作技巧。
　　5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。
　　6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。
　　7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
　　8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。
　　9.掌握奇特的“文字”工具。
　　10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。
　　11.掌握奇异的“放大”与“选定”工具的使用方法。
　　12.掌握复制图形与组合图形的方法。
　　13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。
　　14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。
　　15.掌握设计贺卡的方法。
　　四、教学措施
　　1.根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维才能。
　　2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深化的印象。
　　3.注重作业评价，展示优秀作业。
　　四年级信息技术教学打算三
　　一、指导思想
　　以全面施行素养教育的重要思想为指导，全面贯彻和落实科学开展观，按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技术教育教学，提高学生的根本技能为依照，促进我校教育信息化建立，努力办好让人民满意的教育。
　　二、教学工作目的及任务
　　(一)工作目的
　　提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位;培养学生学习和使用计算机的兴趣和认识;在使用信息技术时学会与别人合作、能够与别人沟通，开展个人的爱好和兴趣;养成良好的计算机使用习惯和责任认识。
　　(二)教学任务
　　1。通过本学期的学习，使学生理解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进展简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进展简单的图文混排。
　　2。学会创立表格，会对表格进展简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进展行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进展简单的修饰，会套用现成款式的表格。
　　3。理解板报制造的根本步骤，学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进展简单的特别效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
　　三、教情分析
　　开学初，我就认真学习了教材、新课程标准，全面掌握本册教材的目的、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘打算，保证教学的顺利进展。同时，我积极参加各种教研活动，为今后的教学指明了方向。我深化研究教材，研究教法，精心备课，采取灵敏多样的教学方式，努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对学困生的辅导，培养学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，强调学生的主体地位，通过合作交流，积极探究，充分调动学生学习信息技术的积极性和制造性。
　　四、学情分析
　　四年级共有两个班，每个班的学生人数40多人。从学生各项素养方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素养参差不齐。男女生比例不平衡。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比拟浓重，由于上机时间少，学生存在着对打字姿态不大正确和速度比拟慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，老师要下大力气对他们进展教育。老师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。
　　关于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的妨碍，老师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有根底上有所进步。
　　五、教学措施
　　(一)教学常规方面
　　1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会“新课程标准”精神，研究教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难咨询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　3、积极参加听课活动，向同行老师学习先进的教学经历和教学方法，同时还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学方法和形式，以改良本人的缺乏。同时，要认真评课，写下本人对本节课的认识感悟，结合本人的教学，找出本人的缺乏，以改良本人的教学。
　　4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　6、认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　7、因学生地处农村，学生能进展上级操作的的时机非常少，因而，微机室能够利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生健康上网。
　　(二)本身学习方面
　　时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高本身的素养，以习惯现代的教育需要。
　　1、提高政治思想素养。新时代中国老师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建立效劳的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才。我要终身加强政治思想涵养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚决共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;"学高为师，身正为范"，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培养学生成为“全面建立小康社会”的新型人才。
　　2、加强理论和业务学习。知识确实是力量，知识才是财富。“要给学生一滴水，本人要有一桶水，最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰非常快，我感受到随时面临知识危机。只有不断学习，本人才不会落伍，迎接知识挑战。不明白就学，没有就补，把学习作为本人补充更新专业知识的最好途径。
　　3、多读书、勤读书
　　老师读书之后重要的是构成本人的“办法”并转化为“做法”，将老师个人化的教育办法称为“老师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高本人的理论水平、科研才能和运用理论处理教学实际咨询题才能，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀老师。
　　(三)课题研究方面
　　在领会和学习目的导学的根底上，我想在以后教学中尝试实行《自主探究，小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教学中，引导学生主要按以下两种方式来完成任务：
　　1、老师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习才能和处理咨询题的才能;
　　2、小组协作。老师通过评选5个优胜组，强调小组合作;学生以小组为单位共同完成任务，鼓舞优秀学生协助根底较差的学生。遇到咨询题主张先本人考虑，不能处理的再通过小组协作的方式讨论，假设还有咨询题再请教老师。通过小组协作和沟通，学生能够看到咨询题不同的处理途径，开阔学生思路，从而加深对知识的理解。
　　四年级信息技术教学打算四
　　我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓治理、外树形象、加快开展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建立为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
　　加强信息技术学科教学的研究。
　　1.接着在全区信息技术老师中开展学习教育理论活动，加强信息技术老师业务知识的培训，提高我区信息技术老师整体素养与信息化水平。
　　本学期我区将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，接着以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，老师之间互相交流教改信息、共同讨论教学方法、商讨教学艺术，努力提高课堂教学质量，探究创始信息技术课堂教学的新形式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。
　　[详细活动]：7月份对全区老师进展程序设计的培训。
　　2.进一步加强教学研究，改良教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
　　不断完善教研组的治理、评价、鼓舞机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探究符合教育规律、有利于学生开展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织施行，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新咨询题，按照“回忆——学习——设想——交流”的过程开展教研。
　　3.积极探究网上教研活动新形式，利用信息技术老师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。同时通过活动，及时总结推行，带动全区其它学科老师开展网上教研，推进我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进展“双语”教学。确立实验学校老师，制定实验教学方案及施行措施。
　　4.抓好信息技术教学质量检测
　　依照课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，协助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的开展。对学生学习进展多元化评价，鼓舞学生开展专长，在使学生学会信息技术根底知识的同时，培养和开展学生的创新精神和实践才能，以及获取知识的才能。
　　在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进展检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此根底上及时总结经历教训，改良教学方法。
　　5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动
　　今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校老师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提早做好各项预备。确保我区网络考核的成功。
　　要下大力气抓好学生的电脑作品制造、机器人制造和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的根底上，定期对骨干学生作品进展指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术老师要积极借用外部力量，发挥其他学科老师的优势，努力提高我区学生的竞争才能与水平，争取在市竞赛中获得好成绩。
　　四年级信息技术教学打算五
　　以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，同时逐步改变着人们的生活方式、工作与学习方式，信息技术教学打算。开展以提升学生信息素养和信息技术操作才能为主要目的的信息技术教育，正是全面推进素养教育，培养具有创新精神和实践才能的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在开展的主旨，在教学过程中要加强对学生自学才能、信息处理才能和制造力的培养，本学期教学工作打算如下：
　　一、学生情况分析
　　通过二、三年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐，工作打算《信息技术教学打算》。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。
　　二、教材分析
　　本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考预备，复习内容包括：信息与信息技术，制造多媒体演示作品，学习制造网页，以及对数据的治理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，用word制造作品、用excle治理数据、用powerpoint软件制造多媒体作品、frontpage制造网页是重点，用flash制造动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用本人所学的知识完成一个作品。
　　三、教学目的
　　1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。
　　2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。
　　3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。
　　4、实行分组治理，每个小组有一个组长负责本组的学习。
　　四、教学措施
　　1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。
　　2、把课程整合，学生便于经历。
　　3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。
　　4、学生自学和动手是最主要的。