上学期小学四年级语文教学参考计划.doc

上学期小学四年级语文教学参考计划
　　一、班级情况分析：
　　本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文根底知识的掌握才能、阅读才能及写作水平等都有比拟详细的理解。在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对本人的教学进展适当的调整。力求使根底好，才能强的学生像谷青文、宋少伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强根底知识的教学，使得像张翔宇、王榇瑜、侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群、谢奕、林松、王玉倩等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握根底知识的才能，为进一步学习打下坚实的根底。
　　二、指导思想：
　　以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教诲处、教研室工作打算，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建立开放而有活力的语文课程。
　　三、教材分析:
　　本册共编有35课。其中看图学文2课，精读18课，略读15课。全册保存了原教材11篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、合适教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《"诺曼底"号遇难记》《乌塔》《军神》《游览太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。
　　四、教学目的
　　1.在语言文字训练过程中，使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰辛，明白得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到孝敬父母、关爱别人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志质量;培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察咨询题和分析咨询题的正确思想方法;培养热爱动植物、保护环境的认识和社会责任感;理解祖国优美的风景名胜，熏陶爱美的情趣。
　　2.接着利用汉语拼音识字、学习一般话。
　　3.培养独立识字的才能。掌握210个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。
　　4.能联络上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，逐步养成积累语言的适应。
　　5.接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。接着学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深化的句子。在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的根本方法。
　　6.学习阅读，能依照需要搜集有关材料。能借助字典或有关材料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的适应。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。
　　7.能听明白程度合适的讲话并能转述。能用一般话清晰明白地口述见闻，做到态度大方，语句比拟通畅连接，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际才能。鼓舞学生无拘无束地进展交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。
　　8.留心四周事物，逐步养成勤于观察考虑和乐于动笔的适应。能在观察的根底上写出内容比拟详细、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清晰再写和写后认真修正的适应。
　　五、教学措施
　　1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进展教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联络学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目的，找准每堂课的"切入点"，引导学生进展扎实的语言文字的根本功训练。
　　2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主开展的主体，尊重每一个学生个体的学习根底和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和开展的潜能，保护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动认识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习气氛，使每一个学生都能感遭到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和时机，而且还敢于和其他同学及老师剧烈地争论，真正表达出"学习的主人"的尊严，使学生能够非常投入地去学。
　　3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。
　　4、注重学法的指导，有打算地在三个层面上进展：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、经历的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的根本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是详细的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。
　　5、接着进展小组合作学习的探究。课堂受骗学生对某个咨询题有了一定的认识但还不会面、不深化时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓重的兴趣。
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　　6、课堂上要少讲多读，甚至能够以生读带师讲，把读的权力还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种方式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。
　　7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、搜集、整理、获取信息，等到考虑性的、积累性的作业。
　　8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的20分钟，从学生的坐姿、执笔姿态;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从汉字的间架构造等入手，有打算地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认确实良好适应。
　　9、做好大阅读及语文实践活动打算，按照打算扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动;注重学生阅读的指导。关于学生在自主阅读阶段发觉的咨询题，产生的不明白，老师要鼓舞他们大胆提出。关于字词一类的咨询题，可启发学生通过查找工具书或联络上下文、联络生活实际等方法寻找答案;关于那次要的或粗浅的理解层面的咨询题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，协助处理;关于那些重难点咨询题，老师要运用多种方法启发诱导，例如比拟法、联络法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法等，使学生从不同的角度深化考虑、讨论、交流，最终获得满意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的宽阔天地中学语文，用语文。
　　10、认真地进展写作的教学。教育学生留意留心四周事物，教学中还要给学生制造一些写作的素材，写出本人的真情实感。加强写作前的指导，注重评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦，找出努力的方向。
　　11、对学生的学习行为进展多元化一体评价，不断激发学生自主学习认识、加强自主学习内驱力。
　　六、老师本身要求
　　要不断提高本身素养，做到活到老，教到老，学到老。不断提高警觉政治和业务的理论涵养，不公要跟上时代的步伐，而且要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永葆教育者的青春。要不断提高专业水平：广泛涉猎以求"博"，学习业务以求"专"，加强教研以求"精"，科研开路以求"新"。