教学工作参考总结-教导处教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-教诲处教学工作参考总结精选
　　篇一：教诲处教学工作总结
　　一年来，学校紧紧围绕县教育局教育教学工作重点，结合本校实际，进一步推进素养教育，全面提升教育教学质量。
　　1、标准办学行为，提高课程施行水平。我们一直坚持“以学生全面开展为本，为学生终身开展奠基”的办学理念，严格贯彻执行《山东省对违规从事一般中小学办学行为责任追查方法》(255号令)和市、县教育局有关文件精神，严格执行课程标准，标准课程设置，开全课程，开足课时，认真落实县教育局网上“五公开”的有关规定，进一步提高了我校的课程施行水平。
　　2、努力构建高效课堂，提高课堂教学效益。一年来，我们先后组织开展了语文片段教学、骨干老师展示课、养成教育示范课、小组合作学习尝试等一系列教研活动，引领广大老师积极转变教学观念，通过捆绑式小组合作学习的有效运转，转变学生的学习方式，让学生成为学习的主体，提高课堂教学效益，使全体老师的课堂教学水平和教学质量得到较大程度的提高，在今年春天县教研室组织的优质课评选活动，我校有11位老师参加评选，分别获得7个一等奖、4个二等奖好成绩。
　　3、借助抽测教学质量分析，加强过程性质量监控
　　结合县教育局对全县六年级进展质量检测的情况及翟主任在全县教育教学工作会议上的详细分析，我们组织任课老师分年级分学科对上一学期期末检测进展了认确实分析，特别是六年级，我们组织暑假前的所有六年级任课老师坐下来，找出我们期末的六年级检测成绩，结合县里的抽测成绩，对照兄弟学校的成绩，不回避我们的缺乏与差距，客观分析了制约教学质量提升的缘故，深化剖析了当前提升我校教学质量存在的主要咨询题
　　1、学生标准书写不够标准;
　　2、学生的语文自主阅读理解才能差，解答语言的自我组织才能不理想;
　　3、作文审题和组织材料的才能较差;
　　4、数学正确计算题出错较多;
　　5、探究性操作才能题解答不标准;
　　6、英语单词拼写和句子的运用较差;
　　7、品德学科学生的综合辨析才能较差;
　　8、科学实验操作才能较差等)。因而，这学期我们狠抓了教学质量抽测分析，期中检测前分别组织了两次抽测，重点分析了五年级和六年级的抽测成绩，测试卷语文加重了阅读理解题的分量，数学注重理处理咨询题习题的分量，英语注重了单词量句子运用的比重，同时加重了卷面分值。
　　第一次抽则结果对照暑假前的期末成绩进展分析，第二次抽测结果对照第一次抽测成绩进展分析，分别从优秀率、及格率、各科成绩进入全镇前1/2学生分布情况、各科成绩全镇后50名学生分布情况、前后两次比照成绩浮动情况等方面进展了细致的数字分析，同时每位老师都要进展发言，重点剖析针对本次检测暴露出本人在教学中的缺失，今后如何改良都要制定出详细的改良措施，通过如此横向和纵向的比照分析，老师们既看到了本人前后的浮动，又看到了本人与优秀班级的差距，效果特别好。
　　4、加强老师的培训，促进了老师的专业成长。
　　一年来，我校共投资4万余元，积极支持教干老师参加教育系统组织的各级各类培训，我们不断加大村小老师外出培训的力度，参加各级培训的人数为：国家级5人次，市级31人次，县级102人次，全员校本培训屡次。部分老师外出学习与培训后及时上好汇报课和做好专题讲座，使全体老师资源共享，老师的理念得到更新，教学上不断创新。
　　5、教科研工作申请立项的市级课题7个，其中十二五规划课题2个，微课题5个，县级课题9个。今年老师们撰写的教学有论文40篇，其中28篇分获省级一二等奖，12篇分获县级一二等奖。
　　6、扎实开展推门听课，提高课前备课实效性
　　开展推门听课的目的确实是催促老师课前认真备课，杜绝不备课或备课不充分而上课的现象。我校的推门听课分了两个阶段，第一阶段为诊断性推门听课，对老师不进展考核，只是从整体上把握我校课堂真实的教情学情，搜集当前我镇课堂教学整体信息，从而调整课堂教学要求与导向，学校班子成员带头听课，每周不少于2-3课时，什么时候有空就什么时候进课堂，听完即组织听课人员进评议，对课不对人，既确信发扬有点，重点放在剖析缺乏和缺失上，对发觉的共性咨询题责成教诲处作为校本研究主题，想方法处理;第二阶段为考核性推门听课，我们以班子成员、教诲处人员和部分骨干老师为主体组成了八个考核小组，对全镇所有任课老师进展一轮课堂教学考核量化，每小组成员对照各科课堂教学评价表对授课老师的执教情况进展打分，听课完毕后由组长收齐考核评价表上交教诲处核算存档，这个量化分数占老师备课量化总分的50%。
　　篇二：教学工作总结
　　学校的中心工作是教学。教诲处在校长和分管副校长的直截了当领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体老师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作获得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批判指正。
　　1、教诲处制定了实在可行的教学工作计划及教研教改，任课老师制订了各科教学计划，全体老师严格标准办学行为，严格执行课程计划，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面开展。
　　2、教诲处积极按照教改教研计划开展各种教研活动。
　　⑴组织老师认真学习各科教学大纲和教学常规及有关新课程改革的教育理论，努力探究教学改革的新路子，组织老师集体备课，互相听课。开学第二周组织了集体听课、评课周活动。
　　⑵依照镇教办制定的教学常规，结合我校实际制订了《宋王庄小学教学常规》。坚持每月一次常规检查，认真检查记录老师的备课和作业修改情况。
　　每次检查结果进展公示并记入老师绩效考核档案。因而，每个老师都坚持认真备课，有整册计划、知识树和单元知识树。做到了备教材、备教法、备学生，精心设计，步骤完好，教案表达新的教学形式。
　　在课堂教学中，做到了重点突出，讲练结合。努力向四十分钟要质量，严格执行作息制度，使学生在愉悦的气氛中轻松学习。
　　⑶接着积极施行语文主题学习实验，语文课内课外学生积极阅读语文主体实验丛书，并认真做读书笔记和读书卡，收到了良好效果。
　　3、积极施行素养教育。学校依照素养教育的要求，组织学生开展丰富多彩的课外活动。各科老师依照学生的兴趣爱好，成立了兴趣小组。
　　积极开拓第二课堂，积极开展四项根本功训练，开阔学生的视野，丰富学生的知识。我们组织了写字竞赛、手抄报竞赛、春季运动会、广播体操竞赛、绘画展览及拔河及庆“六一”艺术节文艺汇演、冬季越野长跑赛等活动。
　　4、积极组织老师外出参加新课程培训和远程研修。先后派出十几人次老师参加了镇县市组织的培训。他们回来后都进展了二次培训。并上了公开课，缩小了老师与新教学形式的间隔。参加研修的老师克服困难，刻苦学习，认真做作业，扎实磨课，圆满完成了研修任务。
　　5、积极开展说课、赛课、研说教材活动，获得了明显成绩。
　　6、我校申请了国家级综合实践课题，正在积极试验中。
　　工作成绩：
　　1、在20xx--20xx学年上学期期末检测中我校的一年级、二年级、三年级数学和三年级英语分别获全镇第一名、一年级、二年级、三年级语文、四年级英语分别全镇第二名，全校总分获全镇第二名。镇教办督导第一名。在镇教办组织的20xx-20xx学年上学期期中四年级检测中，我校的四年级数学获全镇第二名。在期末检测中我校的20xx年级数学、五年级语文和六年级英语获得了全镇第二名，三年级数学和20xx年级科学获得了第一名。