教师个人参考计划总结“师德、师风建设”个人剖析材料.doc

教师个人参考计划总结“师德、师风建设”个人剖析材料
　　老师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对学生的成长妨碍最大的人。由此可见，师德的魅力是无穷的，师风的妨碍是长远的，正如杜甫诗中所描述的那样“随风潜入夜，润物细无声”。随着这次师德师风教育活动的深化，对照《老师法》和《中小学老师职业道德标准》的要求，认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》，并结合本人的实际和思想动态，进展深化地反思，深深感到本人在学习、工作等方面还存在不少咨询题，为警示本人，修正错误，鉴知将来，作自我剖析如下：

　　一、本人自参加工作以来，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了十四个春秋，一直拥护党的根本道路，全面贯彻国家的教育方针，全面贯彻国家的教育方针，自觉恪守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，留意为人师表，教书育人，关怀集体、团结、尊重同事，恪尽职守，兢兢业业，严谨治学，刻苦专研业务，不断提高政治思想、业务素养、乐于奉献、务实务真，诲人不倦，勇挑重担。

　　二、存在缺乏：

　　1、近年来，认为本身素养不错，又有十四年的教龄了，本人即具有年轻老师的热情与创新，又具有老老师的经历和务实，逐步放松了对专业的研究，关于各种培训，抱有完成任务的心态；关于上级的各种任务，只求完成，不够积极主动，做到尽善尽美，有时由于工作太繁忙和劳累，偶然也有疲沓现象。

　　2、在工作中，我能树立“以人为本”的素养教育理念，注重人文关怀，保护学生，尊重其人格，关注学生的全面开展，但由于本人平时对学生要求严格，追求完善，关于一些后进生有“恨铁不成钢”的心态，在无意中会损害小孩幼小的心灵，尽管本人经常劝诫本人，学生是自然的人，一切开展不要过于强求，况且，改正错误也是需要时间的。但事到当头，往往又会因一时情绪激动而不记得，有时在对待犯错误的学生时，态度过于严峻。

　　针对以上情况，为下一步更好地开展工作提高个人素养，今后要朝以下方面努力：

　　1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习，结合实际情况，在提高理论素养上下功夫，加深对“学高为师，德高为范”的理解。

　　2、刻苦研究业务知识，提高本身各方面的知识涵养，努力成为一名“学习型”老师。时刻记住“要给学生一杯水，本人必须有一桶水”，努力开辟创新的专业学问，新的时代给予老师新的追求目的，新的教育方式使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代开展的潮流和教育改革的步伐。

　　3、严格标准本人的教育教学语言，对学习根底差，各方面才能较弱的学生付出更多爱心、耐心，对他们的过错进展平复、科学、耐心肠教育，放开胸怀，真诚接纳学生，使其遭到感化，时刻告诫本人，爱学生，爱一切学生，爱学生的一切。

　　总之，我将抓住这次师德师风建立活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从如今做起，从一切能够做的事情做起，对小孩多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，做一名无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会，无愧于本人的人民老师。