教学工作参考总结-2024小学六年级上学期班主任工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021小学六年级上学期班主任工作参考总结
　　2021小学六年级上学期班主任工作总结一
　　本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是理解。不过，我越来越发觉，如今的小孩见多识广，对社会，家庭，环境的理解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。因而我努力地接近他们，把本人融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
　　一、充分利用宣传阵地
　　板报是宣传的最有效，最直截了当的途径。我把板报交给学生，组织一批有才能并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排规划，把板报办好。原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生接受教诲，然后做好一天的预备。如今，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从周围的事情说开去，让他们本人分析对与错，本人处理出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
　　二、培养学生良好的行为适应
　　尊师守纪是我们的传统美德。怎么样尊师见到教师咨询好，所以不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不明白就咨询;格式正确，规划设计合理;关怀班级卫生，保护周围的财物等。这里包括了各方面的好适应的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节拍，思路明晰，及时答复下列咨询题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为标准，是每个人必须恪守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
　　三、发挥小助手的才能
　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有本人协助班级，协助教师的才能，因而各尽所能，学生找到合适本人的岗位，做好一份为别人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因而更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能修改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出处理的方法。本人治理本人，发挥才能是我们六年级的班风。
　　六年级学生，独立自主的才能强了，假如什么都为他们预备好，什么都安排好的话，小孩们会失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因而，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
　　四、把握谈心的尺度
　　我明白，小孩需要鼓舞，需要决心。我常常在不经意的时候，发觉一学生会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，因而我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
　　所以，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严峻的批判，这确实是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的学生，要让他明白本人的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们决心。
　　我教育的主旨是，让小孩独立，让小孩走出去。每一个锻炼的时机，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
　　回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经历，也认识了班主任工作的重要性。我将接着认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任教师。
　　2021小学六年级上学期班主任工作总结二
　　本学期我担任的是六年级的班主任，如今的小孩见多识广，对社会、家庭环境的理解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把本人融进儿童的天地。
　　一、加强心理疏导
　　学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。如今的小孩由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比拟早，假如不合理的加以引导，势必妨碍小孩的身心健康开展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我亲密地关注着每一个同学，发觉咨询题及时地处理，加以合理的引导。同时利用班会等时机加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的咨询题也都处理在萌芽状态。
　　二、把握谈心尺度
　　我明白，小孩需要鼓舞，需要决心。我常常在不经意的时候，发觉学生会由于我的一句赞美而表现出色。相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要赞美，我不会吝啬本人的赞美声，因而我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。所以，我不是一味的赞美和包容，有时也会严峻的批判，这确实是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的学生，要让他明白本人的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们决心。
　　三、激发竞争认识
　　竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争认识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争认识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，小孩们都非常积极的参与，也都能尽本人所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
　　四、拟定远、近期目的。
　　有目的才有动力。班主任要依照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。
　　目的的制定是高学生的素养才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓舞作用;二是目的的制定必须实在，要让小孩能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失小孩决心。
　　五、做好家长工作
　　当学生有错时应与家长获得联络，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到平和有礼，以商量谈心的方式来交流教育小孩的得与失。关于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查依然应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。如此家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，关于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分确信和采纳他们的合理化建议，并适时提出本人的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
　　关于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确信学生的长处，对学生的良好表现予以真诚的欣赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对小孩成长的危害，耐心热情地协助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要包庇本人的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。关于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到小孩的开展前途，激发家长对小孩的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对小孩的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对小孩的妨碍，使家长明白，小孩生长在一个缺乏爱心的家庭中是非常痛苦的，从而加强家长对子女的关怀程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好开展制造一个适宜的环境。