教师学校幼教教研室工作参考计划范文.doc
《教师学校幼教教研室工作参考计划范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师学校幼教教研室工作参考计划范文.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教师学校幼教教研室工作参考计划范文 本学期,以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导,以"标准、引领、创新、高效"为教研工作的目的,在优化质量治理的过程中,在追求效益的研培活动中,为幼儿园的内涵开展、老师的专业提升提供有效的援助、支持和指导,全面提升幼教教研工作的质量。 一、抓实专题研究、促质量治理的效益 1、接着加强对业务园长进展专题培训,依托园本教研推行班、外出观摩调查学习,专题沙龙研讨等协助业务园长加强本身专业素养和课程领导才能的提高。 2、以现场展示、专题研培的方式推进我区的重点工程与课题研究。做好"以园为本"工程的专题推行,在上一阶段专题讲座、方案交流的根底上,通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进展有重点的研培。 3、接着进展省规划重点课题《多层级课程治理评价》的课题研究,组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例,指导班级课程评价研培班在前期对课程施行中主题区域环境创设、老师文本打算班本化评价量表的设计与使用的根底上,接着立足班级课程施行的特点在专业理论的引领下,进展多维度的集体教学活动观察量表的设计与运用,并对前期撰写的案例进展归纳整理,为结题做好预备。 4、接着做好省级课题"0--6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究"工作。立足区级教研组,接着开展"如何创设适宜托班幼儿开展的环境"的教研,并在研究过程中培养老师;和社区联动,接着进展"0--3岁优质教育走进社区"的系列公益活动。 5、接着进展市级规划课题《幼儿园老师校本研修方式的研究与实践》的课题研究,各园接着探究并汇总合适本园老师专业化开展的校本研修内容与方式,做好子课题总结工作,撰写方式案例,从而进一步构成鼓楼区不同层次老师专业成长的研修内容与方式。 二、加大研培力度,促不同层次老师成长 1、接着办好不同层次的老师研培班,其中幼儿园体育骨干提高专题班,接着开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思,通过现场观摩中学、小学老师的体育活动,结合设计原则和对照观察量表加强理解各要素之间的关系,并围绕立定跳远和投掷工程进展专项研究,进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域游戏研培班接着进展各区域活动的研究与探究,研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿水平,采纳相应的指导策略。 幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的研究工作,以《幼儿园综合活动课程》教材为蓝本,立足幼儿开展水平,进一步讨论音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。 幼儿绘本阅读推行班将与社区联动,建立"凤凰姐姐流淌故事站",深化集体、民办幼儿园,带动幼儿园关注幼儿的绘本阅读,在实践中探究和体悟早期阅读的指导方法 预备新成立幼儿园游戏研培班,通过针对性的专题讲座,深化研究与讨论幼儿园游戏的价值、材料的提供、老师的观察和指导策略等,掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法,正确处理好老师指导和幼儿自主的关系,促进幼儿的全面开展。成立信息技术骨干班,依托课题研究,学习新技术(白板)的运用,适时适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新老师岗培班,通过专题讲座和观摩活动,理解《幼儿园教育指导纲要》的理念,学习掌握幼儿园各领域教育教学的特点和组织策略,并逐步运用到教育教学中。12 2、接着通过菜单式效劳、手拉手送教活动,利用市区优青、学科带头人在教学研究中的资源,发挥辐射、示范作用,本学期菜单效劳接着与老师的全员培训相结合,通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将按照南京市师资培训送教打算要求,整合区内名特老师在各领域教学中的研究成果,通过优秀老师的专题讲座、教学活动的展示和互动点评,对栖霞、浦口两区的幼儿老师施行全员培训。 3、接着对以片为单位的片级研训活动给予指导与协助,研培活动要关注片内各园老师的需求,充分利用片内各园的资源,通过系列的、有专题的讲座与现场展示,让每位老师有所收获与启发。 三、提供有效的效劳、指导,促幼儿园办园质量的提高 1、接着注重教学视导对各园教育教学与业务治理的效劳与指导。围绕质量监控、课程治理、创立达标等目的,有打算对幼儿园进展教育教学常规与专项视导,本学期视导内容除进班观察半日活动理解与指导课程施行情况外,还将有目的的通过查阅材料和与老师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成2-3所省示范园、4所争创园的验收与视导。 2、对各园课题申报、过程研究、结题工作进展有效的针对性较强的指导与协助,组织与指导部分"xx"区规划立项课题的集体结题(第二批)。指导组织部分省市"xx"规划课题的结题。 3、区教研室将接着立足幼儿园的需要,通过跟踪与蹲点视导、教学实践周等对各园在有效教学、课题研究、业务治理、老师培训等方面提供适时、有效的协助。 四、聚焦课改实践,促各园内涵开展 1、做好鹤琴幼儿老师成长学校的相关工作,对鹤琴基地园的特色开展研究给予关注与指导,并以鹤琴学校为平台,接着进展专题培训。 2、接着以"有效教学"研究为中心,结合课程施行研究和老师教学行为研究,以各研培班培训,菜单式教学效劳、有效教学现场会为平台,通过教学展示、案例剖析、专题讲座,引领各级老师对有效教学的考虑,实在推进教育教学效益的提高。 3、依照省市教研室的打算与安排,组织各项外出观摩与学习,搞好各类竞赛、评优活动,为老师的专业成长搭建平台,不断提高师德和师能。 12- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 学校 幼教 教研室 工作 参考 计划 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文