小学语文四年级教学参考计划.doc
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小学语文四年级教学参考计划 小学语文四年级教学打算一、教材分析: 本册教材由"培养良好的学习适应"与"识字"、"课文"组成。"识字"与"课文"部分全部注了音。 "识字"安排了两个单元,每单元4课,共8课。 "课文"安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。 本册接着采纳"识写分流"的方法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为"秋光篇",课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为"生活篇",意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为"人生篇",意在让学生认识社会,认识人生,明白什么是真善美,13~16课为"勤学篇"目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为"环保篇",主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为"品德篇",意在对学生进展思想教育,弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持"多编少搬"的原则,所编选的课文,仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言标准,粗浅易明白,便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧,富有童趣,便于协助学生理解课文内容,培养其形象思维才能。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习适应,接着培养语感,并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,接着坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语,复习稳固所学生字新词,也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练,意在结合详细的词语形态、句式的变化对学生进展句式训练,使他们充分感知,反复惯用,逐步实现内化与迁移。 二、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学根底较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因而在课堂教学中要注重后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。 三教学目的: 1、学习适应。 (1)接着掌握正确的读写姿态,并养成适应。 (2)接着培养专心倾听的适应,养成认真写铅笔字的适应。 (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的适应。 2、汉语拼音。 (1)接着稳固汉语拼音,利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。 (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字 (1)精确认读456个生字。会默写出279个生字,掌握29个偏旁。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。 4、口语交际 (1)能认真听别人讲话,听明白别人说的一段话和一件简单的事。 (2)能在看图或观察事物后,用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当众说话,做到口齿清晰,语句完好,有礼貌。 5、阅读 (1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,明白课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连接的话。 (3)学会"恭喜"、"购物"、"待客"等方面的言语交际的本领,能用几句连接的话把有关的内容写下来。 (4)学习使用逗号、句好、咨询好和感慨好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课,注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。 3、习作严密联络生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读,开辟学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。 五、思想品德教育结合点 通过9~11的学习,让同学们明白得要孝敬父母,关怀别人;3~17的学习,明白从小树立远大的志向,刻苦学习文化知识;18~21的学习,让同学们热爱祖国,理解祖国的一些祖国风光和民族风情;22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探究大自然的神秘。从许多生动详细的故事中,学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良质量,同时遭到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感遭到大自然的漂亮,熏陶爱美的情趣。 六、教学安排: 周次内容 1培养良好的学习适应(三)识字1-3 2识字4练习1 3课文1-3课 4课文第4课练习2 5课文5-7课 6课文第8课练习3 7课文9-10课 8课文11-12课 9练习4期中复习 10期中考试 11识字5-7 12识字8练习5 13课文13-15课 14课文16练习6 15课文17-19课 16课文20课练习7 17课文21-23课 18练习8 19复习考试- 配套讲稿:
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- 小学语文 四年级 教学 参考 计划
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