教导处范文中学青年教师培训计划.doc

教诲处范文之中学青年老师培训计划
　　一、指导思想：
　　青年老师是学校的主力军，青年老师的素养表达出学校的后劲和实力。依照学校工作要求，学校将进一步加强青年老师队伍建立及常规治理，积极开展师德教育、听课、评课及根本功训练等活动，努力构成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年老师群体，为学校的持续健康开展奠定扎实的根底。
　　二、培养目的和任务：
　　从施行素养教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。
　　依照学校提出的提高青年老师素养总体目的及要求，教龄5年以下的青年老师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德涵养、业务素养和教书育人的实际工作才能方面到达合格水平。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践才能的校级青年骨干老师。
　　二、详细工作：
　　（一） 加强青年老师的思想建立，把师德涵养放在首位
　　1.组织青年老师学习国务院关于《根底教育改革与开展的决定》、《中小学老师职业道德标准》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓舞老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于本人的教育教学岗位的思想观念。
　　2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目的和“将学校办成国家级示范学校”的办学目的，以此作为每个青年老师的工作追求。
　　（二） 通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养
　　老师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好老师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高老师的职业才能。因而，我们把培养青年老师的业务才能作为培养工作重点。
　　我校将以“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年老师的业务水平
　　（三） 加强教科研培训，认真进展校本研究提高青年老师的教科研才能。
　　搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们倡导青年老师积极参与教育科研，鼓舞老师出科研成果。
　　（四） 提高青年老师施行素养教育的才能和水平
　　要将提高青年老师施行素养教育的才能和水平作为培养的立足点，结合接着教育培训的内容，强化青年老师对素养教育理论，现代教学改革听认识；鼓舞青年老师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新。使本人的施行素养教育的才能不断攀升。
　　（五） 加强青年老师队伍中班主任的培训工作
　　班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些本身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重担，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校施行教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联络实际，提高班主任工作水平。