部编版二年级语文上册《语文园地二》教学教案.doc

语文园地二
教学目标
1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
3．阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
教学重难点
1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
教学准备
准备资料：《新华字典》；多媒体课件。
教学课时　2课时
第1课时
课时目标
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
教学过程
板块一　创设情境，导入新课
1．创设情境。
同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧！

状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”。可是今天，他遇到了新难题！
2．明确目标。
（1）课件出示状状遇到的难题。

我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡……”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？
（2）你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。
（3）学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难了。
板块二　学习方法，迁移运用
1．区分用法。
（1）课件出示儿歌。

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示。
（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？谁愿意告诉状状？
（3）小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。
2．掌握步骤。
（1）如果要用部首查字法查“狐”字，该怎样做呢？
（2）自学部首查字法的步骤和方法。
请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。（教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中）
（3）交流部首查字法的步骤。
谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请小老师来交流交流。
①确定所查字的部首和笔画数。
②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。
相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。
③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。
④按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词等）
小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。
（4）课件出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤。

要用部首查字法查“狐”字，可以分为__四__步。
第一步：先确定这个字的__部首__，再数一数“__犭__”的笔画，共__三__画。
第二步：在“__部首目录__”里的“__三__画”中找到部首“__犭__”和它所在的页码。
第三步：在“__检字表__”中找“__犭__”部。再数数“狐”字除去__部首__还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
（5）总结方法，出示部首查字法儿歌。

看清部首数笔画，部首目录查页码。
除去部首数笔画，检字表里找到它。
再看页码翻正文，竖线两边仔细查。
四个步骤分清楚，记忆部首查字法。
3．小试牛刀。

依据部首查字法的步骤，帮助状状查到“砌”字。
第一步：先确定这个字的（ 部首 ），再数一数“（ 石 ）”的笔画，共（ 五 ）画。
第二步：在“（ 部首目录 ）”里的“（ 五 ）画”中找到部首“（ 石 ）”和它所在的页码。
第三步：在“（ 检字表 ）”中找“（ 石 ）”部。再数数“砌”字除去（ 部首 ）还有几画，然后在相应位置找到“砌”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“砌”字了。
板块三　指导练习，训练提升
1．布置任务。
同学们，掌握了部首查字法，下面的任务一定难不住你们，动手试试吧！（课件出示课本第26页的三道练习题）
2．再练一练。学生独立在课本上完成三道练习题，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。
3．交流展示。
（1）和小组同学交流课本中的练习题完成情况。
（2）课件出示课本中的习题，并由学生汇报完成的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞。
4．形成习惯。
（1）同学们，这节课你们的收获大吗？你们瞧，状状来感谢大家啦！

状状说：“感谢大家的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这下我就可以开开心心地独立阅读了。希望大家和我一样，遇到不认识的字养成勤查字典的好习惯！”
（2）你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋友呢？（学生交流）
【设计意图】在学习部首查字法查字典的过程中，设计内容环环相扣，螺旋上升。通过引入状状阅读时遇到困难的情境，激发学生的兴趣，让学生轻松学习部首查字法，再恰当运用这种方法，逐步提升识字能力。
第2课时
课时目标
1．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
2．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。
教学过程
板块一　日积月累，多层练说
1．导入：同学们，状状为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家带来了一份礼物——好玩的句子和一首有趣的歌谣。
（1）课件出示带拼音的3个句子。

，。
，。
，。
（2）学生借助拼音读一读。
（3）和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准。
（4）指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的字音。
（5）去掉拼音后你还会读吗？（指名读，评价）
（6）这几句话分别出自哪几本书？（《论语》《孟子》）谁能说说对《论语》和《孟子》的了解？
2．指导朗读，读通句子。
同学们，句子不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味。
（1）指名读，将句子读准确，读通顺。
（2）师生对读，赛读，读出趣味。
3．小组讨论，理解意思。
（1）你读懂了哪句话的意思？和小组同学互相交流一下吧。
（2）指名说一说对句子的理解，重点说一说是如何读懂句子的。
（3）理解句子意思。
①己所不欲，勿施于人：指自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。现多指应该换位思考，设身处地多为别人着想。
②与朋友交，言而有信：意思是说与朋友交往中说话要讲诚信。
③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工具，“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
（4）小结：这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，还启发我们学会如何做人做事。
4．创设情境，运用句子。
（1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话来进行评价？
（2）课件出示相关情境，指名说句子。

小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。
花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到了。
同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为意。
5．发现特点，背诵名言。
（1）再来读一读这3句话，你有什么发现？
（2）指名说发现。
（3）小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的话，这样的句子叫“名言警句”。
（4）你还在哪儿见过这样的名言警句呢？（全班交流、补充）

言必信，行必果。
敏而好学，不耻下问。
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
（5）师生对读，学生背诵这三句名言警句。
板块二　我爱阅读，诵读品悟
1．学习歌谣。
（1）复习旧知，引出歌谣。
同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？（指名背诵）一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读状状带给我们的歌谣《十二月花名歌》吧！
（2）板书：十二月花名歌。
2．自读歌谣。
（1）提出自读要求。
①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。
②在读不懂的地方画上小标记。
（2）小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。
3．理解歌谣。
（1）指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“牡丹”和“石榴”的第二个字都读轻声。
（2）图文对照认识花名。
①课件出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花。
②同学们，你们认识这些花吗？我们一起来说出它们的名字吧！
（3）读懂歌谣。
①“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？
ɑ.九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。
b．十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。
c．冬月水仙案头供：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏，有些地方还盛行水仙花迎春的习俗。
d．腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。
②歌谣中你还有哪些不理解的地方？
学生提问，教师点拨。
（4）这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。
（5）按歌谣中描述的顺序给图中的花儿排顺序。
（6）“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的都是我们国家的农历月份。
4．通读歌谣。
（1）你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？
学生一边想象花的样子，一边有感情地朗读歌谣。
（2）师生打拍子，练习有感情地对读歌谣。
（3）同桌打拍子合作诵读。
（4）看着图中的花儿，用自己喜欢的阅读方式朗读歌谣。
5．拓展训练。
你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？
6．积累拓展。
同学们，这些名言和歌谣你都记住了吗？别忘了回家背诵给你的爸爸妈妈听。另外，你们还知道哪些名言和哪些有关花的歌谣呢？课后试着找找看。（学生交流）
板书设计
语文园地二
查字典　不认识的字―→部首查字法　名言警句　花名歌
教学反思
刚上课，我用漫画人物“状状”引出本次教学，明确了本次教学的学习任务，使学生无负担地、快乐地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。在教授部首查字法的具体步骤时，我安排了让大家帮助状状的环节，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的积极性。
我关注不同学生的现有水平，锻炼了学生的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多数学生不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让学生自告奋勇做小老师，给大家讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达。这时，我让学生拿出课本，试着按照书上给出的方法合作练习，互帮互助。同时我进行巡视，个别指导，课堂效果还是不错的。
在教授“日积月累”与《十二月花名歌》时，我针对课文的特点和学生的实际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把直观形象的画面、生活中的真实情境展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了表达欲望。
在今后的课堂上，我要继续把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习，时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。2023年部编版二年级语文上册期末试卷带答案【一套】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
cóng lín péng yǒu shuǐ shān nóng shì

huà shí xīn kǔ yáng shù xiě zì

二、 比一比，再组词。
川（_________） 坏（_________） 团（_________） 币（__________）
州（_________） 怀（_________） 困（_________） 巾（__________）

三、 按要求填空。
1．“乌”的读音是__________，第二画是__________，组词__________。
2．“黑”共__________画，是__________结构，组词__________。
3．“迎”的读音是__________，部首是__________，组词__________。
4．“户”的读音是__________，第二画是__________，组词__________。
5．“垂”共__________画，第五画是__________，组词__________。

四、 谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！
欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
《回乡偶书》 桃花潭水深千尺 正是橙黄橘绿时
《赠汪伦》 一年好景君须记 笑问客从何处来
《赠刘景文》 儿童相见不相识 不及汪伦送我情

五、 选择合适的词语填空。
发觉 发现
（1）要下雨了，丁丁（____）蚂蚁在忙着搬家。
（2）刘强（____）大家的眼睛里流露出不信任的眼神。
办法 方法
（3）小红学习上有困难，大家要想（_____）帮助她。
（4）我们要讲究学习（______），才能学得更好。
亲切 亲热
（5）听着老师（______）的话语，我们感到非常温暖。
（6）同学们一见面，就互相（______）地问长问短。

六、 把下面的四字词语补充完整。
（___）人注目 （___）致勃勃 春风（___）面 万里（___）云
（___）空如洗 （___）长莺飞 绚丽多（___） 梳（___）打扮

七、 句子乐园。
1．爸爸的鞋子像小船。（用加点字词写一句话并加上标点）
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2．小水滴聚在一起落下来。（用加点字词写一句话并加上标点）
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3．小蝌蚪 一群 游来游去 快活地 （连词成句加标点）
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4．照样子，写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_____________，处处欢声笑语，热闹极了。

八、 课内阅读《日月潭》，回答问题。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1．从语段中找出下面词语的近义词。
清楚——（____________） 展示——（____________）
2．语段中加点词“蒙蒙细雨”，写出了雨___________________。
3．第一自然段写到了薄雾、__________、__________、湖水这几种景物。
4．第二自然段的第一句话写的是中午时日月潭的景色，第二句话写的是________________时日月潭的美景。
5．这两个自然段是按照（ ）顺序写的。
A．时间（清晨——中午） B．地点（湖面——山上）

九、 看图写话。

森林音乐会开始了，哪个动物表演了节目？它表演了什么节目？是怎么表演的？观众们有什么反应？请你想一想，写下来。（不会写的字用拼音代替）
好词推荐：优美 悦耳 载歌载舞 有的……有的……有的……
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参考答案
1、丛林 朋友 水杉 农事 化石 辛苦 杨树 写字

2、四川 坏人 团员 硬币 广州 怀念 困惑 毛巾
3、wū 乌黑 十二 上下 黑色 yíng 欢迎 hù 窗户 八 丨 垂下
4、

5、发现 发觉 办法 方法 亲切 亲热
6、引 兴 拂 无 碧 草 彩 妆
7、弟弟的脸蛋像红苹果。 一片片树叶，从树上落下来。 一群小蝌蚪快活地游来游去。 有跳绳的，踢足球的，跑步的
8、
1． 清晰 展现
2．很小很轻
3． 晨星 灯光
4．晴大和下雨
5．A
9、示例：
森林音乐会
森林音乐会开始啦！主持人是森林之王老虎，观众有小鹿、小兔、小松鼠、小狗、小猫、小鸡好多好多的小动物。表演的节目有：小鸟的一展歌喉、小猴的一荡藤条、蟋蟀的小提琴、豹子的捕猎形式、藏獒和豹子的搏斗。全部观众说：藏獒的节目好，大部分说小鸟的节目好，一部分说豹子的节目好，一小部分说小猴子的节目好，一个人说蟋蟀的节目好，主持人跟去这个评价宣布，第一名藏獒，第二名小鸟。第三名豹子，第四名小猴子，第五名蟋蟀，所以金牌得主是藏獒。